醫(yī)學(xué)院校獨(dú)立學(xué)院開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的探索與實(shí)踐

江西中醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院　邱家明　程賽杰

隨著我國(guó)高等教育逐步邁進(jìn)大眾化，在校大學(xué)生數(shù)量和畢業(yè)生數(shù)量的急劇增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為政府和社會(huì)迫切需解決的問(wèn)題，因此，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不僅解決了自己的工作問(wèn)題，而且能夠?yàn)樯鐣?huì)提供大量的工作崗位，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，就業(yè)壓力日益嚴(yán)重就要求高等教育在創(chuàng)業(yè)能力、擇業(yè)能力和適應(yīng)能力上下工夫，為社會(huì)輸送復(fù)合型、創(chuàng)業(yè)型人才。因此，高校創(chuàng)業(yè)教育不僅是現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的需要，也是高等教育自身發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)高等教育大眾化過(guò)程中產(chǎn)生的新的教育組織形式，但由于獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)于一本、二本學(xué)生有一定的差距，因此，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生更需要加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，通過(guò)研究創(chuàng)業(yè)教育在獨(dú)立學(xué)院的開(kāi)展，培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型人才，是緩解三本大學(xué)生就業(yè)壓力的一個(gè)有效方式，也是獨(dú)立學(xué)院自身可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需要。另外，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生相對(duì)于一本、二本學(xué)生而言，家庭背景和社會(huì)關(guān)系相對(duì)較優(yōu)越，學(xué)生思想活躍、興趣廣泛、多有特長(zhǎng)，組織能力、協(xié)調(diào)能力和管理能力較強(qiáng)。這些有利于創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，都為獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

江西中醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院是江西省13所獨(dú)立學(xué)院中唯一設(shè)置醫(yī)藥類本科專業(yè)的院校，在開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育方面，緊緊結(jié)合學(xué)院的人才培養(yǎng)特色，以服務(wù)大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，通過(guò)整合校企資源，搭建校企合作平臺(tái)，深化培養(yǎng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步、中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要和具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)踐型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才；在創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，堅(jiān)持專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，形成創(chuàng)新思維，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，倡導(dǎo)依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，在創(chuàng)業(yè)教育方面進(jìn)行了有效的探索與實(shí)踐。

一、深化教學(xué)改革，創(chuàng)新專業(yè)教育的形式和內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才

(一)確定個(gè)性化人才培養(yǎng)模式，開(kāi)展后期臨床?？贫ㄏ蚺囵B(yǎng)，實(shí)行“3+2”人才培養(yǎng)模式

學(xué)生進(jìn)校后，前兩年按自然班組織教學(xué)，第三學(xué)年下學(xué)期開(kāi)始，參照前兩年課程考試總成績(jī)排名，同級(jí)、同專業(yè)前10—20％的優(yōu)秀學(xué)生在原專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還可申請(qǐng)參加臨床專科定向培養(yǎng)?，F(xiàn)已開(kāi)設(shè)肛腸外科、皮膚性病?？?、康復(fù)醫(yī)學(xué)、五官科、男科、中醫(yī)婦科、醫(yī)學(xué)美容、醫(yī)事法律、乳腺專科等9個(gè)定向培養(yǎng)?？?。臨床?？贫ㄏ蚺囵B(yǎng)既注重強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)，又考慮了學(xué)生專業(yè)興趣，充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了因材施教，為創(chuàng)新型人才脫穎而出創(chuàng)造了條件。

(二)開(kāi)通“第二專業(yè)直通車”，拓寬學(xué)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)醫(yī)藥類、醫(yī)護(hù)類復(fù)合型人才

自2004年開(kāi)始，學(xué)院就組織在校生參加藥學(xué)、中藥學(xué)、護(hù)理學(xué)三個(gè)專業(yè)本科第二學(xué)歷國(guó)家自學(xué)考試。迄今有300余名學(xué)生取得中藥學(xué)、藥學(xué)和護(hù)理學(xué)等3個(gè)專業(yè)的第二學(xué)歷本科畢業(yè)資格。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參加第二學(xué)歷國(guó)家自學(xué)考試，獲取雙學(xué)歷、雙學(xué)位，拓寬了學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也為學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)之路奠定了基礎(chǔ)。

(三)本科學(xué)歷教育與職業(yè)技能證書教育相結(jié)合，提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)一專多能、多能多證的應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型人才

