總章　百年鴻泥　文化記憶

“鴻泥”，鴻鳥在雪泥上留下的爪印，多用來(lái)比喻往事的痕跡。中國(guó)文人喜用“鴻泥”的典故表達(dá)對(duì)于往事的感嘆，北宋文學(xué)家蘇軾的詩(shī):“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥，泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西!”清末錢泳撰文:“足跡所到，略志鴻泥，以備遺忘，不可謂之閱歷也?！逼至薜脑?shī):“誰(shuí)能鶴發(fā)六千里，來(lái)證鴻泥五十秋。”借“鴻泥”之典發(fā)思古之幽情者詩(shī)文很多，不可累述，但是上述引文卻表達(dá)了我們編寫《文化記憶》的心聲。

天津大學(xué)的前身是北洋大學(xué)，創(chuàng)建于1895年10月2日(清光緒二十一年八月十四日)，是經(jīng)過(guò)清光緒皇帝御批建立的我國(guó)第一所現(xiàn)代性質(zhì)的大學(xué)。他自19世紀(jì)末建立，到如今已經(jīng)橫跨了3個(gè)世紀(jì)，走過(guò)了116年的奮斗歷程。天津大學(xué)如鯤鵬展翅“鴻飛那復(fù)計(jì)東西”，而我們編寫《文化記憶》則是搜集那“泥上偶然”留下的“指爪”，“略志鴻泥，以備遺忘”。“誰(shuí)能鶴發(fā)六千里，來(lái)證鴻泥五十秋”，抒發(fā)了我們做好天津大學(xué)百年文化記憶的壯志豪情。

116年，斗轉(zhuǎn)星移、滄海桑田，時(shí)間漫長(zhǎng)、環(huán)境巨變，“來(lái)證”這116年的“鴻泥”又談何容易!

天津大學(xué)116年的文化旅程，記錄了時(shí)代的變遷，也記錄了自身的變革?？v觀天津大學(xué)(北洋大學(xué))116年的辦學(xué)歷史，依據(jù)其辦學(xué)特點(diǎn)大體可分為六個(gè)時(shí)期:

一是工法為主、綜合發(fā)展時(shí)期，時(shí)間從1895年北洋大學(xué)堂建立到1920年法科調(diào)整給北京大學(xué);

二是專辦工科時(shí)期，時(shí)間從1920年北洋大學(xué)專辦工科改稱國(guó)立北洋工學(xué)院到1945年北洋大學(xué)復(fù)校;

三是理工結(jié)合時(shí)期，時(shí)間從1945年北洋大學(xué)復(fù)校下設(shè)理、工兩院到1951年定名天津大學(xué);

四是多科性工業(yè)大學(xué)時(shí)期，時(shí)間從1951年天津大學(xué)院系調(diào)整到1982年改革開放，國(guó)家在院系調(diào)整中規(guī)定天津大學(xué)為多科性工業(yè)大學(xué);

五是以工為主多學(xué)科綜合發(fā)展時(shí)期，時(shí)間從1982年至2000年，1982年改革開放以后學(xué)校提出以工為主多學(xué)科綜合發(fā)展的辦學(xué)方向;

六是施行精品工程特色發(fā)展時(shí)期，時(shí)間從2000年學(xué)校提出“辦特色、出精品、上水平”的發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)“世界一流大學(xué)的”發(fā)展目標(biāo)，利用國(guó)家實(shí)施“211工程”、“985工程”建設(shè)等機(jī)遇，進(jìn)入了21世紀(jì)創(chuàng)新發(fā)展的新時(shí)期。

工法為主、綜合發(fā)展時(shí)期，北洋大學(xué)是中國(guó)高等教育的探路者。天津大學(xué)的前身北洋大學(xué)創(chuàng)建于清末，在此之前中國(guó)沒(méi)有現(xiàn)代大學(xué)。正如著名教育家潘懋元先生指出的，中國(guó)的現(xiàn)代大學(xué)是“后發(fā)移植型”，即建立的時(shí)間晚，又是向西方學(xué)習(xí)的產(chǎn)物。清末，在西方列強(qiáng)的圍攻下，北洋大學(xué)為了國(guó)家的“自強(qiáng)”、“求治”，首開向西方大學(xué)學(xué)習(xí)的范例，參照美國(guó)哈佛、耶魯大學(xué)的教育模式，建立中國(guó)自己的現(xiàn)代大學(xué)。北洋大學(xué)堂初創(chuàng)之時(shí)設(shè)頭等學(xué)堂、二等學(xué)堂各一所，頭等學(xué)堂即大學(xué)本科，二等學(xué)堂即大學(xué)預(yù)科，學(xué)制各為四年。頭等學(xué)堂分設(shè)律例、工程、礦冶和機(jī)械四個(gè)學(xué)科，四個(gè)學(xué)科既有社會(huì)科學(xué)學(xué)科，又有自然科學(xué)學(xué)科;既是19世紀(jì)資本主義國(guó)家大學(xué)中社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的前沿學(xué)科，又是中國(guó)當(dāng)時(shí)培養(yǎng)急需的四類人才的學(xué)科。在其后的辦學(xué)過(guò)程中，北洋大學(xué)堂不斷根據(jù)國(guó)家需要增設(shè)學(xué)科。1897年增設(shè)鐵路?？?1898年附設(shè)鐵路班;1903年附設(shè)法文班、俄文班，培養(yǎng)專門翻譯人才;1907年開辦師范科培養(yǎng)師資人才。北洋大學(xué)在初創(chuàng)時(shí)期，已包括文、法、工、師范教育等諸多學(xué)科，是一所初具綜合性的新式大學(xué)。北洋大學(xué)堂的建立開中國(guó)高等教育之先河，同時(shí)也為后建者起到了示范作用。1895年北洋大學(xué)堂招收第一批大學(xué)本科生，他們經(jīng)過(guò)為期四年的學(xué)習(xí)于1899年畢業(yè)。法科學(xué)生王寵惠獲得欽字第一號(hào)畢業(yè)文憑，這也是我國(guó)第一張大學(xué)畢業(yè)文憑。1901年，北洋大學(xué)堂第一批學(xué)生赴美留學(xué)，這是中國(guó)首批大學(xué)出國(guó)留學(xué)生，是中國(guó)高等學(xué)校留學(xué)教育之肇始。

