總有家長因?yàn)楹⒆硬粣圩x書而煩惱不已，如何才能讓孩子主動(dòng)讀書呢？我們的家長，只要從以下三個(gè)方面試著去做，就不難讓你的孩子愛上讀書。

1.家長的影響

家長是孩子的第一任老師。在小學(xué)階段，各方面不能獨(dú)立的孩子對(duì)我們有著天然的依賴，所以他就有模仿我們的天然本性。我們?cè)诩依锏囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻都在影響我們的孩子。他們的雙眼和心靈，無時(shí)無刻不在追隨，記錄、感受著父母的舉動(dòng)。如果父母都是愛讀書的人，那么孩子不愛讀書的就極少。試想，茶余飯后，父母總是抱著書本，專心致志地閱讀，那么孩子會(huì)不會(huì)被激發(fā)探求閱讀的欲望？他們心里是不是一定會(huì)想：書里一定有什么秘密，不然父母怎么會(huì)那么專注??！這么一想，孩子自然而然就去翻書了。如果父母再用心的話，就會(huì)在孩子面前一本正經(jīng)地把適合兒童的書當(dāng)成自己的書（專業(yè)書）來津津有味地讀。等孩子自己捧書讀起時(shí)，自然就會(huì)發(fā)現(xiàn)一片新天地，自然會(huì)被吸引住。另外，電視關(guān)閉了，電腦也不打開，父母都在讀書，孩子自己感覺沒事可做時(shí)，他首先會(huì)受到父母的影響、啟發(fā)，去找書讀。長此以往，你想讓孩子不讀書都不可能。因?yàn)樗湍阋粯樱x書成了他生活的一部分，養(yǎng)成了習(xí)慣，一天不讀書，就會(huì)感覺少了什么，不踏實(shí)、不自在。

因此，只要作為家長的我們愛讀書，有讀書的習(xí)慣，那么我們真的不用擔(dān)心我們的孩子不愛讀書。退一步講，如果我們的孩子沒受自己的影響不愛讀書，那么也關(guān)系不大，因?yàn)槟阕x了那么多書，那么愛讀書，你是會(huì)從書中找到好辦法的。

一個(gè)家長請(qǐng)教“董浩叔叔”，“我的孩子不愛寫字怎么辦？”“董浩叔叔”說：“我不知道你的孩子是寫什么字，如果是毛筆字的話，你把宣紙鋪在他面前，你寫你的，他就會(huì)寫起來。”他還說，他寫字就是受自己父親的影響，他父親是書法家。其實(shí)，這樣的例子不勝枚舉。這就告訴我們，孩子讀書習(xí)慣、興趣的培養(yǎng)，最簡(jiǎn)便、最有效、最實(shí)用的就是我們家長的示范、榜樣作用。為了孩子愛讀書，讓我們家長先捧起書本讀吧！

2.環(huán)境的營造

首先，不管你有上百平方米的敞亮大房間，還是只有幾十平方米的昏暗小蝸居，只要有孩子，你就應(yīng)該努力為他營造一個(gè)干凈、利落、充滿書香氣氛的家庭生活小環(huán)境。書柜、書架、書桌上當(dāng)然要有書。床頭、枕下、茶幾上也要有書，甚至我們?cè)谙词珠g也要放兩本書，讓孩子每天的出入起居都能看到書，感覺到書。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子知道，書籍是家庭生活的必需品，也是他自己生活的必備品。孩子在小學(xué)階段，我們一定更要讓他有這種意識(shí)。我們應(yīng)當(dāng)定期和孩子去書店選書、買書，增加藏書量，送孩子一枚藏書專用印章（讓孩子與小朋友交換閱讀圖書），教孩子給圖書貼標(biāo)簽、建檔案、包書皮等，這些都會(huì)給孩子熱愛讀書、營造書香世界提供良好條件。

其次，墻上的字、畫，窗臺(tái)上的花、草，錄音機(jī)里的輕音樂，也會(huì)給你的書香世界增色不少。孩子一回到家，首先從視覺到聽覺就能感受到一種平和、清雅的氛圍。想想看，在這樣的小世界里，孩子會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？他還會(huì)大呼小叫、粗野撒潑嗎？當(dāng)做完作業(yè)吃完飯，他會(huì)做什么？除了聽著音樂遐想，他會(huì)不會(huì)去翻書呢？