學(xué)院成立的江西省中科醫(yī)藥職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，開(kāi)展了保健按摩師、營(yíng)養(yǎng)配餐員和養(yǎng)老護(hù)理員等職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目。截至2009年11月，報(bào)名參加保健按摩師、美容師、營(yíng)養(yǎng)配餐員等職業(yè)技能的培訓(xùn)的學(xué)生1800余名。2009屆畢業(yè)生中獲得保健按摩師、美容師、營(yíng)養(yǎng)配餐員等資格的有247人，這些職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目比較適合畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，如經(jīng)營(yíng)藥店、開(kāi)設(shè)私人診所及保健推拿等。目前，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的理論和實(shí)踐操作考核，已有233人獲得美容師證書，1202人獲得保健按摩師證書。部分獲得技能證書的學(xué)生，利用業(yè)余時(shí)間在江西省中醫(yī)院特色治療中心、南昌市第九醫(yī)院等單位勤工儉學(xué)，用所學(xué)得知識(shí)為患者服務(wù)，并為今后走向社會(huì)創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，提升創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效性

(一)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合。學(xué)院無(wú)論是在基礎(chǔ)課教育還是專業(yè)教育階段均突出對(duì)創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，并設(shè)置相關(guān)課程

例如，在基礎(chǔ)課程中，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課納入公共必修課程，設(shè)置以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)等為特色的創(chuàng)業(yè)教育系列課程群為學(xué)生選修課程；在專業(yè)教育中，設(shè)置職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)創(chuàng)業(yè)、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)管理等為專業(yè)必修課或選修課，通過(guò)教學(xué)主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)理論與知識(shí)教育。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提出基礎(chǔ)實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐、創(chuàng)造實(shí)踐等模式，利用專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等實(shí)踐教學(xué)載體，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生“學(xué)以致用”能力的培養(yǎng)。

(二)建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力

學(xué)院建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，創(chuàng)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)踐基地，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。我院與南昌市紅谷灘沙井衛(wèi)生服務(wù)中心、太平人壽保險(xiǎn)公司、西安諾信醫(yī)療科技有限公司、江西科嘉有限公司等10余家涉及醫(yī)療、制藥、藥物營(yíng)銷、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域的單位簽訂了“就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”協(xié)議，學(xué)院所有專業(yè)學(xué)生都可找到基地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)。學(xué)院2004級(jí)臨床醫(yī)學(xué)系馮娟同學(xué)自主創(chuàng)辦了江中推拿康復(fù)中心，該中心為我院授予的首個(gè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。另外，我院畢業(yè)生在浙江義烏、廣東中山等地運(yùn)用專業(yè)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的成立將為我院學(xué)生提供了良好的實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)，有助于提高學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵(lì)我院更多的優(yōu)秀學(xué)子實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。

三、充分發(fā)揮第二課堂作用，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)教育的濃厚氛圍

學(xué)院以第二課堂為創(chuàng)業(yè)教育的拓展陣地，充分發(fā)揮其教學(xué)主渠道以外的輔助功能，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)大賽、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)等途徑，努力營(yíng)造一種富有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)氛圍的校園文化環(huán)境。

(一)在學(xué)生素質(zhì)拓展項(xiàng)目中，舉辦企業(yè)家論壇、創(chuàng)業(yè)論壇、營(yíng)銷模擬、演講與辯論等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

學(xué)院聘請(qǐng)成功校友、知名企業(yè)家作為學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，走進(jìn)論壇與學(xué)生就創(chuàng)業(yè)之道進(jìn)行交流與探討。通過(guò)企業(yè)家論壇，建立學(xué)生與企業(yè)家之間一種面對(duì)面的直接交流機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生投身于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的熱情。

(二)鼓勵(lì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的試驗(yàn)場(chǎng)和演習(xí)所，對(duì)于激發(fā)創(chuàng)業(yè)欲望，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力有著重要作用。這些賽事都有利于鍛煉和提高學(xué)生的觀察力、思維力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力，這樣的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的塑造起到潛移默化作用。

(三)扶持創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍

鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)中如就業(yè)協(xié)會(huì)、營(yíng)銷協(xié)會(huì)等社團(tuán)發(fā)展，經(jīng)常舉辦形式多樣的旨在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的校園文化活動(dòng)，扶持創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)，充分利用學(xué)生社團(tuán)“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的功能，把創(chuàng)業(yè)教育融入學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的增長(zhǎng)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的提高。

總之，知識(shí)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化呼喚創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展，提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力迫切需要高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，獨(dú)立學(xué)院在體制、生源等方面具備較多的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，獨(dú)立學(xué)院要快速發(fā)展成為一流的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建自己的培養(yǎng)人才模式品牌，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育是必由之路。

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