魯迅是我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家和革命家，他在書桌上刻“早”字自律自勉、勤奮學(xué)習(xí)的故事廣為流傳。

魯迅原名周樹(shù)人，他早年在紹興城里的一所著名的私塾，即三味書屋學(xué)習(xí)，師從壽鏡吾先生。他自幼聰穎，勤奮好學(xué)，深得老師的喜愛(ài)。

13歲那年，他的祖父因官司而入獄，父親又得了重病，所以家境越來(lái)越窮。為了給父親治病，他不得不將家里值點(diǎn)錢的東西拿到當(dāng)鋪當(dāng)?shù)簦該Q點(diǎn)錢買藥。一次，他去當(dāng)鋪當(dāng)東西，再到藥店拿藥送回家，之后再去私塾上課，這時(shí)老師已經(jīng)開(kāi)始講課了。老師想這孩子平時(shí)從來(lái)不遲到，怎么今天就遲到了，可能是睡過(guò)了頭了，于是，生氣地對(duì)他說(shuō)：“都十幾歲了，還睡懶覺(jué)，上課都遲到了。下次如果再遲到，干脆就別來(lái)了?！?/p>

魯迅聽(tīng)了，沒(méi)有為自己辯解，只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，之后默默回到自己的座位上。

第二天，他很早就來(lái)到學(xué)校，用小刀在書桌的右上角刻了一個(gè)“早”字，心里暗暗地下決心：以后無(wú)論如何都不能再遲到了。

以后的日子里，父親的病依然沒(méi)有好轉(zhuǎn)，魯迅同以前一樣，要經(jīng)常到當(dāng)鋪和藥店去，還要做許多家務(wù)活，可事情再多，他也沒(méi)耽誤過(guò)上學(xué)。很多時(shí)候，他都是氣喘吁吁跑著去當(dāng)鋪、藥店和私塾。

后來(lái)父親去世了，他繼續(xù)在三味書屋上學(xué)，他天天看著那個(gè)“早”字，心中始終裝著那個(gè)“早”字。他是一個(gè)信守承諾、嚴(yán)格要求自己的人。

靠著這種自律自強(qiáng)、頑強(qiáng)拼搏的精神，魯迅取得了非凡的成就，成為中國(guó)文壇的巨人。

自律就是遵循規(guī)則和自我約束，是一種控制自己、支配自己和調(diào)節(jié)自己的行為。

古希臘哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)：“自制是一種秩序，一種對(duì)于快樂(lè)與欲望的控制?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基十分重視自我管理和自我教育，他希望孩子能駕馭自己，即控制自己的行為、約束自己的欲望。他說(shuō)：“應(yīng)該從童年和少年早期，從七歲至十歲、十一歲時(shí)期就開(kāi)始教一個(gè)人學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)一定的本領(lǐng)，如果需要的話，學(xué)會(huì)強(qiáng)迫自己?！薄叭绻闵朴谟米约旱木窳α?、毅力、志向來(lái)支配自己的行為，你就不可戰(zhàn)勝、不可壓服?！?/p>

自律對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要，自律的人有著自我做人、做事、學(xué)習(xí)和生活的準(zhǔn)則，他有目標(biāo)，有毅力，持之以恒，永不放棄，能夠嚴(yán)格要求自己，善于自我控制，也會(huì)受到人們的敬佩和支持，獲得更多的資源，所以這樣的人容易成功。而不能自律的人與此相反，沒(méi)有人生的準(zhǔn)則，即使一時(shí)心血來(lái)潮制定了一些準(zhǔn)則，也不會(huì)長(zhǎng)久地去堅(jiān)守，說(shuō)了不算，定了不干，稍有成績(jī)就沾沾自喜，而一遇到困難就逃避，失敗了則怨天尤人，亂找借口，還常常與人發(fā)生沖突，違反社會(huì)規(guī)則，這樣的人怎么會(huì)取得成功和受到人們的敬佩呢？

當(dāng)今很多孩子缺乏自律意識(shí)，這些孩子不守規(guī)則，隨意破壞紀(jì)律；上課好做小動(dòng)作，聽(tīng)課不認(rèn)真，不時(shí)地招惹別的同學(xué)；易受外界的干擾，心不在焉；講話信口開(kāi)河，言而無(wú)信，承諾不兌現(xiàn)；做事馬馬虎虎，浮皮潦草，不是半途而廢，就是虎頭蛇尾；不能吃苦，沒(méi)有堅(jiān)韌性和持久性等。這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是很不利的，所以要對(duì)他們進(jìn)行自律方面的教育。

第一，讓孩子明白自律的重要意義?？梢酝ㄟ^(guò)一些名人小時(shí)候自律自勉的故事，向孩子形象具體地闡明什么是自律，擁有自律意識(shí)有什么好處，而缺乏自律有什么危害等。用身邊的人或孩子自身的事例也可以讓孩子明了自律的意義。

第二，給孩子自主權(quán)。不要為孩子包辦一切，也不要對(duì)孩子干涉過(guò)多，因?yàn)榘k和干涉過(guò)多反而剝奪了孩子自律的機(jī)會(huì)。讓孩子自主并不是完全放任孩子而不聞不問(wèn)，而是在父母幫助和指導(dǎo)下的自主?？梢宰尯⒆幼约合词?、整理書包和床鋪等，而起床、吃飯、做作業(yè)、寫日記、讀書、游玩、看電視、上網(wǎng)、打游戲、鍛煉、交友等的時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)，可以由孩子自己來(lái)制訂和實(shí)行，父母進(jìn)行必要的監(jiān)督。為了給孩子樹(shù)立榜樣，父母要嚴(yán)于律己，制訂一些規(guī)則來(lái)約束自己，也可以與孩子共同制定一些規(guī)則共同遵守，實(shí)行雙向制約。當(dāng)孩子遇到困難不能自制時(shí)，父母要給予鼓勵(lì)，要其保持韌性，堅(jiān)持到底。

第三，由他律到自律。完全做到自律是比較困難的，成人都難以做到而作為心理和價(jià)值觀還不成熟的孩子更難做到，所以孩子在自律方面有所反復(fù)，出現(xiàn)不能約束自己，破壞規(guī)定以及失控等行為，也就不可避免。在這樣的情況下，父母要有耐心，不要操之過(guò)急，或者一味地訓(xùn)斥孩子，而要仔細(xì)地觀察孩子的表現(xiàn)，分析原因，尋找對(duì)策，慢慢地教育孩子。如帶孩子到超市去，開(kāi)始說(shuō)好不要東西，而一進(jìn)超市，那些琳瑯滿目的商品具有很大的誘惑力，孩子很可能會(huì)祈求父母購(gòu)買，這時(shí)候父母就要理性地對(duì)待，孩子合理的要求可以滿足，而不合理的堅(jiān)決不能滿足，也就是從外部進(jìn)行硬性的約束，久而久之，形成習(xí)慣，變成孩子的自覺(jué)意識(shí)，而達(dá)到自律。

第四，讓孩子自我反省。一個(gè)自律的人是一個(gè)善于自我反省的人。要讓孩子經(jīng)常反思自己的行為，哪些方面做得好，哪些方面做得不好，好的方面要堅(jiān)持，而不好的方面要設(shè)法予以剔除和糾正。

第五，配合學(xué)校自我管理方面的教育?，F(xiàn)在國(guó)家和一些學(xué)校都對(duì)學(xué)生的思想和行為等做出了很多明確的規(guī)定，如《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》等，學(xué)校也經(jīng)常開(kāi)展這方面的教育活動(dòng)，家長(zhǎng)要積極支持，并盡力配合搞好這些教育活動(dòng)。