三、要自覺地造就成萬數(shù)的干部

教育培養(yǎng)干部是革命和建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，是干部隊(duì)伍不斷成長的重要條件。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者和推動(dòng)力量，但如果沒有一批優(yōu)秀的干部群體加以正確引導(dǎo)，歷史的進(jìn)程也會(huì)發(fā)生偏差。

毛澤東作為黨和國家的最高管理者和組織者，不可能“事必躬親”，而只能是在宏觀上制定出一些管理國家和社會(huì)事務(wù)的大政方針。如果沒有成千上萬的干部將之付諸實(shí)施，中國的革命事業(yè)將會(huì)遭受更多的挫折。毛澤東早在青年時(shí)期組織新民學(xué)會(huì)時(shí)就指出：改造中國與世界的大業(yè)，決不是少數(shù)人就可以包辦的。

毛澤東一直十分重視干部的培養(yǎng)教育。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，干部隊(duì)伍的素質(zhì)參差不齊，良莠俱存，相當(dāng)多的干部文化知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，甚至是文盲，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的任務(wù)十分緊迫。1937年5月，毛澤東指出：“我們黨的組織要向全國發(fā)展，要自覺地造就成萬數(shù)的干部，要有幾百個(gè)最好的群眾領(lǐng)袖”。1938年在黨的六屆六中全會(huì)上，毛澤東又指出：“現(xiàn)有的骨干還不足以支撐斗爭(zhēng)的大廈，還必須廣大地培養(yǎng)人才。”“有計(jì)劃地培養(yǎng)大批的新干部，就是我們的戰(zhàn)斗任務(wù)?！?/p>

毛澤東在長期領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)事業(yè)的實(shí)踐中，把培養(yǎng)干部作為一項(xiàng)極其重要的任務(wù)。第一次國共合作期間，毛澤東擔(dān)任了廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所所長，領(lǐng)導(dǎo)全所為全國培養(yǎng)了近800名農(nóng)民運(yùn)動(dòng)骨干。黃埔軍校創(chuàng)立后，我黨的許多重要干部到軍校擔(dān)任負(fù)責(zé)工作或任教，如周恩來、蕭楚女、惲代英等人。毛澤東也到軍校講課，為中國的革命事業(yè)培養(yǎng)了一大批軍事政治干部。

毛澤東一貫重視對(duì)干部進(jìn)行馬列主義理論教育，把轉(zhuǎn)變世界觀作為教育、培養(yǎng)干部的根本問題。1929年，毛澤東在擔(dān)任紅四軍黨代表時(shí)，就把馬列主義理論教育寫進(jìn)了紅四軍黨的第九次代表大會(huì)的決議中，并四處搜集馬列主義著作，讓從事軍事、政治工作的干部學(xué)習(xí)，使這些干部掌握了一定的馬列主義理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變了世界觀，堅(jiān)定了革命信念。1936年12月毛澤東在《中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題》一文中曾形象地指出：“我們的眼力不夠，應(yīng)該借助于望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡，馬克思主義的方法就是政治軍事上的望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡?！?/p>

1936年6月1日，我黨在瓦窯堡建立了中國人民抗日紅軍大學(xué)，毛澤東兼任學(xué)校政委。他親自授課，講授中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題和矛盾論、實(shí)踐論的一系列基本觀點(diǎn)，并安排張聞天、秦邦憲、凱豐、吳亮平、徐特立等人為教員。同時(shí)，毛澤東、劉少奇、張聞天、胡喬木、艾思奇、何干之等黨的高級(jí)干部還到中央黨校去講課，這樣多的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人和黨內(nèi)的理論秀才擔(dān)任教師，說明毛澤東對(duì)培養(yǎng)干部是非常重視的。與此同時(shí)，毛澤東還在延安領(lǐng)導(dǎo)成立了中央研究組和高級(jí)研究組，創(chuàng)辦陜北公學(xué)、延安魯迅藝術(shù)學(xué)院、婦女大學(xué)等一系列學(xué)校，有組織、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)馬列主義。

