2）課堂教學(xué)形式

這是當(dāng)前國內(nèi)培訓(xùn)最主要也是最傳統(tǒng)的模式。即使在OHS培訓(xùn)模式多元化的今天，課堂教學(xué)形式仍然是主流的培訓(xùn)模式之一，甚至是其他培訓(xùn)形式的基礎(chǔ)。

朕爾衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校任在鳴校長的課堂教學(xué)

農(nóng)民工夜校常見的課堂教學(xué)形式

（1）課堂教學(xué)形式的優(yōu)勢和局限

課堂教學(xué)形式的優(yōu)勢

◎在教學(xué)環(huán)境與教學(xué)時(shí)間方面有保障，為圖片、視頻等教學(xué)提供了可能；

◎有利于對一些系統(tǒng)的專門知識與實(shí)務(wù)技能進(jìn)行深入透徹的闡釋講解；

◎適合入職培訓(xùn)和新技術(shù)推廣培訓(xùn)，考核培訓(xùn)效果。

課堂教學(xué)形式的局限

◎容易陷入學(xué)院式教育的尷尬境地；

◎向時(shí)間緊、任務(wù)重、基礎(chǔ)差的工人學(xué)員提出了較高的學(xué)習(xí)要求；

◎與既掌握OHS知識又獲得OHS技能和形成OHS意識的培訓(xùn)目標(biāo)存在偏差。

（2）課堂教學(xué)的應(yīng)用提示

OHS培訓(xùn)師要成功駕馭課堂，做到收放自如、駕輕就熟，順利實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)，必須做到以下三個(gè)結(jié)合。

有趣與有用相結(jié)合——

有趣才能讓工人長時(shí)間安靜聽課，有用才能增加其知識，提升其能力。有趣是手段，有用是目標(biāo)。

理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合——

要利用課堂教學(xué)把一些技能背后的理論原理講清楚。對工人來說，理論是手段，技能是目標(biāo)。

教、學(xué)、練相結(jié)合——

老師的教、學(xué)生的學(xué)和師生的練結(jié)合起來，才能鞏固教學(xué)效果，避免課堂教學(xué)容易出現(xiàn)的紙上談兵。