這是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)促進(jìn)計(jì)劃，是“石家莊一中學(xué)生生命呵護(hù)體系”的一部分，我們將其選入本書(shū)，并進(jìn)行較為詳細(xì)的說(shuō)明，是為了向讀者呈現(xiàn)我們促進(jìn)學(xué)生在上一節(jié)中談到的九個(gè)方面成長(zhǎng)的辦法，請(qǐng)讀者論證我們的這一操作在落實(shí)“生命的教育”理念中的價(jià)值，事實(shí)上在于拋磚引玉。

每年的高一入學(xué)《新生自助手冊(cè)》中，都印有《一中學(xué)生高中三年要做的二十件事》，要求學(xué)生做的二十件事是讓學(xué)生從手冊(cè)提供的二十六件事中選擇完成。這二十六件事都是從學(xué)生行為的角度來(lái)建議，并規(guī)定了學(xué)生高中三年應(yīng)該做完的成長(zhǎng)體驗(yàn)事項(xiàng)。這對(duì)于一位同學(xué)的健全成長(zhǎng)十分必要。下面就對(duì)這二十六件事逐一介紹和說(shuō)明。

1．入學(xué)伊始即為自己規(guī)劃高中三年學(xué)業(yè)生涯，列出自己的規(guī)劃，裝入《學(xué)生生涯發(fā)展記錄袋》，并按時(shí)間和質(zhì)量要求努力踐行，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

剛?cè)敫咧?，每一位學(xué)生都充滿(mǎn)著希望，這一要求則引導(dǎo)同學(xué)把期望變?yōu)榭蓪?shí)現(xiàn)的目標(biāo)，使其成為三年高中生活的導(dǎo)引。建議同學(xué)在這一活動(dòng)中尋求家長(zhǎng)、老師的幫助，以使制定的規(guī)劃更貼近自身的實(shí)際，有更好的可行性。

2．選擇至少一位人物，且是自己立志未來(lái)從事的事業(yè)領(lǐng)域的人物，深入了解他（她）事業(yè)發(fā)展的軌跡和生平，從中汲取成長(zhǎng)的秘密和指導(dǎo)

既然立志未來(lái)要從事某一項(xiàng)事業(yè)，那么這一行當(dāng)中的典型人物、領(lǐng)軍人物的成長(zhǎng)歷程、生活經(jīng)歷、關(guān)鍵人生節(jié)點(diǎn)等都是很好的生涯規(guī)劃教材，更是人生激勵(lì)的最好素材。

3．一定要讓自己的至少一科（任何學(xué)科均可）成績(jī)?cè)诎嗬锱帕星叭淮?/p>

這實(shí)際上是嘗試一次圍繞確定目標(biāo)不顧一切拼搏的過(guò)程。學(xué)生可以體驗(yàn)到“只要我努力，我就能行”的成功狀態(tài)，還可體驗(yàn)到名列前茅的愉悅心情，更可感受到面對(duì)可能到來(lái)的名次后退的壓力，以及學(xué)習(xí)、鍛煉自己應(yīng)對(duì)壓力的能力。這對(duì)于學(xué)生的健全成長(zhǎng)十分必要。在執(zhí)行中注意引導(dǎo)同學(xué)，鎖定的學(xué)科可以是任何學(xué)科，包括體育、藝術(shù)、通用技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、校本課程等。

4．要選一個(gè)自己喜歡的學(xué)生社團(tuán)，加入其中，參加其中的每一次活動(dòng)，競(jìng)選社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)負(fù)責(zé)人、秘書(shū)處人員，并以你為主組織至少一次活動(dòng)，使自己得到鍛煉