1900年英法等八國(guó)聯(lián)軍入侵京津，北洋大學(xué)堂先被美軍所占，后成為德軍兵營(yíng)，學(xué)堂被迫停辦。后經(jīng)總教習(xí)丁家立親赴德國(guó)交涉，向德國(guó)政府索賠白銀5萬(wàn)兩。袁世凱指定在武庫(kù)重建北洋大學(xué)堂。武庫(kù)原為天津老三營(yíng)的兵器庫(kù)，地址在天津城北八里的西沽村以北，占地23公頃，“前臨北運(yùn)河，后帶桃花堤，柳岸桃林，相夾成蔭，蔚為津沽名勝之巨擘”。1903年4月27日，北洋大學(xué)在武庫(kù)新校舍正式復(fù)課，校名仍然是“北洋大學(xué)堂”。

1911年辛亥革命后，根據(jù)中華民國(guó)教育部1912年1月令:“所有學(xué)堂，一律改為學(xué)?！?。因此，1912年北洋大學(xué)堂改名為北洋大學(xué)校。1913年又根據(jù)中華民國(guó)教育部令，改名為國(guó)立北洋大學(xué)。

北洋大學(xué)以工法為主、綜合發(fā)展時(shí)期，也是中國(guó)高等教育的初創(chuàng)時(shí)期。在這一時(shí)期北洋大學(xué)的辦學(xué)實(shí)踐為自己，也為中國(guó)高等教育積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，如:將學(xué)校的發(fā)展與國(guó)家、民族的命運(yùn)緊密相連;將學(xué)科建設(shè)與社會(huì)需要緊密結(jié)合;將西方尊重科學(xué)的實(shí)事求是的認(rèn)知觀與中國(guó)傳統(tǒng)的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良教風(fēng)融為一體;將學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、文化知識(shí)與培養(yǎng)高級(jí)人才為我所用相結(jié)合。北洋大學(xué)的成功創(chuàng)辦，使中國(guó)高等教育有了一個(gè)良好的開端，成為中國(guó)近代高等教育文化傳承與創(chuàng)新的典范。

專辦工科時(shí)期，北洋工學(xué)院率先實(shí)行了教學(xué)與學(xué)術(shù)研究相結(jié)合，引領(lǐng)了中國(guó)大學(xué)的轉(zhuǎn)型。北洋大學(xué)在初創(chuàng)時(shí)期法科、工科都很強(qiáng)，又辦過(guò)鐵路工程及管理、外文、師范等班，形成了工、理、文、管、師范諸科的綜合布局。但是1912年蔡元培任教育總長(zhǎng)時(shí)，效仿法國(guó)教育模式，擬訂中國(guó)學(xué)區(qū)制計(jì)劃，每個(gè)大區(qū)只設(shè)一所大學(xué)。他認(rèn)為京津距離太近，設(shè)立一座大學(xué)即可，擬將北洋大學(xué)與北京大學(xué)合并。這一提議遭到兩校反對(duì)，當(dāng)時(shí)未能實(shí)現(xiàn)。1917年2月出任北京大學(xué)校長(zhǎng)的蔡元培又以德法學(xué)制為依據(jù)，指出工科皆為專門學(xué)校，再次建議將北京大學(xué)工科移并北洋大學(xué)，而將北洋大學(xué)法科移并北京大學(xué)。教育部采納此建議，遂令北洋大學(xué)法科不再續(xù)招新生。1920年5月6日教育部第237號(hào)訓(xùn)令:“北洋大學(xué)法科于是年暑假即行終結(jié)，專辦工科。所有法科經(jīng)費(fèi)，全部移撥用來(lái)擴(kuò)充工科?！?920年6月北洋大學(xué)法科最末一班學(xué)生畢業(yè)，法科正式停辦，開始專設(shè)工科，北洋大學(xué)進(jìn)入專辦工科時(shí)期。但是學(xué)校名稱仍然為“北洋大學(xué)”。直到1929年7月，南京國(guó)民政府頒布《大學(xué)組織法》，因北洋大學(xué)只剩工科，故改稱“國(guó)立北洋工學(xué)院”。學(xué)院下設(shè)三個(gè)系、兩個(gè)所:礦冶工程系、土木工程系和機(jī)械工程系，冶金工程研究所和工程材料研究所。1935年，學(xué)院增設(shè)電機(jī)工程系。

