活動(dòng)總動(dòng)員

“寒從腳起，病從口入”、“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。諺語——這種流傳久遠(yuǎn)而又膾炙人口的語言，是多少輩人生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，人生智慧的結(jié)晶。它涉及自然、科學(xué)、禮儀等多方面的問題，集知識(shí)與哲理于一體，能指導(dǎo)人們學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、為人處事。但現(xiàn)今的大多數(shù)小學(xué)生，沒有認(rèn)識(shí)到諺語的意義，就更難說能從中吸取知識(shí)，獲取思維的方法了。今天就讓我們一起走進(jìn)生活，去調(diào)查研究、鑒賞諺語，這種廣泛流傳于民間，卻又富有哲理的現(xiàn)成語，并從中感悟到一些生活的哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

收集諺語

實(shí)踐與體驗(yàn)

一、確定研究主題，完善活動(dòng)方案。

（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的主題研究興趣。

同學(xué)們，你們聽說過“二十四節(jié)氣歌”嗎？有沒有誰會(huì)背？（出示“二十四節(jié)氣歌”）

1.你知道哪些節(jié)氣？

2.它們具體是哪月哪日？

3.你弄懂他們的含義了嗎？

諺語產(chǎn)生并流行于民間，是由生活在社會(huì)基層的勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作的，以傳授知識(shí)為主要目的的一種熟語形式，里面還包含著一定的科學(xué)道理呢！今天，我們來做個(gè)小小研究員，來探討一下，諺語與生活的關(guān)系。

（二）討論研究?jī)?nèi)容：

1.關(guān)于諺語，我們需要了解些什么呢？

2.學(xué)生討論。

3.學(xué)生交流，共同歸納活動(dòng)主題。

（1）諺語的分類。

（2）從諺語中看自然。

（3）讀諺語學(xué)農(nóng)事。

（4）日常生活中使用諺語的調(diào)查。

（5）諺語與成語比較研究。

4.看來，關(guān)于諺語，可研究的內(nèi)容還不少呢？那你們小組準(zhǔn)備選取哪個(gè)感興趣的內(nèi)容開展研究呢？

5.小組的成員討論。

6.每一小組派代表進(jìn)行交流，并說說選擇這個(gè)研究?jī)?nèi)容的原因。

（三）小組制定活動(dòng)方案。

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)剛才選定的內(nèi)容就怎樣開展研究制訂一個(gè)方案。

2.學(xué)生制定活動(dòng)方案，老師巡回指導(dǎo)。

（四）交流活動(dòng)方案。

注意：

A、要培養(yǎng)學(xué)生在別人交流時(shí)學(xué)會(huì)傾聽，并適時(shí)地進(jìn)行提問，學(xué)會(huì)與別人進(jìn)行交流。

B、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

（五）討論小組活動(dòng)研究的方法，指導(dǎo)怎樣收集諺語：

A、詢問老年人。

老年人往往掌握大量的諺語，由于他們對(duì)生活有著豐富而獨(dú)特的體驗(yàn)，對(duì)諺誤的理解就更準(zhǔn)確，生動(dòng)，深刻，不是說，“不聽老人言，吃虧在眼前嘛”，同學(xué)們可以向他們請(qǐng)教。

B、上網(wǎng)查詢

同學(xué)們，網(wǎng)上也有許多諺語，大家可以登陸相關(guān)網(wǎng)站，再下載自己想要的諺語。

C、查閱《諺語大全》

《諺語大全》對(duì)諺語按門別類進(jìn)行了歸納，同學(xué)們可以一目了然，了解的更透徹。

【附】活動(dòng)方案表格

__________________活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：__________________________________________

活動(dòng)任務(wù)：__________________________________________

活動(dòng)形式：__________________________________________

活動(dòng)地方：__________________________________________

步驟與時(shí)間安排：____________________________________

人員分工：__________________________________________

4.完善活動(dòng)方案。

（六）評(píng)價(jià)總結(jié)。

二、開展活動(dòng)

（一）按照活動(dòng)方案進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

小組成員按照活動(dòng)方案上的人員分工，各自領(lǐng)取任務(wù)，來進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并做好必要的準(zhǔn)備工作。

如：根據(jù)活動(dòng)方案利用課余時(shí)間，做好相關(guān)的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好活動(dòng)準(zhǔn)備卡：

我們的準(zhǔn)備：

（1）根據(jù)需要，準(zhǔn)備活動(dòng)的錄音機(jī)，記錄本，做好調(diào)查訪問的準(zhǔn)備。

（2）編制問卷調(diào)查和采訪卡。

（二）圍繞主題，進(jìn)一步開展研究性學(xué)習(xí)。

1.小組交流實(shí)踐活動(dòng)所獲取的信息和資料。

2.分別將交流后的研究成果，分小組匯集。

準(zhǔn)備展示成果：

如：將小組收集到的諺語編輯成冊(cè)，并附以簡(jiǎn)要介紹。

1.辦“諺語與生活”為主題的宣傳小報(bào)。

2.全班開展“說講諺語”的挑戰(zhàn)對(duì)抗賽。

3.組織一次普及諺語的演講比賽。

4.自制學(xué)習(xí)書簽，把你認(rèn)為有意義的諺語寫上去。

5.學(xué)畫諺語漫畫。

三、展示成果與評(píng)價(jià)