社團(tuán)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，特別是設(shè)計(jì)規(guī)劃能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通表達(dá)能力的重要途徑。石家莊一中學(xué)生良好的綜合素質(zhì)很大程度上來(lái)源于學(xué)校豐富的社團(tuán)活動(dòng)。三十多個(gè)社團(tuán)的領(lǐng)袖、分社負(fù)責(zé)人、各機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人都是競(jìng)選產(chǎn)生，輪流“執(zhí)政”，這使得更多的學(xué)生得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。我們要求每一位學(xué)生都要有這種體驗(yàn)，并獲得成長(zhǎng)。

5．學(xué)會(huì)一個(gè)體育健身項(xiàng)目，使其成為你的愛(ài)好，終身堅(jiān)持它

這對(duì)于學(xué)生終身的健康都是有益的，也是我國(guó)體育課程的目標(biāo)之一。我們要求學(xué)生在高中階段把這一成長(zhǎng)項(xiàng)目做好，形成習(xí)慣，終身受益。

6．一定要在全班同學(xué)面前認(rèn)真地講一次話(huà)或就某一問(wèn)題做一次專(zhuān)題報(bào)告，表達(dá)你的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)

這也是一次對(duì)自信心、表達(dá)演講能力的鍛煉。一個(gè)人能夠自信、莊重、完整地在公眾面前演講表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，是一種能力，也是日后工作所需要的。通過(guò)這一活動(dòng)，學(xué)生得到鍛煉和體驗(yàn)，為今后從事相似工作打下基礎(chǔ)。

7．一定要挑出正式出版的教科書(shū)的錯(cuò)誤或有爭(zhēng)議的內(nèi)容至少兩個(gè)或兩處，并經(jīng)教師確認(rèn)，向全班公布

敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，是一種科學(xué)精神，也是一種人格修養(yǎng)。教科書(shū)通常都被認(rèn)為是科學(xué)的化身，是正確無(wú)誤的，因?yàn)樗鼈兌际嵌辔粚?zhuān)家經(jīng)過(guò)多年編寫(xiě)，再經(jīng)過(guò)權(quán)威機(jī)構(gòu)審定后，才準(zhǔn)許發(fā)行使用的。鼓勵(lì)學(xué)生從教科書(shū)中挑錯(cuò)，就是要培養(yǎng)學(xué)生敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，用不同的眼光看教科書(shū)，才能發(fā)現(xiàn)不同的觀(guān)點(diǎn)，而求異思維是一個(gè)人創(chuàng)新能力的源泉。

8．一定在公開(kāi)出版的報(bào)紙、雜志上發(fā)表至少一篇游記、傳記、小品文、詩(shī)歌、科普作品或小論文

自己的作品能夠被正式發(fā)表或出版，這是多少文人墨客的期盼和追求。對(duì)于科學(xué)家來(lái)說(shuō)，向同行公開(kāi)發(fā)表自己的研究成果，既是對(duì)自己研究成果的檢驗(yàn)，使其得到認(rèn)可和肯定的過(guò)程，又是科學(xué)進(jìn)步的階梯。我們要求、鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)表自己的作品，不僅是對(duì)其觀(guān)察、表達(dá)、寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，不僅是為了張揚(yáng)其個(gè)性特長(zhǎng)，更是引導(dǎo)他們走向文學(xué)的搖籃、科學(xué)的殿堂，為終身發(fā)展奠基。

9．一定至少認(rèn)真地做一個(gè)能解決實(shí)際問(wèn)題的小課題研究，從你的認(rèn)識(shí)角度探究這個(gè)問(wèn)題的緣由，得出一個(gè)肯定的或否定的結(jié)論

做課題研究，既是《普通高中課程方案》對(duì)高中生的明確要求（三年共15學(xué)分），也是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)方法、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、增強(qiáng)綜合解決問(wèn)題能力的最重要途徑?？紤]到高中學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，不建議學(xué)生做過(guò)大的課題研究，也不建議做過(guò)多的涉校外課題研究，但至少每一位同學(xué)應(yīng)做一個(gè)與實(shí)際問(wèn)題相關(guān)的，能在一定程度上解決實(shí)際問(wèn)題的課題研究，目的就是使每一位同學(xué)都有課題研究的體驗(yàn)，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，去社會(huì)和生產(chǎn)生活實(shí)際中，解決或試圖解決實(shí)際問(wèn)題。