這一時(shí)期北洋大學(xué)受到行政制約只能單辦工科。為把工科做強(qiáng)，北洋大學(xué)再次吸取世界先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，向世界現(xiàn)代大學(xué)的榜樣德國(guó)洪堡大學(xué)學(xué)習(xí)，改變單一的教學(xué)功能，將教學(xué)與學(xué)術(shù)和科學(xué)研究相結(jié)合。北洋大學(xué)在這一時(shí)期開始招收和培養(yǎng)研究生;建立研究所和進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的探索;鼓勵(lì)教師發(fā)表大批學(xué)術(shù)論文，出版高水平的學(xué)術(shù)刊物和著作，參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。這一系列舉措使北洋大學(xué)再一次走在了當(dāng)時(shí)中國(guó)大學(xué)發(fā)展的前列，率先實(shí)現(xiàn)了中國(guó)大學(xué)的轉(zhuǎn)型，引領(lǐng)了中國(guó)大學(xué)發(fā)展的潮流，仍然被世人公認(rèn)為中國(guó)最好的大學(xué)。

1937年“盧溝橋事變”后，北洋工學(xué)院被日軍占為兵營(yíng)。9月10日民國(guó)教育部頒發(fā)16696號(hào)令:“以北平大學(xué)、北平師范大學(xué)、北洋工學(xué)院和北平研究院等校為基干，設(shè)立西安臨時(shí)大學(xué)。”北洋工學(xué)院隨即遷址西安。1938年7月27日教育部發(fā)布6074號(hào)訓(xùn)令，令北洋工學(xué)院、北平大學(xué)工學(xué)院、東北大學(xué)工學(xué)院和私立焦作工學(xué)院合組西北工學(xué)院，校址在陜西城固古路壩。1942年12月，民國(guó)行政院第606次會(huì)議決定，將浙江省立英士大學(xué)升格為國(guó)立英士大學(xué)，將英士大學(xué)工學(xué)院劃出，獨(dú)立為“國(guó)立北洋工學(xué)院”。校址由泰順縣司前鎮(zhèn)遷至百丈口鎮(zhèn)。1944年春，教育部撥款建立“北洋工學(xué)院西京分院”，1944年12月開學(xué)。校址在西安梁府街，隨后遷至崇廉路?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期“北洋”轉(zhuǎn)輾遷徙且一分為三，在極其艱苦的條件下堅(jiān)持辦學(xué)、弦歌不斷。其艱難困苦的程度、百折不撓的精神、堅(jiān)忍不拔的意志，為國(guó)家做出的貢獻(xiàn)可歌可敬。

理工結(jié)合時(shí)期，規(guī)劃出理工結(jié)合綜合發(fā)展的藍(lán)圖，提出了中國(guó)大學(xué)的正確發(fā)展方向。1945年8月15日，日本侵略者宣布無(wú)條件投降。1946年1月民國(guó)教育部下達(dá)恢復(fù)北洋大學(xué)令，同意北洋大學(xué)在天津西沽原校址復(fù)校。此時(shí)，就讀和從教于西北工學(xué)院、泰順國(guó)立北洋工學(xué)院、北洋工學(xué)院西京分院等校的師生大部分返回西沽，復(fù)校后名稱為“北洋大學(xué)”。此時(shí)，北洋大學(xué)已經(jīng)在風(fēng)風(fēng)雨雨中走過(guò)了五十年?；诎雮€(gè)世紀(jì)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，北洋大學(xué)認(rèn)識(shí)到工(工科)無(wú)理(理科)沒(méi)有根基，理無(wú)工沒(méi)有實(shí)用，理工結(jié)合才能協(xié)調(diào)發(fā)展的道理，并且規(guī)劃出理工結(jié)合綜合發(fā)展的藍(lán)圖。北洋大學(xué)下設(shè)理學(xué)院和工學(xué)院，工學(xué)院設(shè)有土木工程、采礦工程、冶金工程、機(jī)電工程、航空工程、機(jī)械工程、化學(xué)工程和水利工程8個(gè)系，理學(xué)院設(shè)有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和地質(zhì)4個(gè)系，同時(shí)籌劃成立醫(yī)學(xué)院。但由于社會(huì)環(huán)境的制約，發(fā)展藍(lán)圖無(wú)法全部實(shí)現(xiàn)。