實(shí)踐出真知，理論脫離了實(shí)踐，就變成了無本之木，無源之水。在對(duì)干部的培養(yǎng)中，毛澤東不僅重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，世界觀的轉(zhuǎn)變，更注重讓干部在實(shí)際工作中鍛煉。他要求知識(shí)分子必須注意理論聯(lián)系實(shí)際，注意調(diào)查研究，而不能成為紙上談兵的空頭理論家。他認(rèn)為沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人是最無知識(shí)的，只有經(jīng)過實(shí)際斗爭(zhēng)生活的艱苦磨煉，才能培養(yǎng)革命事業(yè)的真正棟梁之才。毛澤東經(jīng)常提醒干部要和廣大的群眾打成一片，到群眾中去接受教育，在實(shí)踐中增長才干。毛澤東教育廣大干部：“群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚可笑的?！碧貏e是解放以后，毛澤東經(jīng)常要求從中央到地方的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部下到基層群眾中去了解實(shí)情、體驗(yàn)生活、鍛煉才智。

毛澤東特別重視對(duì)新干部的教育和培養(yǎng)。他認(rèn)為，在干部隊(duì)伍建設(shè)問題上，最重要、最迫切，也是最困難的問題是選拔新干部和培養(yǎng)接班人。早在延安整風(fēng)時(shí)期毛澤東就曾指出：“我們黨如果沒有廣大的新干部和老干部一致合作，我們的事業(yè)就會(huì)中斷”。由于毛澤東的重視，大批年輕有為的干部不斷涌現(xiàn)出來，日益成長為革命和建設(shè)事業(yè)的核心和骨干力量。周小舟就是毛澤東親手培養(yǎng)起來的一位出色干部。周小舟曾從事過學(xué)生運(yùn)動(dòng)和宣傳工作，并參加過第二次國共合作的談判。毛澤東及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)才華橫溢的青年，1939年9月調(diào)他來擔(dān)任自己的秘書，當(dāng)時(shí)他年僅24歲。為了把周小舟培養(yǎng)成為一名能夠獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀干部，毛澤東對(duì)他進(jìn)行了耐心細(xì)致的教育，并主張他在實(shí)際斗爭(zhēng)中接受鍛煉。周小舟到冀中區(qū)工作后，毛澤東曾兩次寫信給他，鼓勵(lì)他“切實(shí)努力，必有進(jìn)步”。周小舟謹(jǐn)遵毛澤東的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，成績突出。建國初，周小舟即擔(dān)任了湖南省委書記一職，真正成為了一名能獨(dú)當(dāng)一面的成熟干部。

另外，毛澤東還十分注意培養(yǎng)少數(shù)民族干部。他曾多次指出，少數(shù)民族不僅要有黨政干部，要有書記，要有軍事干部、文化教育干部，還要有科學(xué)家、藝術(shù)家、工程師、醫(yī)生以及各方面的人才。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，我國民族教育事業(yè)蓬勃開展，一大批少數(shù)民族干部與人才茁壯成長。

1981年，陳云中肯地評(píng)價(jià)說，毛澤東一生中有五大貢獻(xiàn)，其中第一大貢獻(xiàn)就是培養(yǎng)了整整一代人。他說：“從遵義會(huì)議到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，毛澤東同志的一個(gè)無可比擬的功績，是培養(yǎng)了一代人，包括我在內(nèi)的以及‘三八式’的一批干部?！泵珴蓶|培養(yǎng)了大批干部，這些按照他的思想訓(xùn)練原則出來的干部，忠實(shí)地執(zhí)行黨的意旨，上下一心，同心同德，在實(shí)踐中將他的思想傳給廣大群眾，傳給子孫后代，無論歷史發(fā)展到什么時(shí)候，都抹不掉毛澤東在中國留下的印跡。

要想使一項(xiàng)事業(yè)后繼有人，經(jīng)久不息，我們就必須學(xué)習(xí)毛澤東善于教育、培養(yǎng)干部的藝術(shù)，加強(qiáng)對(duì)干部的培養(yǎng)、教育和訓(xùn)練。每個(gè)人都要不斷學(xué)習(xí)，受教育，即使一些新選拔上來的受過較高層次教育乃至在某些方面有所造詣的領(lǐng)導(dǎo)干部，也仍有一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)，不斷進(jìn)行知識(shí)更新的問題。管理者一定要重視對(duì)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)教育，使之跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。