第19章 如何幫助新教師

第19章

如何幫助新教師

Dos and Don'ts for Helping

New Teachers in Your School

正如老話所說，授人以魚，只能果一天之腹；授人以漁，能保人一生之福。不手把手地教，只是口頭上告訴別人，打魚是件非常容易的事，這連白癡也能做到，嘲笑一下他的漁具和釣魚風格，在他面前吃掉釣上來的魚，再談論一下魚有多么好吃，也不用管對方餓不餓。這些話只會讓他想跳下船去。

是的，我們都有過這樣的感受，新老師都要交學費。也許我們歷盡艱難困苦，沒有別人的幫助。也許我們從頭開始，每件事都親歷親為。也許我們告訴隔壁班的老師究竟該怎么做，但是他沒有聽。嘿，我們自己班的事情還忙不過來呢。

也許我們有一大堆正當的理由，不為我們的新同事提供他們所需要的幫助，但是大多數老師同意，我們受到的培訓并不能決定課堂成功與否的現實。事實情況是， 50%的新老師沒有熬到第二年， 1/3的老師五年之內打了退堂鼓。如果我們不互相照應，沒有人會照應我們。

指導老師的工作看起來像是：

1. 告訴新老師你所知道的，被事實驗證是正確的建議。

2. 看著他們滿懷信心地走上講臺，自以為不會出差錯，結果卻是完全不得要領。

3. 幫他們收拾爛攤子，不能說：“我早就告訴過你?！?/p>

4. 必要時重復前面提過的建議，直到他們像你當初一樣歷經艱難，把你告訴他們的全都學會。

5. 讓他們知道他們做得非常棒。

幫助新老師有時候是非常令人沮喪的事情。新老師可能狂妄自大、牢騷滿腹、固執(zhí)己見，或者包含所有上述特點，就像我們當初那樣。新老師們可能不承認，甚至都不能清楚認識自己，他們需要我們的幫助和支持。通常是我們的支持讓優(yōu)秀教師們在意識到自己很優(yōu)秀之前，不會輕易放棄。

下面的表格是一些如何幫助新同事的意見建議，它會告訴你哪些應該做，哪些不應該做。

學校管理層應該如何對待新老師的建議

不能提供教師培訓的學校成了為其他學校培訓老師的基地。新老師留在這兒是為了拿到資格證，然后調到別的學?；蛘咿o職。有時候很難發(fā)現問題，因為只有最直言不諱的、最自信的新老師才會在不高興的時候說出學校的問題。下面是關于如何對待所有老師的建議，但這對于你去創(chuàng)造一個對新老師良好的環(huán)境是至關重要的。

◆ 真實地告訴老師你的學校能提供什么樣的資源 老教師知道學校的物資供給需要上級部門的批準，新老師需要根據你的承諾做計劃，所以要兌現你保證能提供的東西。

◆ 讓新老師盡快知道他們要在什么地點，教什么內容，什么樣的學生 新老師需要很多準備時間，這樣才能充滿自信地迎接新的學年。在遇到重大改變之前，他們也需要提前被告知。

◆ 私下討論關心的話題 當著同事的面兒，批評新老師會讓他們成為教師休息室的八卦對象。在學生面前批評新老師更不好了——這會讓他們顯得很被動，讓他們帶著受損了的形象回到課堂。

◆ 只要有可能，支持他們的做出的決定 新老師面臨來自學生的壓力，他們也會擔心家長的反應、學生成績和教學效果。會議上，你給新老師的支持可以讓他們在教室里更有信心。

◆ 給他們安排可靠的指導老師 不是所有的指導老師都一樣，盡力去找那些工作努力、謹言慎行、通情達理的老師給他們，指導教師最好和他們上同一門課。

◆ 讓他們知道你非常清楚他們的優(yōu)勢，你的觀點對他們來講很重要

◆ 建立合理分配后進生的教學體系 不管在什么情況下，都不能讓老教師把后進生轉到新老師的班級。把老教師們不愿意教的孩子都放在新老師的課堂上，對每一個人都不公平。

◆ 把本書推薦給新老師閱讀 在推薦給他們之前，先閱讀一下關于教學基本原則的章節(jié)（第十三章）。