多科性工業(yè)大學(xué)時(shí)期，天津大學(xué)的三大經(jīng)驗(yàn)記錄了其對(duì)新中國(guó)教育做出的重大貢獻(xiàn)。

首先，作為新中國(guó)教育體系建立的先行者，院系調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)得到黨和國(guó)家的重視。新中國(guó)成立以后，人民政府接收、接管和接辦了教會(huì)大學(xué)、私立大學(xué)和舊大學(xué)。如何進(jìn)行院系調(diào)整建立社會(huì)主義新大學(xué)擺上議事日程。為此，北洋大學(xué)成為了先行者，為隨后全國(guó)范圍的院系調(diào)整提供了經(jīng)驗(yàn)。1951年教育部根據(jù)第一次全國(guó)高等教育會(huì)議精神，對(duì)高等院校進(jìn)行院系調(diào)整。教育部(51)高三號(hào)第533號(hào)文分別通知北洋大學(xué)、河北工學(xué)院:“北洋大學(xué)與河北工學(xué)院合并，自一九五一年八月一日起正式成立新校，初步意見(jiàn)擬訂名為天津大學(xué)?！焙笥芍腥A人民共和國(guó)政務(wù)院于1951年8月24日，以政文齊字第九十六號(hào)文件批準(zhǔn)，在天津南開區(qū)六里臺(tái)與八里臺(tái)之間興建新校舍。1952年暑假，天津大學(xué)遷至新校址。同年10月25日，天津大學(xué)在新校址舉行開學(xué)典禮。天津大學(xué)的調(diào)整經(jīng)驗(yàn)放大到全國(guó)，1952年到1958年進(jìn)行了全國(guó)范圍的院系大調(diào)整，其后調(diào)整的余波持續(xù)到“文革”前。兩次調(diào)整天津大學(xué)共調(diào)出18個(gè)系或?qū)I(yè)(組)，充實(shí)其他院校或組建新的院校，為新中國(guó)高等教育體系的建立做出了貢獻(xiàn);同時(shí)，調(diào)入了北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南開大學(xué)、津沽大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、燕京大學(xué)、唐山鐵道學(xué)院的一些系組。學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，1958年就已經(jīng)成為全國(guó)為數(shù)不多的幾所萬(wàn)人大學(xué)之一;建立了新的適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的辦學(xué)體制，1959年被國(guó)家批準(zhǔn)為首批重點(diǎn)大學(xué)，并被確定為多科性工業(yè)大學(xué)。

其次，作為探索中國(guó)自己辦學(xué)道路的先行者，天津大學(xué)教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了黨和國(guó)家的肯定。1952年到1958年院系調(diào)整期間，正是學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)期，其后隨著中蘇關(guān)系的變化，中國(guó)開始探索自己的辦學(xué)道路。此時(shí)，國(guó)家急需培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家建設(shè)需要的大批量高水平技術(shù)人才，天津大學(xué)適應(yīng)國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)新教育培養(yǎng)模式，試行教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。黨和國(guó)家對(duì)此給予了高度重視，1958年毛澤東主席來(lái)到天津大學(xué)視察，發(fā)表了“三點(diǎn)指示”:一是黨委領(lǐng)導(dǎo)，二是群眾路線，三是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，由此確定了新中國(guó)教育方針的基調(diào)。其后，周恩來(lái)、鄧小平等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人多次來(lái)校視察，對(duì)天津大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)給予了高度評(píng)價(jià)。

再次，作為正確教育方針的先行者，天津大學(xué)整頓教學(xué)秩序，狠抓教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)得到了黨和國(guó)家的采納。1958年以后，隨著“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的盲目發(fā)展，高等教育的正常秩序被打亂，教育質(zhì)量下降。為了恢復(fù)正常的教學(xué)秩序，端正辦學(xué)方向，1960年，高等教育部部長(zhǎng)楊秀峰來(lái)學(xué)校蹲點(diǎn)，根據(jù)天津大學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，起草了“高校四十五條”，后來(lái)修改充實(shí)為“高校六十條”，作為政府文件下發(fā)全國(guó)執(zhí)行，端正了我國(guó)高等教育的辦學(xué)方向。

