近來，有很多家長向我咨詢孩子的財商培養(yǎng)問題。這可以看成是中國人對待財富日漸成熟的一個表現(xiàn)。財富高速增長時代結束了，中國民眾的理財心態(tài)終于也放得平緩了一點，眼光也放得更長遠了一點。

孩子的財商問題確實應該引起我們的重視。

回想自己在上學的近20年時間中，竟然沒有一天，甚或是一節(jié)課有老師給我們講過關于錢的話題。而在日常生活中我們又幾乎沒有一天能夠離開錢這個東西。教育的缺失，使得我們這一代人明顯地缺少科學合理地對待金錢的知識和能力。這應該也是造成過去中國人對待財富充滿浮躁焦慮情緒的一個原因。

這種情況不應該再延續(xù)到我們的下一代了。我們的下一代有權利要求學習這方面的知識。更重要的是，孩子的財商知識大約90%來自父母和社會，父母是孩子財商的第一個也是最重要的一個老師。而對待財富浮躁的社會環(huán)境和本身缺少財商的父母，決定了孩子財商的成長環(huán)境并不樂觀。

其實，人的所有活動無非就是兩種：一種是與自然打交道，另一種是與人（以及由人組成的社會）打交道。與自然有關的活動主要依賴的是智商，與人有關的活動又分為兩種：一種是感情的活動，一種是經濟的活動。感情的活動用到的是情商，經濟的活動用到的就是財商。

智商、情商、財商構成了我們現(xiàn)代人綜合素質的三個維度。一個成功的現(xiàn)代人，智商、情商、財商缺一不可，應當綜合發(fā)展。特別是現(xiàn)在，中國進入了經濟社會，財商的重要性日益凸顯。所以，給孩子補上財商教育這一課十分必要。

人在社會中生存，與他人和社會交往的一個重要媒介就是金錢。凡是涉及有關金錢的內容，就是財商體現(xiàn)的地方。

孩子其實很早就接觸到了金錢。最早的財商教育大約應該在3歲就開始。此時，孩子已經注意到父母在談論錢，父母買東西都需要錢，對錢已經產生了好奇，這時就應該讓孩子認識錢。

隨著孩子的成長，進入學校以后，慢慢地他們開始有了壓歲錢、零花錢，并且開始學會自己買一些簡單的東西。但此時，孩子們對金錢的價值還不了解，因此，不宜讓孩子掌控太多的金錢。壓歲錢一般金額較大，所以最好由父母代為掌管。而父母給孩子的零花錢也不宜太多。一個恰當的零花錢數目應該是和孩子同學的零花錢數額差不多，不讓孩子在金錢上感到特殊——既不是特殊的多，也不是特殊的少——盡量不要過早地給孩子帶來金錢的壓力。

即使是父母自己給孩子花錢——買玩具、衣物、文具等，也應當讓孩子與他的同學保持在差不多的一個水平上。

從這點來看，周星馳的電影《長江7號》其實很有問題。電影主人公的父親是一個打工者，但他讓孩子上貴族學校，這在現(xiàn)實中顯然并不是一個正確的選擇。這給自己帶來巨大的經濟壓力是一個方面，另一方面也讓孩子處于巨大的經濟壓力之下。在這樣扭曲的壓力之下孩子還能夠健康成長，那只有在電影里，現(xiàn)實中很難實現(xiàn)。

孩子的財商教育應該重在觀念而非知識。從小讓孩子養(yǎng)成正確對待金錢的態(tài)度是最為重要的。完全否認金錢的價值，甚至認為金錢是罪惡的觀念是我們這個社會對待金錢最大的誤區(qū)。給孩子一些機會讓他們了解錢是一個人為他人服務、付出勞動的回報，有錢是光榮的，這十分必要。這不僅可以鍛煉孩子的能力，也讓孩子了解到金錢的來之不易。

一般來說，孩子到10歲左右，家長就可以提供一些機會讓他們通過做一些力所能及的工作來掙錢——特別是孩子想要一些非必需品的時候。

孩子想要的東西可分為想要的和需要的兩個層次。需要的東西應完全由父母提供，如果孩子還想要超出基本需要以外的東西，父母就可以引導他們通過自己的勞動來獲得。比如孩子已經有了一個滑板，但又看上了一個最新版的，而這個新滑板的價格超過了他大部分同學的消費水平，就不宜立即給他買，而是引導他通過暑期打工的方式掙錢自己買。這時，即使他用這個新版滑板在同學中炫耀，也是在炫耀他的勞動成果，這不是壞事。

到了這個階段，就可以引導孩子做一些儲蓄類的金融活動了，這時的儲蓄當然不是向存錢罐放零錢的活動，而是通過給孩子開設銀行賬戶的方式，讓孩子了解儲蓄、利息、銀行等基本的金融知識。

我接觸到一些父母走得很遠，孩子才10歲左右就讓他們開始炒股票了。如果把孩子當神童來培養(yǎng)，我無話可說，但對一般人來說，我不太贊成。甚至，我不贊成任何早早地就培養(yǎng)孩子一些特殊技能的行為——無論是練體操還是做奧數。我們認為所有的孩子都是普通的孩子，既不是天才也不是傻瓜。如果他確實在某些方面表現(xiàn)出異于常人的地方，作為父母提供一個好的條件讓孩子自由地成長就行了，切不可強行培養(yǎng)。

我們不能總是讓孩子成龍、成才，我們更應該讓孩子成人。