《北京日?qǐng)?bào)》的編輯同志囑我作文，談?wù)勛x書(shū)。這個(gè)題目挺寬，我思力滯鈍，視力極差，只能就此刻想到的寫(xiě)一些，以應(yīng)雅命。

先說(shuō)各級(jí)在校學(xué)生讀各科的課本。各級(jí)學(xué)生入學(xué)，目的是去受教育，讀課本是受教育的一種手段。受教育還有其他手段?？磩?dòng)植礦物標(biāo)本，做理化實(shí)驗(yàn)，參觀動(dòng)物園、植物園、博物館、科技館等等，還有工藝實(shí)習(xí)、植物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)、出外旅行等活動(dòng)，就是讀課本以外的其他手段，也可以說(shuō)是讀不用文字編寫(xiě)的課本。

讀課本切忌只聽(tīng)老師講而自己少動(dòng)腦筋，只顧死記硬背。自己動(dòng)腦筋，多想想課本里說(shuō)的現(xiàn)象、方法和道理為什么是這樣，為什么不是那樣，想透了，其樂(lè)無(wú)窮，課本里講的東西就是你自己的了，而且能夠舉一反三。要是只顧死記硬背，就會(huì)覺(jué)得讀課本是一件大苦事。好比欠了一筆債，非償還不可，即使考試時(shí)得了一百分，實(shí)際上可能五十分也不值。

學(xué)生讀不用文字編寫(xiě)的課本也要注重動(dòng)腦筋，多想想。多想想不會(huì)傷害神經(jīng)，卻能隨時(shí)得到實(shí)益。

現(xiàn)在說(shuō)學(xué)生讀課外書(shū)。有些學(xué)校不要學(xué)生讀課外書(shū)，以為學(xué)生學(xué)好課本還來(lái)不及，哪有工夫讀什么課外書(shū)。我是贊成讓學(xué)生讀課外書(shū)的，我想向那些不要學(xué)生讀課外書(shū)的學(xué)校請(qǐng)?jiān)?，能不能在改革教學(xué)方法的前提下，使學(xué)生容易而且善于學(xué)好課本？如果辦得到，學(xué)生就有余暇讀課外書(shū)了。課外書(shū)那么多，學(xué)生自己能挑選適于自己的程度和愛(ài)好的書(shū)來(lái)讀果然好；老師能給他們幫助，因人而施，分別幫助他們挑選那就更好。我想認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師一定會(huì)樂(lè)此不疲的。

學(xué)生讀課外書(shū)要注意養(yǎng)成好習(xí)慣。先看序文或作者、編者的前言，知道全書(shū)的梗概，是好習(xí)慣。把全書(shū)估計(jì)一下，預(yù)定分若干日看完，而且果真能按期看完，是好習(xí)慣。有不了解處，不怕查工具書(shū)，不怕請(qǐng)教老師或朋友，是好習(xí)慣。自覺(jué)有所得，隨手寫(xiě)簡(jiǎn)要的筆記，是好習(xí)慣。其次說(shuō)不好的習(xí)慣。半途而廢，以及眼睛在書(shū)上，腦子開(kāi)小差，都非常不好。

1983年7月15日作

刊8月5日《北京日?qǐng)?bào)》

署名葉圣陶