以工為主多學(xué)科綜合發(fā)展時(shí)期，天津大學(xué)提出了綜合性、研究型、開放式、國(guó)際化的辦學(xué)理念，開創(chuàng)了新的辦學(xué)模式。1982年，黨的十二大將教育確定為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一，并列入國(guó)家“六五”發(fā)展計(jì)劃，中國(guó)高等教育從此步入了正確的新的發(fā)展道路。1985年，全國(guó)教育工作會(huì)議的召開和《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》，推動(dòng)了全國(guó)高校的改革，帶來(lái)了改革發(fā)展的勃勃生機(jī)。其后，黨的十四大確定了“科教興國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略，召開了全國(guó)教育工作會(huì)議，頒布了《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，提出了《關(guān)于重點(diǎn)建設(shè)一批高等學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)科的若干意見(jiàn)》，即“211工程”開始啟動(dòng)，從此中國(guó)高等教育進(jìn)入了史無(wú)前例的發(fā)展時(shí)期。如何把握機(jī)遇，不失時(shí)機(jī)，加快發(fā)展，天津大學(xué)面臨考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。怎樣突破幾十年形成的單辦工科的辦學(xué)結(jié)構(gòu)和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)模式，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，贏得更加寬松的生存環(huán)境和更加廣闊的發(fā)展空間呢?為此，天津大學(xué)進(jìn)行了改革開放后的第一次轉(zhuǎn)型，提出了以工為主、多學(xué)科綜合發(fā)展和建立綜合性、研究型、開放式、國(guó)際化大學(xué)的辦學(xué)思想。這一時(shí)期，天津大學(xué)調(diào)整辦學(xué)結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)，實(shí)施了教學(xué)改革、科研改革和人事制度改革等一系列重大舉措，建立研究生院和加強(qiáng)高層次人才培養(yǎng)，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外的交流與合作，清醒地、不失時(shí)機(jī)地把握住發(fā)展的機(jī)遇。隨著天津大學(xué)被國(guó)家列入“211工程”建設(shè)項(xiàng)目，天津大學(xué)確立了建設(shè)國(guó)內(nèi)外知名高水平大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。

施行精品工程特色發(fā)展時(shí)期，本著“有所為，有所不為”的戰(zhàn)略思想，探索天津大學(xué)新的辦學(xué)模式。2000年，隨著新世紀(jì)的到來(lái)和“211工程”建設(shè)的深入及“985”項(xiàng)目的啟動(dòng)，中國(guó)高等院校經(jīng)過(guò)近20年的轉(zhuǎn)型與變革，由轟轟烈烈的結(jié)構(gòu)調(diào)整和內(nèi)在形式的變革(形式和內(nèi)容都發(fā)生了深刻的變化)，提升到了特色發(fā)展、層次變革階段，高等教育出現(xiàn)了多層次、多元化的局面。面對(duì)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展形勢(shì)，如何保持在第一梯隊(duì)的位置，保持和提升在國(guó)內(nèi)外大學(xué)中的競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校面臨著在辦學(xué)水平上的挑戰(zhàn)。為了提高天津大學(xué)的辦學(xué)層次和水平，使學(xué)校優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，提出了“辦特色、出精品、上水平”的發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)“世界一流大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)。

經(jīng)過(guò)116年的辦學(xué)積累，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)的快速發(fā)展，天津大學(xué)的辦學(xué)實(shí)力得到了明顯的增強(qiáng)。學(xué)校現(xiàn)占地面積182萬(wàn)平方米，建筑面積140.6萬(wàn)平方米。位于天津海河教育園區(qū)占地2.5平方千米的天津大學(xué)新校區(qū)開始規(guī)劃?，F(xiàn)有教職工4424人，其中有中國(guó)科學(xué)院院士5人，中國(guó)工程院院士8人，雙聘院士10人。國(guó)家“千人計(jì)劃”入選者17人，天津市“千人計(jì)劃”入選者21人，“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授、講座教授33人，“973計(jì)劃”首席科學(xué)家5人，國(guó)家杰出青年基金獲得者14人，博士生導(dǎo)師509人，具有正高以上職稱的教職工595人，教授509人。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生26000人，其中本科生15252人，博士、碩士研究生9354人。有兩座總建筑面積為2.6萬(wàn)平方米的圖書館，館藏書刊總量230多萬(wàn)冊(cè)，另有多種音像資料、微縮資料和各類光盤數(shù)據(jù)庫(kù)。

學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo)，堅(jiān)持“辦特色、出精品、上水平”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“育人為本”、“教學(xué)優(yōu)先”、“質(zhì)量第一”的教育教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生實(shí)施綜合培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)本科教育，大力發(fā)展研究生教育，建立起了適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的教育教學(xué)體系?！笆濉币詠?lái)，學(xué)校獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)29項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)8項(xiàng)，二等獎(jiǎng)21項(xiàng);國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者6人;國(guó)家級(jí)精品課程42門;國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)9個(gè);國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程6門;國(guó)家級(jí)第一類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)20個(gè);國(guó)家級(jí)第二類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)4個(gè);國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)10個(gè);國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材137種;國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè)，國(guó)家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地3個(gè)，建立了“國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”、“國(guó)家示范性軟件學(xué)院”、“國(guó)家集成電路人才培養(yǎng)基地”，是首批“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”入選學(xué)校。畢業(yè)生一次就業(yè)率始終在全國(guó)高校中名列前茅，2009屆本科畢業(yè)生一次就業(yè)率超過(guò)99%。

