發(fā)揮“潛在的”力量

知識有兩種：一種是一般的知識，另一種是專業(yè)知識。一般的知識雖然廣泛而且種類繁多，但是對于積累財富并沒有多少用處。著名大學里的教授們擁有各種知識，但大多數(shù)的教授都沒有多少錢，因為他們專精于傳授知識，而不擅長于組織或利用知識。

知識本身并不能吸收財富，除非將知識加以組織和運用，并通過實際的行動計劃，去達到積累財富的明確目的。數(shù)以百萬計的人因誤解“知識就是力量”而感到困惑，這便是由于對此事實缺乏了解的緣故。

知識就是力量，這只是說，知識是“潛在的”力量。只有將知識組織成明確的行動計劃，并導向一個明確的目標時，知識才會成為真正的力量。

一個受過教育的人，不一定是具有豐富的一般知識或?qū)ｉT知識的人。而一個受過教育的人，卻肯定是思想意識得到相當發(fā)展的人，他可以得到他所希望的任何東西或同等價值的東西，而不侵犯別人的權(quán)利。

在第一次世界大戰(zhàn)期間，芝加哥的一家報紙連續(xù)發(fā)表了幾篇社論。在這些社論中，他們稱福特為“無知的和平主義者”。福特反對這種指責，于是控告該報誹謗他的名譽。

這件訴訟案在法庭開庭時，報紙所請的律師請求辯護，而且使福特本人走上證人席，以向陪審團證明福特的無知。這位律師問了福特許多各種各樣的問題，所有這些問題，都是讓福特自己來回答，福特對制造汽車也許有相當?shù)膶ｉT知識，但就一般知識而論，他還是個無知的人。

護辯律師向福特提出了如下的許多問題：

“誰是班尼迪克亞諾德？”

“英國為了鎮(zhèn)壓1776年的叛亂，派出了多少軍隊到美國？”

福特在回答后面一個問題時說：“我不知道英國派兵的確切數(shù)字，但是我卻知道一個事實，派出的士兵遠比活著回去的多?！?/p>

到后來，福特對于回答這一類問題感到實在厭煩，在回答一個特別無禮的問題時，他傾身向前，手指著發(fā)問的律師說：

“如果我真的想回答你剛才問的這個愚蠢的問題，或者回答你所問的其他任何問題，那么讓我提醒你，在我的辦公桌上有一排電鈕，只要按下某個電鈕，我便可將我的助理人員召來。只要我想知道，他們對于我花費最大心血所建立的企業(yè)中的所有問題，都能回答?，F(xiàn)在能否請你告訴我，既然在我的周圍能提供我所需要的任何知識，難道只為了能夠答復這些問題，我就應當在頭腦里都塞滿這些東西嗎？”

這的確是一個很合乎邏輯的答復。

律師被問得啞口無言。法庭上的每個人都認為這話是出自一個有教養(yǎng)的人之口，而不是一個無知的人的答復。受過教育的人，知道他需要知識時從何處取得，并知道如何組織這種知識，使之成為明確的行動計劃。

亨利·福特在他的“智囊團”的協(xié)助下，成為美國最富有的人士之一，他掌握了他所需的大量專門知識，而且可以應用自如。至于他自己的心里有沒有這些知識，這相對來說并不重要。一般來說，你人生的主要目的和你努力從事的目標，將幫助你決定你所需要的知識。

知識一經(jīng)獲得，必須將其加以組織，并通過切實可行的計劃用以實現(xiàn)既定的目標。除非將知識用于有價值的目的，否則，知識并無實際價值。

如果你在考慮多受一些學校教育，則首先要決定，你尋求所希望的知識是為了什么目的，然后要進一步知道從哪些可靠的來源能夠得到這種知識。

各行各業(yè)中的成功人士，莫不是從工作上獲得與他們的主要目標、事業(yè)或職業(yè)有關(guān)的專門知識。凡是誤認為學校教育一完成，尋求知識的時期就已經(jīng)結(jié)束的人，通常是不會成功的。事實上，學校教育只是使一個人知道如何去獲得有用的知識而已。

公司選用人才的時候，最需要的是在某一個方面有專長的人選——商學院畢業(yè)的會計與統(tǒng)計師、各類工程師、記者、建筑師、化學帥，還有未來公司的領(lǐng)導者。

對于需要接受專業(yè)教育的人士，可靠與實用的方法之一，莫過于進夜校。凡是用函授方法可以進行教學的各種科目，在美國郵件所能送到的地方，都可以實行專業(yè)訓練。在家中學習的優(yōu)點之一，是學習計劃有彈性，可以利用閑暇時間進修。在家學習的另一個優(yōu)點是，如果所選的函授學校得當，則在學校所提供的多數(shù)課程中，你都可獲得極為充分的咨詢條件。這些對于需要專業(yè)知識的人，可能是無價之寶。無論居住在何處，你都能分享到這種好處。

不費力氣和不付代價而得到的東西，通常是不被重視和珍惜的。我們的公立學校提供的條件雖然很好，但是所得到的成果卻不佳，其原因也許在此。函授學校是高度組織化的事業(yè)機構(gòu)。它們收費低廉，所以它們不得不要求立即付款。一名學生無論成績好壞，學費非繳不可，所以產(chǎn)生一種功效，即是原來想放棄的學生，也要跟著把課程讀完。

就全世界的公立學校制度而言，要以美國最為龐大。但是人類有一個奇怪的毛病，只有對付出代價的東西才會珍視。美國免費的學校和免費的公共圖書館，給人的印象不那么深。

“因為它們是免費的”，所以許多人在離開學校就業(yè)后，發(fā)現(xiàn)需要接受額外的訓練，其原因就在于這里。雇主之所以對曾受過函授教育的雇員較為重視，這也是主要的原因之一。雇主們從經(jīng)驗中獲知，凡是有決心犧牲一部分閑暇時間而在家里自修的人，都有擔任領(lǐng)導工作的魄力。

某些人有一種無可救藥的弱點，那就是缺乏野心的人，尤其是拿固定薪水的人，如果能有計劃地利用他的閑暇時間，做些自修的工作，就不會長期干些小差使。他的行動為他今后的發(fā)展掃清了許多障礙，并贏得了有能力讓他踏上成功之路的人的好感。