10．一定至少要做一百小時(shí)的志愿者

做志愿者，做志愿服務(wù)，對(duì)于學(xué)生的健全成長(zhǎng)具有多種價(jià)值。通過(guò)志愿服務(wù)，學(xué)生會(huì)更多地與社會(huì)接觸，了解社會(huì)；通過(guò)志愿服務(wù)，學(xué)生可以學(xué)到在課本和課堂上學(xué)不到的知識(shí)；通過(guò)服務(wù)，了學(xué)生傳遞了愛(ài)心，傳播了文明，落實(shí)核心價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)了社會(huì)的和諧與進(jìn)步；通過(guò)做志愿者，幫助了別人，凈化了自己，塑造了心靈，體驗(yàn)了人間真情，有助于感悟人生真諦，認(rèn)識(shí)理解生命的價(jià)值與意義。因此，石家莊一中始終要求每一位學(xué)生都要做志愿者，做夠至少一百小時(shí)。

11．為漂流書(shū)屋捐贈(zèng)至少一本你認(rèn)為的好書(shū)，為校園傳遞書(shū)香

石家莊一中的漂流書(shū)屋建立在學(xué)生身邊，借閱、歸還過(guò)程無(wú)人管理，圖書(shū)完全來(lái)自師生的捐贈(zèng)。這是石家莊一中的生命文化課程系列教育活動(dòng)之一，也是學(xué)生生命呵護(hù)體系的活動(dòng)之一。這不僅是為了讓學(xué)生有好書(shū)讀，能夠方便地選擇自己喜歡的書(shū)來(lái)讀，更為了培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。在前文我們已經(jīng)論述過(guò)，規(guī)則意識(shí)對(duì)人的發(fā)展的重要性，也是我校培養(yǎng)目標(biāo)之一。我們堅(jiān)信，完成了捐贈(zèng)，就一定會(huì)關(guān)注漂流書(shū)屋的建設(shè)，也就一定會(huì)自覺(jué)地去遵守借閱規(guī)則。

12．一定要在同班、同屆、同校同學(xué)中，交到至少一個(gè)志同道合、無(wú)話(huà)不談的朋友，使其成為你的終身好友

同伴關(guān)系是青春期學(xué)生最重要的人際關(guān)系，交友是中學(xué)生最重要的成長(zhǎng)活動(dòng)。交友困境也是中學(xué)生多種失范行為的根源。學(xué)會(huì)交友，認(rèn)識(shí)他人，理解他人，把握好我與他的關(guān)系，正確處理交友中的友情關(guān)系、信任關(guān)系、矛盾關(guān)系，這些都是交結(jié)朋友、維持友情的關(guān)鍵。因此學(xué)會(huì)交友，學(xué)會(huì)延續(xù)友誼，保持友情就成為中學(xué)生的必修課。也基于此，我們要求學(xué)生至少結(jié)交一位最信賴(lài)的朋友，學(xué)會(huì)掌握交友的方式方法。同時(shí)這也是在心理困境到來(lái)時(shí)，通過(guò)傾訴、尋助的方式緩解壓力，使糾結(jié)釋然的途徑，還是必要時(shí)心理援助的最重要渠道。

13．培養(yǎng)一種藝術(shù)愛(ài)好，如果你過(guò)去沒(méi)有的話(huà)。且終身享受其樂(lè)趣

對(duì)于藝術(shù)生，這不是問(wèn)題。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，擁有一種藝術(shù)愛(ài)好，使其成為終身的伴侶，是健全人生的需求。從歷史上的多位科學(xué)家、作家、政治家等的人生歷程來(lái)看，擁有至少一種藝術(shù)愛(ài)好，是他們共同的特征。因?yàn)?，是藝術(shù)作為事業(yè)的“伴侶”，調(diào)節(jié)了他們的生活，釋然了心情，提高了修養(yǎng)，成就了事業(yè)。