在學(xué)科建設(shè)上，形成了以工為主、理工結(jié)合，經(jīng)、管、文、法、教育等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科布局?，F(xiàn)有51個(gè)本科專業(yè)，92個(gè)博士點(diǎn)，150個(gè)碩士點(diǎn)，20個(gè)博士后科研流動(dòng)站。擁有博士學(xué)位授予權(quán)的一級(jí)學(xué)科24個(gè);碩士學(xué)位授予權(quán)的一級(jí)學(xué)科31個(gè);一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科7 個(gè)(覆蓋21個(gè)二級(jí)學(xué)科)，分別是光學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、建筑學(xué)、水利工程、化學(xué)工程與技術(shù)、管理科學(xué)與工程;二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)，分別是流體力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、動(dòng)力機(jī)械及工程、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、微電子學(xué)與固體電子學(xué)、通信與信息系統(tǒng)、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置、結(jié)構(gòu)工程;二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科2個(gè)，分別是一般力學(xué)與力學(xué)基礎(chǔ)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理;天津市重點(diǎn)學(xué)科25個(gè)。教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布的2007—2009年學(xué)科評(píng)估結(jié)果中，天津大學(xué)有6個(gè)學(xué)科排名進(jìn)入全國(guó)前3，排名第1的學(xué)科數(shù)和進(jìn)入前3的學(xué)科數(shù)在工學(xué)領(lǐng)域均位居全國(guó)第2，其中化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科和儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科位居全國(guó)第1，光學(xué)工程學(xué)科位居全國(guó)第2，建筑學(xué)、水利工程、船舶與海洋工程3個(gè)學(xué)科位居全國(guó)第3。

學(xué)校科研實(shí)力雄厚，始終聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、聚焦國(guó)際科技發(fā)展前沿，取得了豐碩的成果。擁有1個(gè)重大專項(xiàng)國(guó)際級(jí)分中心，3個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)國(guó)家工程技術(shù)研究中心，2個(gè)國(guó)家工程研究中心，2個(gè)國(guó)家新技術(shù)推廣中心，1個(gè)國(guó)家文物重點(diǎn)科研基地，32個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程(技術(shù))中心等科研基地。“十五”以來(lái)，有25項(xiàng)成果獲國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)，3項(xiàng)成果入選“中國(guó)高校十大科技進(jìn)展”，326項(xiàng)成果獲省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)，8篇博士論文被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀博士論文。科研經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定和持續(xù)的增長(zhǎng)，2010年科技經(jīng)費(fèi)總量12.07億元。2010年，簽訂千萬(wàn)元以上大項(xiàng)目達(dá)到15項(xiàng)，國(guó)家創(chuàng)新研究群體實(shí)現(xiàn)了“零”的突破，獲得國(guó)家自然科學(xué)基金資助205項(xiàng)，總資助額度達(dá)到7300余萬(wàn)元，授權(quán)專利383項(xiàng)(其中發(fā)明312 項(xiàng))。2009年，被國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授予首批“全國(guó)企事業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范單位”，全國(guó)僅有4所高校獲此殊榮。2009年度，國(guó)際論文被引用篇數(shù)達(dá)到954篇，被引用次數(shù)達(dá)到2896次，位列全國(guó)高校第17位; 2000—2009年SCI收錄論文累計(jì)被引用篇數(shù)達(dá)到3625篇，累計(jì)被引用次數(shù)達(dá)到22752次，位列全國(guó)高校第18位;有170篇SCI論文被評(píng)選為表現(xiàn)不俗的論文，名列全國(guó)高校第24位。1篇論文被評(píng)為“中國(guó)百篇最具影響國(guó)際學(xué)術(shù)論文”。學(xué)?？萍籍a(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，天津大學(xué)科技園是我國(guó)首批22個(gè)國(guó)家級(jí)大學(xué)科技園試點(diǎn)之一，通過(guò)了教育部、科技部的驗(yàn)收并正式授牌。

天津大學(xué)建校116年來(lái)，為祖國(guó)培養(yǎng)了20余萬(wàn)名高級(jí)專門人才，為我國(guó)近代工業(yè)體系的創(chuàng)立和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。革命先驅(qū)張?zhí)?，?jīng)濟(jì)學(xué)家馬寅初，外交家王寵惠、王正廷，數(shù)學(xué)家秦汾，著名詩(shī)人徐志摩等無(wú)數(shù)先賢，以及“兩彈一星”功臣吳自良、姚樹人，材料學(xué)家?guī)煵w，香港實(shí)業(yè)家榮智健等均曾在這里秉燭夜讀;著名法學(xué)家趙天麟、橋梁專家茅以升、機(jī)械學(xué)家劉仙洲、化工專家侯德榜、水利學(xué)家張含英、物理學(xué)家張國(guó)藩、教育家李曙森等知名學(xué)者都曾在此執(zhí)鞭任教。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校校友中有“兩院”院士60余位，大學(xué)校長(zhǎng)50余位。建國(guó)以來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)了一大批高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，數(shù)百名國(guó)家特大型企業(yè)負(fù)責(zé)人和總工程師。特別引人注目的是，天津大學(xué)校友在2008北京奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館建設(shè)中成功“會(huì)師”———崔愷(中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院奧運(yùn)項(xiàng)目總指揮)、李興鋼(國(guó)家體育場(chǎng)———“鳥巢”中方設(shè)計(jì)主持人)、趙小鈞(國(guó)家游泳中心———“水立方”中方總設(shè)計(jì)師)等十余位領(lǐng)軍人物均為天津大學(xué)畢業(yè)生。