另外，要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子愛讀書，家長控制自己的不良情緒也很重要。當(dāng)下，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，工作壓力很大，許多家長都因工作或身體健康而焦慮，有時(shí)心情不好是很正常的。但是如果我們沒有考慮到孩子，沒有控制住自己，把這些不良情緒帶回家里，表現(xiàn)在臉上，發(fā)泄到家庭成員身上，那么我們就會(huì)無意給家庭的天空籠罩一層陰云，讓家庭空氣缺氧，甚至釋放出火藥味，就會(huì)在不知不覺中讓孩子感到緊張、害怕、壓抑。這時(shí)候就算孩子拿起書本，也是讀不下去、讀不進(jìn)去的。而且，你的這種情緒還很容易傳染給孩子，給孩子心理上造成陰影，以后孩子拿起這本書，你制造（帶來）的那種氣氛就會(huì)再次浮現(xiàn)，孩子的那種感受就會(huì)重現(xiàn)。因此，家長把煩惱丟在門外，把快樂帶回家里是至關(guān)重要的。如果父母經(jīng)常吵架、大打出手的話，那么別說孩子愛讀書了，恐怕孩子想要按時(shí)完成家庭作業(yè)，都相當(dāng)困難了。因此，家長朋友，人生八九不如意，控制自己，再控制自己；為了孩子，也為了自己！

3.家長的引導(dǎo)

對(duì)孩子，我們都充滿了愛意，我們影響著孩子的前途和未來。培養(yǎng)孩子的良好品格和行為習(xí)慣，在小學(xué)階段至關(guān)重要，愛讀書就是孩子的良好品行之一。培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣，讓孩子愛上讀書，我們一部分家長還需動(dòng)腦筋，用一些技巧，我們不妨從以下幾方面去做。

（1）說

第一，吃飯、做家務(wù)時(shí)，如果孩子在場(chǎng)，一定要向家庭成員（另一半）津津有味地談?wù)撟约嚎催^的書或正在看的書(當(dāng)然不是高深的專業(yè)書或理論書)，或者有意識(shí)地就書中的問題同另一半辯論。若發(fā)覺孩子被吸引時(shí)，一方可以把孩子當(dāng)成大人，征求孩子的意見，讓孩子也幫自己說。如果說不清，可翻開書，共同閱讀相關(guān)內(nèi)容，或者找到相關(guān)的內(nèi)容，讓孩子替你讀出來。

這樣做有利于：

a.讓孩子感到受到了尊重。

b.讓孩子知道書可以幫著講理。

c.讓孩子感到談?wù)摃τ腥ぁ?/p>

d.同時(shí)培養(yǎng)了孩子的思辨和表達(dá)能力。

第二，常常提說孩子所看書的內(nèi)容，同孩子討論，讓孩子覺得自己所看的書，大人也喜歡，讓他的讀書行為得到認(rèn)同，產(chǎn)生自豪感。

第三，說說新書。說說新書的銷售量，說說新書的作者或者所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，以此勾起孩子閱讀的欲望。

第四，說書中幾個(gè)細(xì)節(jié)給自己的影響，或給一代人的影響，讓孩子感覺到書具有神奇的力量。

（2）聽

對(duì)于電視上的熱播劇，或許因?yàn)槲覀儗?duì)此很感興趣，其中的演員、主角都知道得一清二楚，甚至我們會(huì)因此去尋找這些書籍等。我們更清楚自己愛讀書，其中重要的原因就是聽了那些精彩的評(píng)書、小說。聽著不過癮，聽著著急，才到處去尋書借書的?！镀邆b五義》《隋唐演義》，繼而是四大名著等，都是因?yàn)槁牭糜腥?，才去閱讀的。因此，好的廣播，如小說評(píng)書連播、詩詞朗誦等，不妨定時(shí)收聽，孩子興許由此就愛上讀書。

（3）問

留意孩子手中的書，很謙虛地去請(qǐng)教孩子書中的問題，對(duì)孩子的解答表示感謝，讓孩子在讀書中有當(dāng)老師的感覺，這種成功感會(huì)讓孩子更加深入廣泛地讀書。

（4）讀

優(yōu)美的篇章一起讀。你一段，我一段，如果分角色讀，有時(shí)還可以角色反串，特意讓孩子讀大人的話，父母讀孩子的話。如果有條件，可以錄音記錄播放，滿意的還可以推薦給學(xué)?；螂娕_(tái)，以此讓孩子感受到閱讀的溫暖，讓孩子在朗讀中思想和情操得到陶冶。

