勒索、綁架經(jīng)常會發(fā)生在中學(xué)生頭上，這個時候你一定不要驚慌，要積極地想辦法進(jìn)行自救或者尋求別人的幫助。

 某天早晨，湖南省初級中學(xué)七年級學(xué)生小李背著書包去上學(xué)。到了晚上，別的學(xué)生早就回家了，可家人還不見他回來。這下可把他的父母急壞了。他們到處去找，學(xué)校老師說他已經(jīng)離校了，同學(xué)們也說看見他往回家路上走了……可找了很多天，他們都沒有小李的下落。

博士開講

目前社會治安中仍然有一些問題亟待解決，社會上還存在違法犯罪現(xiàn)象，中學(xué)生遭到不法分子侵害的情況也時有發(fā)生。這會使學(xué)生的身心受到傷害，甚至危及自身的生命安全，給個人、家長和學(xué)校老師帶來莫大的傷痛。

中學(xué)生雖然年齡尚小，但已經(jīng)不同程度地接觸了社會。所以中學(xué)生很有必要正確認(rèn)識遇到的人和事，明辨是非，區(qū)分真善美和假惡丑，提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和伐幸心理。同時也要樹立自我防范意識，掌握一定的安全防范方法，增強自身的防范能力，使自己在遇到異常情況時，能夠冷靜、機智、勇敢地去應(yīng)對。

1、應(yīng)對綁架，應(yīng)該要注意以下幾點。

（1）預(yù)防：不隨意跟陌生人走；平時應(yīng)記住自己家、學(xué)校、親友的郵編、地址和電話，危機時刻能及時和家人聯(lián)系或報警。

（2）冷靜：萬一被綁架，一定要沉著冷靜，要弄清自己在什么地方，對方要達(dá)到什么目的。

（3）自衛(wèi)：告訴對方自己是未成年人，受法律保護(hù)，以法律首先震懾對方。

（4）逃脫：伺機逃跑或設(shè)法用信、電話、電報求救。

2、被綁架了該怎么辦？

一旦遭到綁架后容易煩躁、焦慮、恐慌，此時要設(shè)法放松心情，保持良好的心理狀態(tài)，堅信自己會獲救；要強迫自己進(jìn)食、多飲水，保證身體有足夠的營養(yǎng)和水分；盡量爭取到與家人通話的機會，在通話中最好將自己的被囚地點、罪犯人數(shù)巧妙地透露給親人；盡量拖延通話時間，以使公安營救人員能得到更多的破案信息；巧妙地和罪犯周旋，觀察罪犯中尚有同情心的，爭取其同情和幫助，盡早脫離險境；牢記罪犯的體貌特證、年齡、口音等，一旦逃脫及時將這些情況提供給公安部門。

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安全訓(xùn)練

1、情景再現(xiàn)題

說說遇到下列情況你會怎么做。

（1）有一位陌生的叔叔來看你，說是你爸爸的公司的同事，要接你去玩。

（2）自己在放學(xué)路上被人打暈，醒來后發(fā)現(xiàn)被關(guān)在一座廢棄的小樓上。

（3）自己被人綁架，但是趁著綁匪疏忽，你逃跑出來，來到一個陌生的小鎮(zhèn)上。

2、安全伴你行

1月10日，學(xué)校馬上就要期末考試了。早上7點30分，七年級生彬彬穿著厚厚的羽絨服，背著書包搭公交車獨自去上學(xué)。當(dāng)他在車站等車時，忽然一只大手從耳后繞過，迅速地捂住了他的口鼻。

彬彬馬上意識到自己被綁架了。幾分鐘后，該男子將彬彬塞進(jìn)了停在路邊的一輛面包車內(nèi)。

為了掩人耳目，男子把彬彬按在座椅下面，并不時地向彬彬打聽其家里的情況。“你家住在哪里？”“你爸爸是干什么的？”“你媽媽在哪里上班？”

彬彬假裝很聽話，對這些問題都做出了回答，但是他說的內(nèi)容卻都摻了假。后來也不知歹徒給彬彬聞了一種什么東西，彬彬就昏昏沉沉地睡了過去。

也不知過了多久，等彬彬醒過來的時候，發(fā)現(xiàn)自己雙手被粗麻繩反綁在身后，眼睛和嘴巴也被膠帶封住。他摒住呼吸，凝神傾聽，周圍很安靜。確定四周沒人后，彬彬開始一步步實施自己的逃跑計劃。他感覺到旁邊有一面墻凹凸不平，于是就把頭湊過去對準(zhǔn)膠帶上下磨，很快眼睛和嘴巴上的膠帶便松開了。彬彬此時才發(fā)現(xiàn)，自己在一個黑漆漆的下水道里。

彬彬想快點離開這里，但綁在手上的繩子特別粗，怎么也磨不斷。突然，彬彬想起了學(xué)校安全課上老師講的一種逃生辦法——通過打滾成功地將綁著的手后面翻到前胸，接著用牙齒扯松繩子。彬彬照著方法做，果然掙脫了繩索，但是沒想到動靜太大，驚動了歹徒。黑暗中，彬彬感覺歹徒朝他跑過來。彬彬不得不改變逃跑路線。他專門走一些低矮的通疲乏口，自己輕松地鉆了過去，而歹徒卻被卡在里面。在一個岔道口，彬彬擺下“迷魂陣”，把剛剛解下的繩索放在與自己逃跑方向相反的一個通道口上，以迷惑歹徒。

跑了一會兒，彬彬終于擺脫了綁匪，但這么深的下水道出口在哪里呢？正一籌莫展時，彬彬聽到有人在談話，好像是從井蓋上面?zhèn)鱽淼?。但他在下面叫了半天“救命”也沒人聽見。此時的彬彬已經(jīng)又冷又餓。他看到井蓋上面有兩個小孔，自己身邊有許多廢棄的竹竿，就脫下腳上的紅襪子，當(dāng)做“求救旗”單手順著井下的梯子爬上去，把襪子從洞里伸了出去。

很快，彬彬聽到上面有人說話，接著又聽到搬動井蓋的聲音，不一會兒，蓋子終于打開了。4個工作模樣的男子，驚奇地看著彬彬從下水道里爬出來。他們問了彬彬一連串的問題，但彬彬沉默著不敢說話，他害怕這些人與歹徒有牽連，后來，他見這些人并不像是歹徒，才消除了顧慮，讓他們幫忙給媽媽打了電話。此時，彬彬才知道已是下午4點多種，自己與歹徒周旋了將近10個小時。

（1）故事中的主人公是如何保護(hù)自己的安全的。

（2）你能從他身上學(xué)到什么？

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安全鏈接

應(yīng)對敲詐勒索和搶劫的幾種有效方法

1、反抗法

當(dāng)對方力量與你相當(dāng)或不及你時，你要尋找對方的薄弱之處，乘其不備，控制對方；如你發(fā)現(xiàn)地上有反擊物（石塊、木棒）時，可以佯裝蹲下系鞋帶將其撿起震懾對方。

2、感召法

通過講道理，曉以利害，開啟對方的善心；或義正詞嚴(yán)地怒目斥責(zé)對方，使其自我崩潰，放棄違法行為。

3、周旋法

佯裝服從，穩(wěn)住對方，分散其注意力，尋機脫身報警。

4、耍賴法

突然倒地打滾喊叫嚎哭，引來圍觀者，趁機報警。

5、呼叫法

突然大吼“救命啊……”引來旁觀者，伺機脫身。

 ------來源：世界知識出版社出版，教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》學(xué)生讀本