學(xué)校重視國(guó)際交流與合作，現(xiàn)有各類留學(xué)生641人，來(lái)自96個(gè)國(guó)家和地區(qū)。與國(guó)際上30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的117所院校簽訂了校際合作協(xié)議，還與20多個(gè)國(guó)際知名跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)簽訂了合作協(xié)議。2010年，天津大學(xué)第二個(gè)孔子學(xué)院———澳大利亞昆士蘭大學(xué)孔子學(xué)院在昆士蘭大學(xué)正式揭牌運(yùn)行。斯洛伐克布拉迪斯拉法孔子學(xué)院第二任對(duì)外漢語(yǔ)教師赴任。

在世紀(jì)之初，學(xué)校制定了面向新世紀(jì)的總體發(fā)展目標(biāo)和“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略:“努力把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)內(nèi)外知名高水平大學(xué)，并在本世紀(jì)中葉建設(shè)成為綜合性、研究型、開放式、國(guó)際化的世界一流大學(xué)。”

百年鴻泥，一脈相承。綿延116年的發(fā)展歷史，一條蜿蜒曲折的攀登之路，一串艱難跋涉的奮斗足跡，記載著一代代北洋人薪火傳承，實(shí)事求是、自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)的拼搏精神。

天津大學(xué)116年的文化實(shí)踐，凝聚成為它的核心文化觀———愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的精神、實(shí)事求是的校訓(xùn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校風(fēng)。

愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神是天津大學(xué)與生俱來(lái)的歷史使命，更是116年的文化追求。116年前，北洋大學(xué)“生于憂患”，因而基因中就帶有“興學(xué)強(qiáng)國(guó)”的歷史責(zé)任。1894年，中國(guó)在對(duì)日的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中慘敗，割地賠款引起朝野震驚?！八娜f(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州?”譚嗣同喊出了四億國(guó)人的悲憤。清光緒皇帝面對(duì)國(guó)人的痛心疾首，下詔全國(guó)，征求“自強(qiáng)”“求治”之策。盛宣懷在創(chuàng)辦北洋大學(xué)的奏折中指出:“自強(qiáng)首在儲(chǔ)才，儲(chǔ)才必先興學(xué)”，“伏查自強(qiáng)之道，以作育人才為本;求才之道，尤宜以設(shè)立學(xué)堂為先”。他提出興辦新式大學(xué)以求國(guó)家“自強(qiáng)之道”的方案，得到光緒皇帝批準(zhǔn)，由此，中國(guó)近代第一所大學(xué)———北洋大學(xué)，于1895年建立。面臨國(guó)家和民族危難，北洋大學(xué)成為“興學(xué)強(qiáng)國(guó)”的“國(guó)之大器”，是近代中國(guó)高等教育中鐵肩擔(dān)道義，扛起“興學(xué)強(qiáng)國(guó)”之鼎的第一校。

116年中，他與國(guó)家共興衰、與民族同榮辱，伴隨著中國(guó)歷史的變遷，以自強(qiáng)不息的奮斗精神寫下了可歌可泣的愛(ài)國(guó)史詩(shī)。從“興學(xué)強(qiáng)國(guó)”、“興學(xué)建國(guó)”到“科教興國(guó)”、“科教強(qiáng)國(guó)”，他始終以民族復(fù)興、國(guó)家強(qiáng)盛、人民進(jìn)步為己任。愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神是北洋人對(duì)于中華民族頑強(qiáng)不屈、百折不撓精神的繼承和弘揚(yáng)，為中華五千年的燦爛文化增添了高等教育的輝煌一頁(yè)。

實(shí)事求是的校訓(xùn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校風(fēng)是天津大學(xué)繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，包容西方先進(jìn)的科學(xué)文化，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中逐漸形成的人文精神和治學(xué)風(fēng)格，也是他在116年的辦學(xué)實(shí)踐中始終堅(jiān)持高水平質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為民族培養(yǎng)高層次人才，始終如一、志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、履言踐行的真實(shí)寫照。《北洋大學(xué)———天津大學(xué)校史》第一卷寫到:“趙天麟任校長(zhǎng)期間(1914—1920)總結(jié)北洋大學(xué)近二十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，概括出‘實(shí)事求是’四個(gè)字，以之教導(dǎo)學(xué)生遂成為‘校訓(xùn)’?！毙Ｓ?xùn)是大學(xué)理念的一個(gè)載體，是一所大學(xué)獨(dú)立思想和傳統(tǒng)精神的集中表述?！皩?shí)事求是”一詞出于《漢書·河間獻(xiàn)王劉》，原文為“修古好學(xué)，實(shí)事求是”。后來(lái)被人們沿傳引申為辦事求學(xué)須根據(jù)實(shí)證，求索真相，踏踏實(shí)實(shí)，知之為知之，不知為不知的求真務(wù)實(shí)精神。趙天麟賦予“實(shí)事求是”以特定的含意:學(xué)術(shù)上實(shí)事求是、追求真理;管理上實(shí)事求是、以嚴(yán)治校;人才培養(yǎng)上實(shí)事求是、德智并重。如果說(shuō)“實(shí)事求是”是世界觀，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”就是方法論。倡導(dǎo)實(shí)事求是的科學(xué)精神，才能夠堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良作風(fēng);踐行嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)，必須遵循實(shí)事求是的科學(xué)精神。天津大學(xué)以“實(shí)事求是”作為校訓(xùn)，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”為校風(fēng)，既反映了他對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承，又表達(dá)了其借鑒西方大學(xué)追求真理、崇尚科學(xué)的進(jìn)步思想。

