岳小越

今天吃撐著了，不知哪根弦兒錯了位，竟想出個鬼主意：對別人說“你有病啊”，看看他們作何反應。

“嘿嘿”，想得出神，笑出了聲?！澳闵窠?jīng)錯亂啦，傻笑啥？”后桌毫不客氣地問。本想道歉，但受那個鬼主意的驅(qū)使，我脫口而出：“你有病??！”后桌立刻反譏：“你有病?。　毙睦锇迪玻荷咸琢?。得意之余，我拿出一張紙，填寫上：

調(diào)查時間：×年×月×日。

調(diào)查內(nèi)容：對別人說聲“你有病啊”。

調(diào)查目的：看他（她）有什么反應。

寫好后，我又將后桌的反應記錄在案，并附感受：出口反譏，應該是最正常的反應，根據(jù)“皮球反彈原理”和人們的習慣，她的回答合乎情理。

第二節(jié)下課，我湊到小紅跟前搭訕：“喂，大姐，跟你說點兒事唄?！毙〖t愛答不理：“啥事，說?！蔽颐摽诰驼f：“你有病啊！”說后撒腿就跑。小紅一邊追一邊破口大罵：“少惹老娘，不知道老娘心情不好呀?！弊飞虾笠活D胖揍。我呻吟：“哎喲，這人下手也太狠了！”直直腰，掏出筆記本記上此人的反應并附言：“此人有些暴力傾向，以后交往時千萬要小心，否則后果不堪設想。”記錄后心情倒好受不少，挨揍就揍了吧。

午休時，我湊到小芳身邊說：“你有病?。　毙》加皿@詫的目光看著我，不語?！皼]聽清，耳背？”我想。又說一遍：“你有病??！”小芳仍是不語。這回我算服了，竟有如此沉穩(wěn)之人。我當即拜師，準備學藝三年，待到學滿也做個君子。我將小芳的反應記下，并附言：“有如此修養(yǎng)之人，真是可貴。今天收獲不小，幸哉！幸哉！”我又問了幾個同學，并將他們的反應歸納在一起。

傍晚，我開始欣賞我的“大作”。看著這份調(diào)查表，心想，在這瞬息萬變的世界，良好的素質(zhì)可以說是至關重要的。而素質(zhì)的高低不就體現(xiàn)在平凡的生活小事中嗎？培養(yǎng)素質(zhì)不是一朝一夕的事，但一次不到十分鐘的考驗足可見臺下十年功的底子。這樣看來，我們應該從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)自身素質(zhì)，為將來奠定好的基礎。

常言“你有病啊！”者，才是真有病呢！

【點評】信手拈來，捕捉生活點滴，從中抒發(fā)自己的生活感悟。這種自然成文的寫法十分可貴。

（本文發(fā)表于2006年2月19日《江城日報·星期天》）