由上可知，老區(qū)高校以紅色資源彰顯有特色的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是非常重要的，也是極為必要的，其意義是廣泛而深遠(yuǎn)的。在此，筆者以為，老區(qū)高校一定要在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)中做足紅色資源文章。那么，老區(qū)高校在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)中如何做足紅色資源這篇文章呢？

第一，以紅色資源為核心，制定重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。高校的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)首先是制定重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，而重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃是學(xué)科建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)。任何高校在制定重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃中，都會(huì)遵循學(xué)科發(fā)展內(nèi)在規(guī)律，以學(xué)校自身的優(yōu)勢(shì)，選準(zhǔn)研究對(duì)象，確定主要研究方向，然后集中人力、物力、財(cái)力，重點(diǎn)突破，形成有特色的學(xué)科。老區(qū)高校也不例外。然而，老區(qū)高校又和其他高校不一樣，它的人力、物力、財(cái)力有限，因此，在制定重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃中，老區(qū)高校一定要結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持特色，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)新，充分利用學(xué)校擁有的紅色資源的有利條件，搶占學(xué)術(shù)前沿，以達(dá)到進(jìn)一步提高科學(xué)研究的能力和水平，形成學(xué)科優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)立學(xué)科特色，成為學(xué)校教學(xué)和科研的示范點(diǎn)。

第二，以紅色資源為目標(biāo)，凝練重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的主攻方向。學(xué)科研究方向的選擇是保證學(xué)科建設(shè)成功的關(guān)鍵問(wèn)題。主攻方向應(yīng)根據(jù)研究人員的學(xué)術(shù)研究狀況和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，尋求最有可能的突破點(diǎn)等來(lái)選擇，主攻方向要集中。一個(gè)學(xué)科不能有諸多突破口，必須從自身優(yōu)勢(shì)出發(fā)，選準(zhǔn)“目標(biāo)”，確保成效。老區(qū)高校自身優(yōu)勢(shì)在于紅色資源，無(wú)疑重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的主攻方向就應(yīng)是紅色資源。只有這樣，老區(qū)高校的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)才能達(dá)到優(yōu)勢(shì)明顯、特色鮮明。為此，老區(qū)高校應(yīng)以紅色資源為目標(biāo)，尋求突破點(diǎn)的研究方向，集中主攻方向。以保證學(xué)科建設(shè)的成功。

第三，構(gòu)建研究紅色資源的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，形成重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的科研實(shí)體。學(xué)術(shù)梯隊(duì)的建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的核心，擁有一支高水平的學(xué)術(shù)梯隊(duì)是學(xué)科建設(shè)成功的關(guān)鍵。在老區(qū)高校，由于紅色資源和其他學(xué)科不一樣，它具有廣泛性，其價(jià)值在很多專業(yè)中都能得到體現(xiàn)，而對(duì)紅色資源有研究的人員也不集中在哪個(gè)院系或哪個(gè)專業(yè)。因此，老區(qū)高校在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)中，要打破院際、校際界限，把和紅色資源相關(guān)學(xué)科點(diǎn)上的學(xué)術(shù)骨干，通過(guò)采取多種“介入”的方式，及時(shí)吸收到學(xué)科建設(shè)上來(lái)開展合作研究，從而形成團(tuán)結(jié)合作，富有活力和創(chuàng)新開拓精神的新的學(xué)科梯隊(duì)，成為各學(xué)科積極配合、協(xié)同攻關(guān)的科研實(shí)體，使紅色資源成為凝聚全校各個(gè)學(xué)科直接相關(guān)的優(yōu)秀人才的學(xué)科。另外，在構(gòu)建研究紅色資源的學(xué)術(shù)梯隊(duì)上，要注意提高研究隊(duì)伍學(xué)歷，改善研究隊(duì)伍職稱。這就需要提升研究人員的科研能力；加強(qiáng)研究人員的學(xué)術(shù)交流和訪學(xué)。引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱教師的和加強(qiáng)對(duì)后續(xù)力量的培養(yǎng)。

第四，建立紅色資源科研資料建設(shè)的文獻(xiàn)庫(kù)和研究基地，積極開展紅色資源史料的“搶救工程”。建立文獻(xiàn)庫(kù)和研究基地，加大學(xué)科科研場(chǎng)地的建設(shè)，是保證重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和前提。為此，老區(qū)高校要加強(qiáng)紅色資源的科研資料建設(shè)，建立文獻(xiàn)庫(kù)和紅色資源研究基地。要構(gòu)建學(xué)科發(fā)展平臺(tái)，深入挖掘、研究、激活、提升紅色資源，通過(guò)依托紅色資源舉辦研究相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議、專訪參與和熟悉當(dāng)年革命斗爭(zhēng)的老人，編纂回憶錄等形式，來(lái)開展紅色資源史料搶救工程。

第五，產(chǎn)生一批研究紅色資源的精品成果，提高老區(qū)高校的辦學(xué)品格。重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的最終成效就是多出高水平科研成果。老區(qū)高校要通過(guò)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，努力出版和發(fā)表一批研究紅色資源的高質(zhì)量、有影響的專著、論文和教材，承擔(dān)重大科研項(xiàng)目等，以此展示學(xué)科自我發(fā)展的能力，提高其學(xué)術(shù)地位。另外，老區(qū)高校還要特別注意把重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科中科研工作的開展與教學(xué)水平的提高結(jié)合起來(lái)，努力形成具有自身特色的教學(xué)科研的辦學(xué)方向和體系，并通過(guò)有關(guān)課程的開設(shè)和課堂教學(xué)推出學(xué)科建設(shè)的研究成果，真正做到以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)工作推動(dòng)教學(xué)工作的發(fā)展，以此提高老區(qū)高校的辦學(xué)品格。