在新的歷史時(shí)期，天津大學(xué)“實(shí)事求是”的校訓(xùn)與我黨實(shí)事求是的思想作風(fēng)相契合，與建立創(chuàng)新型國(guó)家的歷史責(zé)任相結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，探索卓越人才培養(yǎng)的新模式;加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)研究，保持工科優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化學(xué)科布局，瞄準(zhǔn)世界學(xué)術(shù)前沿出高水平成果;提高科研競(jìng)爭(zhēng)力，緊密結(jié)合國(guó)家重大戰(zhàn)略需要、產(chǎn)業(yè)需求，拿大項(xiàng)目、做大課題;活躍產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動(dòng)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，為社會(huì)發(fā)展服務(wù);擴(kuò)大對(duì)外合作和跨文化交流，增強(qiáng)中華文明的世界認(rèn)知度和影響力，21世紀(jì)的天津大學(xué)正在書寫著新的文化篇章。

天津大學(xué)116年的文化風(fēng)骨，表征為燦爛多彩的文化創(chuàng)造。116年中實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)培育了天津大學(xué)人的行為準(zhǔn)則和做事風(fēng)格，師生校友中有著數(shù)不清的人文故事;116年中培植了獨(dú)特的人文環(huán)境，“花堤藹藹，北運(yùn)滔滔”的北洋園，“翠柳環(huán)繞，海棠殷紅”的津大園，成為天津的文化巨擘;116年中建設(shè)了靚麗的人文景觀，老北洋的南大樓、北大樓，津大園中毛主席接見(jiàn)師生的第九教學(xué)樓成了歷史文化遺存;116年中創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的科學(xué)文化，奧運(yùn)場(chǎng)館、兩彈一星都有北洋人書寫的神話;116年中凝固了獨(dú)特的文化符號(hào)，校訓(xùn)、校徽、校歌成為特色的文化標(biāo)識(shí)。116年，天津大學(xué)在曲曲折折的發(fā)展歷程中，積累了豐富的有形和無(wú)形資產(chǎn)，形成了獨(dú)具特色的文化財(cái)富。

2011年是天津大學(xué)建校116年，新年伊始就傳來(lái)了好消息，新校區(qū)建設(shè)的規(guī)劃方案得到了天津市政府的批準(zhǔn)，2013年秋一期工程驗(yàn)收。這將是我校辦學(xué)歷史上的第四個(gè)校址，規(guī)模不斷擴(kuò)大，事業(yè)不斷發(fā)展，祝愿我校前程似錦、事業(yè)蓬勃，這是廣大校友和師生希冀學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的心聲。在此，借用為天津大學(xué)校史博物館寫的前言，略加修改，作為慶賀我校116周年華誕的祝詞。

甲午之戰(zhàn)，民族危難，興學(xué)強(qiáng)國(guó)，舉世企盼，北洋大學(xué)，肇基天津。初創(chuàng)伊始，法工奠基，西學(xué)體用，綜合發(fā)展;專辦工科，教研相長(zhǎng)，成果豐碩，導(dǎo)領(lǐng)風(fēng)尚;抗戰(zhàn)西遷，奮袂攘襟，負(fù)笈播火，弦歌詠唱;復(fù)校西沽，重振北洋，理工并重，奮發(fā)圖強(qiáng);人民學(xué)府，教改榜樣，院系調(diào)整，貢獻(xiàn)昭彰;改革開放，科教興邦，法天行健，鯤鵬翱翔。斗轉(zhuǎn)星移，幾度滄桑，繼往開來(lái)，天大北洋。強(qiáng)國(guó)精神，不屈脊梁;實(shí)事求是，科學(xué)殿堂;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，鍛造棟梁!望前驅(qū)之英華卓犖，繼后起之努力追蹤，再創(chuàng)輝煌!

匯文化，育后人;存青史，為弘揚(yáng)。巍巍學(xué)府，煌煌上庠，史乘千年而不朽，歷經(jīng)萬(wàn)歲以無(wú)疆!