14．交到一位外國(guó)朋友，并與之保持聯(lián)系，通過(guò)他了解他的國(guó)家，了解異域文化，增強(qiáng)國(guó)際理解力

與外國(guó)人交朋友也是高中生交友活動(dòng)的一部分。由于外國(guó)人與我們的人種、文化、語(yǔ)言、生活習(xí)慣等方面的不同，在交友上可能會(huì)有更多的困難，也更容易引起誤解。因此結(jié)交外國(guó)朋友更是對(duì)高中生交友能力的鍛煉，能夠跨文化結(jié)交到好朋友，并能維持和經(jīng)常聯(lián)系，是一個(gè)人包容、執(zhí)著、誠(chéng)信、友善等優(yōu)秀品質(zhì)的表現(xiàn)。當(dāng)然，結(jié)交外國(guó)朋友還能促進(jìn)自身外語(yǔ)口語(yǔ)水平的提升。石家莊一中正在促進(jìn)學(xué)校的國(guó)際化，每月都會(huì)有外賓來(lái)訪(fǎng)、寄宿，還有長(zhǎng)期的留學(xué)生，相信同學(xué)們都有機(jī)會(huì)結(jié)交外國(guó)朋友。

15．至少閱讀五十本課外好書(shū)，這些書(shū)要涉獵文學(xué)、科技、社會(huì)、人物傳記等五個(gè)領(lǐng)域以上

促使學(xué)生養(yǎng)成閱讀除課本和練習(xí)冊(cè)之外的書(shū)籍的習(xí)慣，既能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，又能增加學(xué)生的綜合知識(shí)，培養(yǎng)其綜合能力，更能使學(xué)生得到伴隨其一生的閱讀欣賞習(xí)慣。在當(dāng)前視圖閱讀昌盛、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言流行的大形勢(shì)下，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言閱讀習(xí)慣，特別是對(duì)嚴(yán)肅的文學(xué)、科普、人物傳記作品的閱讀，顯得十分有價(jià)值。

16．嘗試參加體育、藝術(shù)、文科、理科等多個(gè)學(xué)科的競(jìng)賽，力爭(zhēng)至少在一個(gè)學(xué)科上獲得獎(jiǎng)勵(lì)

競(jìng)賽是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的智力特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的重要途徑，從高一開(kāi)始，每一位同學(xué)都應(yīng)嘗試參與多個(gè)學(xué)科的競(jìng)賽輔導(dǎo)、培訓(xùn)，找到自己喜歡并擅長(zhǎng)的學(xué)科，再專(zhuān)注于這個(gè)或幾個(gè)學(xué)科的鉆研，爭(zhēng)取取得較好的競(jìng)賽成績(jī)。也許，這會(huì)成就一位學(xué)生的終身職業(yè)方向。

17．至少學(xué)會(huì)做四個(gè)地道的中國(guó)菜肴，然后至少為全家做一次完整的餐宴

學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做飯，是長(zhǎng)大成熟的重要環(huán)節(jié)，也是成人走向社會(huì)的條件，更是未來(lái)家庭生活不可缺少的能力。要求每一位同學(xué)在三年中都能學(xué)會(huì)做飯，能夠在家長(zhǎng)不在家的情況下自食其力。這既能讓學(xué)生體諒到家長(zhǎng)一日三餐的不易，也能傳承中華餐飲文化。能夠?yàn)槿易灾鳒?zhǔn)備一桌餐宴，讓全家人吃上自己燒制的飯菜，也是獲得感悟、確信自己已經(jīng)長(zhǎng)大的重要途徑。