（5）講

繪聲繪色地講書中的精彩片段，最關(guān)鍵的地方學(xué)會(huì)戛然而止，故意留下懸念，故意把書“藏”起來，故意沒時(shí)間“下回分解”。孩子的胃口已被吊足，他自己不去找書看才怪。當(dāng)然，你講的書的內(nèi)容，一定要注意適合孩子的年齡和性格特點(diǎn)。如果是三四年級(jí)的孩子，我敢說，我用《哈利?波特與魔法石》中的一點(diǎn)內(nèi)容，就會(huì)讓他著魔般地讀完整部書。一般來說，21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。孩子讀完《哈利?波特》七部，21天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，等他讀完這幾本書，他的讀書興趣有了，習(xí)慣也會(huì)初步養(yǎng)成。如果你再介紹《哈克貝里?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《海底兩萬里》《魯賓孫漂流記》或者秦文君、楊紅櫻、曹文軒等，他們就會(huì)一步一步進(jìn)入書的世界。

（6）看

看電影也是我們家長引導(dǎo)孩子看書的一種不錯(cuò)的方法?？磶撞拷?jīng)典大片，然后找原著來讀，孩子就會(huì)知道電影與原著或劇本的差別，懂得看書會(huì)知道得更多，從而不斷地去讀書。

（7）請(qǐng)

邀請(qǐng)愛讀書的家長朋友或孩子朋友來家做客，交流讀書心得，交換閱讀書籍。讓孩子以書交友、會(huì)友，以書友增強(qiáng)讀書興趣，以書友肯定自己熱愛讀書的成果。

高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！逼鋵?shí)，書也是我們精神健康、生命成長的必需養(yǎng)分。書讓我們心靈豐富，讓我們靈魂美好，讓我們言談舉止更文化、更文明。有人說，“小學(xué)生讀書叫吃書，因?yàn)?，讀書會(huì)讓小學(xué)階段的孩子長骨骼、長肌肉”。這話我們好好想想，是很有道理的。

家長朋友們，捧起書吧，同我們的孩子一起捧起書吧！

【父母講給孩子聽的故事】

教育孩子要尊重別人

向孩子講一個(gè)《男孩和回音》的故事，作者是英國作家丹?施托普。

一個(gè)男孩去牧放奶牛，這是他有生以來第一次。他和奶牛登上一座高山，一道山谷展現(xiàn)在他的面前，茂密的云杉樹林盡收眼底。樹林里能發(fā)出動(dòng)聽的回音，無論何處都不會(huì)有如此美妙的聲音：男孩對(duì)此卻一無所知。

男孩開始吹奏蘆笛，一邊在為他的牲口尋找可口鮮嫩的草料。牧歌悠悠，十分悅耳；不料從遠(yuǎn)處傳來一片回聲?？墒悄泻⒉恢肋@是怎么回事，他朝四處張望，卻不見一個(gè)人影，便情不自禁地自言自語道：“那兒誰在吹蘆笛？”

“那兒誰在吹蘆笛——”只聽見有人也在問。可是男孩不知道，這究竟是誰在說話?！澳闶钦l？”他又喊道。

“你是誰——”那邊又喊道。他覺得這聲音十分耳熟；他不由得暗暗高興：現(xiàn)在可以同一個(gè)兄弟說話聊天啦?！吧衔疫@兒來!”他喊道。

“上我這兒來——”回聲說。

“我不能!”他說。

“我不能——”那邊也說。

就這樣，你來他往，一句連一句，持續(xù)了大約有一刻鐘。這時(shí)候，我們這位小男孩，以為那個(gè)陌生朋友在捉弄他，于是他開始罵對(duì)方，對(duì)方也開始罵他，雙方唇槍舌劍，互不相讓。所有這些話語在樹林上空回響。小男孩血?dú)夥絼?、妙語如珠，還罵對(duì)方是蠢驢。所有這些清詞麗句在四處山谷里一清二楚地回蕩繚繞。

這時(shí)候，一個(gè)采藥老人恰好從那兒路過，他側(cè)耳細(xì)聽這叫罵聲?！昂⒆?”許久他才問道，“你干嗎如此喊叫？這兒又沒人招惹你?！?/p>

“唉!”男孩說，“請(qǐng)告訴我，你認(rèn)識(shí)那個(gè)男孩嗎？他為什么在那邊森林里罵我？簡(jiǎn)直把我當(dāng)成了傻瓜，不停地朝我號(hào)叫。他這樣罵我，可我又沒有得罪他；現(xiàn)在我實(shí)在是忍無可忍了，我恨不得教訓(xùn)教訓(xùn)他。但愿他會(huì)來這里；如果他同我一般大，我非揍他幾個(gè)耳刮子不可!”

“別這樣，孩子!”采藥老人說，“我聽得一清二楚，這場(chǎng)爭(zhēng)端是你先挑起的。謾罵別人的人，別人也同樣回敬他，那么他就得自食其果!”