18．至少有一次參加外出打工，或售賣(mài)商品等商業(yè)活動(dòng)而獲得經(jīng)濟(jì)回報(bào)的經(jīng)歷

參與商業(yè)勞動(dòng)獲取正當(dāng)報(bào)酬的經(jīng)歷，是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的必需經(jīng)歷。他可能從此知道父母“血汗錢(qián)”的真正含義和意味，也是他知曉自己能夠憑自己的勞動(dòng)獲得報(bào)酬的開(kāi)始。這既有利于學(xué)生了解社會(huì)、了解家庭，更有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，在與其他勞動(dòng)者一樣的付出和待遇回報(bào)中鍛煉自我。這與作為志愿者參加義務(wù)工作既有著互補(bǔ)的價(jià)值，更有促進(jìn)學(xué)生融入社會(huì)、健全成長(zhǎng)相同的意義。

19．選擇一位在學(xué)習(xí)上、生活上或心理上有困難的同學(xué)，或其他需要幫助的人（如殘疾人、孤兒、孤寡老人），并長(zhǎng)期關(guān)心、關(guān)注、幫助他

長(zhǎng)期關(guān)注、幫助一個(gè)需要幫助的人，需要學(xué)生的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，通過(guò)自己的幫助使需要幫助的人能夠堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，能夠看到希望，能夠?yàn)榛貓?bào)幫助他的人而努力，或能夠在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步或在生活上獲得快樂(lè)，這是對(duì)施助學(xué)生的最大獎(jiǎng)賞。由此，培養(yǎng)了學(xué)生的憐愛(ài)善行之心，培養(yǎng)了學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的誠(chéng)信、友善品質(zhì)，落實(shí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

20．做一次挑戰(zhàn)自己身體、毅力、思想極限的事，創(chuàng)下自己的紀(jì)錄，如遠(yuǎn)足、騎行、爬山、體力勞動(dòng)、讀書(shū)、寫(xiě)字等

挑戰(zhàn)自己的體力、耐力、能力極限，知道在艱難的環(huán)境下，自己身體所能容耐和達(dá)到的極端程度，實(shí)際上為學(xué)生在后續(xù)發(fā)展中偶遇的真實(shí)困境或高強(qiáng)度工作奠定了心理基礎(chǔ)。同時(shí)，這也是對(duì)一個(gè)人毅力、意志的鍛煉和培養(yǎng)，有助于學(xué)生自我管理能力的提升。

21．用較長(zhǎng)的一段時(shí)間，關(guān)注校園內(nèi)、家庭中或住所處一棵植物的生長(zhǎng)，做好觀(guān)察記錄。如果是校園內(nèi)的植物，請(qǐng)把你的觀(guān)察記錄上傳至校園網(wǎng)“生命科學(xué)館”中相應(yīng)的植物名目下

長(zhǎng)期、固定關(guān)注一個(gè)生命的成長(zhǎng)，可以使學(xué)生體會(huì)生命的過(guò)程，感悟生命的可愛(ài)與珍貴，認(rèn)識(shí)植物生命隨季節(jié)而變化的生存適應(yīng)性。由此理解，人的生命的健全生長(zhǎng)需要汲取外界的營(yíng)養(yǎng)，需要與環(huán)境的物質(zhì)、信息、能量交換，需要適應(yīng)環(huán)境的變化。同時(shí)長(zhǎng)期堅(jiān)持觀(guān)察和記錄還是對(duì)學(xué)生耐心毅力、行為規(guī)劃、自我管理等意志能力的培養(yǎng)。

22．從身邊尋找一個(gè)榜樣，向其學(xué)習(xí)，與其競(jìng)爭(zhēng)，借鑒、模仿其優(yōu)點(diǎn)，回避其缺點(diǎn)，爭(zhēng)取早日趕上他

關(guān)注身邊某些方面，甚至多個(gè)方面比自己強(qiáng)的同學(xué)，是絕大多數(shù)同學(xué)都具有的性格特質(zhì)。而不嫉妒、不抱怨，能看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，回避他的缺點(diǎn)，向他學(xué)習(xí)，以其為目標(biāo)，見(jiàn)賢思齊。這是“生命的教育”要著力培養(yǎng)的人應(yīng)具有的思維方式和人格品質(zhì)，這也是一個(gè)成功的人必備的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。要求同學(xué)必做這一件事，目的就在于此。這種品質(zhì)可以使人變得寧?kù)o、大氣、莊重、高雅而富有智慧。

23．養(yǎng)成一個(gè)良好的早晚習(xí)慣：每天清晨起床看著鏡子給自己一個(gè)微笑，對(duì)自己說(shuō)一句自我激勵(lì)的話(huà)；每晚睡覺(jué)前回顧一天的所作所為，日省吾身

這是一個(gè)自我管理、自我成長(zhǎng)的好習(xí)慣，是一個(gè)人健全生活的一部分。我們要求學(xué)生做到這一件事，既可以培養(yǎng)好習(xí)慣和積極的心態(tài)，又可以鍛煉一個(gè)人的毅力和自我管理能力，還能促進(jìn)學(xué)生三年高中生活的不斷進(jìn)步。這個(gè)習(xí)慣可以使人變得做事思維條理、舉止穩(wěn)重、富有邏輯、目的明確。

24．一定至少為自己所屬的三個(gè)不同集體各掙得一次價(jià)值較高的榮譽(yù)

學(xué)生在學(xué)校中生活三年，會(huì)分屬于不同的集體：學(xué)校、班級(jí)、年級(jí)、班組、社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、辯論隊(duì)等。三年中要努力為不同的集體掙得各種榮譽(yù)，這是培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀(guān)念的途徑，也是張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展智力特長(zhǎng)，讓學(xué)生獲取自豪、自信感的過(guò)程，更是一位同學(xué)融入集體、獲得歸屬感的體驗(yàn)。

25．較正式和有準(zhǔn)備地尋訪(fǎng)至少一位已經(jīng)工作的石家莊一中校友，寫(xiě)出尋訪(fǎng)報(bào)告，交石家莊一中校史博物館留存

石家莊一中的文化較多縮影在每一位校友身上。通過(guò)尋訪(fǎng)校友，了解校友在一中學(xué)習(xí)時(shí)的生活、學(xué)習(xí)狀況，了解一中的培養(yǎng)過(guò)程以及他從一中獲得的教育與他現(xiàn)在從事工作的關(guān)系，從他的身上尋找一中的文化印跡，這不僅是對(duì)一中學(xué)校文化的傳承，更能從校友身上尋找教育元素，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

26．至少現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)和考察一所自己心儀的大學(xué)，把它作為自己奮斗的目標(biāo)

這是一種勵(lì)志活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)大學(xué)，可能時(shí)再走訪(fǎng)一位生活在這所大學(xué)的一中校友，了解這所大學(xué)，學(xué)到它的特色、入學(xué)要求，而后把它的校園、文化裝在心中，作為自己要挺進(jìn)的目標(biāo)，用三年的高中生活，使它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

以上二十六件事，僅是學(xué)校從落實(shí)“生命的教育”理念的視角，根據(jù)可操作性為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的必做事件。同學(xué)們根據(jù)條件可以選擇完成至少二十件，這是對(duì)同學(xué)們?nèi)陮W(xué)習(xí)、生活的引導(dǎo)、梳理和規(guī)劃，更是對(duì)學(xué)生生命健全成長(zhǎng)的呵護(hù)和促進(jìn)。也許學(xué)生們想做的事要比這些更多、更豐富，他們可以自我安排做更多的富有個(gè)性的事。但我們深信，如果學(xué)生們完成了這二十六件事，他們的高中生活一定會(huì)陽(yáng)光、靚麗，富有意義和成就，學(xué)生們會(huì)成為一個(gè)個(gè)與眾不同的、會(huì)生活、會(huì)工作、有修養(yǎng)、有品位的人。這項(xiàng)工作的布置、督促、評(píng)估都由生命發(fā)展指導(dǎo)中心來(lái)負(fù)責(zé)。