第二章教育與社會的發(fā)展
第一節(jié)教育與政治經濟制度

一、政治經濟制度對教育的制約

(一)政治制約著教育的領導權和教育的享受權
具體說來，統(tǒng)治階級主要是從這樣幾個方面來實現(xiàn)這種領導權的：(1)利用國家政權的力量來掌握教育的領導權。(2)利用經濟力量來掌握教育的領導權。(3)以意識形態(tài)上的優(yōu)勢力量來影響和控制教育。 

(二)政治決定著教育目的的性質和思想品德教育的內容

(三)政治經濟制度制約教育制度

(四)教育相對獨立于政治經濟制度

二、教育對政治經濟制度的影響

(一)培養(yǎng)合格公民，造就政治人才

(二)宣傳思想，形成輿論

(三)促進社會政治民主化

第二節(jié)教育與生產力

一、生產力對教育的決定作用

(一)生產力的發(fā)展為教育的發(fā)展提供基礎性條件

1．生產力發(fā)展為教育發(fā)展提供基礎性條件

2．生產力的發(fā)展為教育發(fā)展提供財力與物力

(二)生產力的發(fā)展水平決定教育的規(guī)模和速度

(三)生產力發(fā)展水平對人才培養(yǎng)的規(guī)格和教育結構有制約作用

(四)生產力發(fā)展水平對教育的內容、手段和組織形式的改革的決定作

二、教育對生產力的促進作用 

(一)教育是實現(xiàn)勞動再生產的重要手段

(二)教育是科學知識再生產的手段

(三)人力資本理論

第三節(jié)教育與科學技術                                         一、科學技術對教育的影響

1．科學技術發(fā)展對教育者素質提出了更高要求

2．科學技術可以影響教育的內容、方法和手段

3．科技發(fā)展將促進學校教育專業(yè)與結構的調整與更新

二、教育對科學技術發(fā)展的作用

1．教育能完成科學知識的再生產；

2．教育推進科學的體制化；

3．教育具有科學研究的功能；

4．教育具有推進科學技術研究的功能。

三、信息技術與教育

1．信息技術改變著人們的知識結構和教育內容；

2．信息技術改變著教學和教育的觀念；

3．信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺。

第四節(jié)教育與文化

一、文化對教育的作用

1．社會文化發(fā)展提高了人們對教育的需求，促進教育事業(yè)的發(fā)展和完善；

2．社會文化發(fā)展促使學校與社會聯(lián)系加強；

3．社會文化發(fā)展促進教學內容的質量和結構的變化；

4．文化發(fā)展影響教育方法、手段和組織形式的變革。

二、教育對文化的作用

1．教育是社會文化得以保存和傳遞的重要手段；

2．教育是促進社會文化交流和融合的重要手段；

3．教育是社會文化創(chuàng)造和更新的重要手段。

三、學校文化

(一)學校文化界說

(二)學校文化的特征

1．學校文化是一種組織文化；

2．學校文化是一種整合性較強的文化；

3．學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任；

4．校園文化——學校文化的縮影。

(三)學生文化

1．學生文化的成因

(1)學生個人的身心特征；

(2)同伴群體的影響；

(3)師生的交互作用；

(4)家庭社會經濟地位；

(5)社區(qū)的影響。

2．學生文化的特征

(1)學生文化具有過渡性； 

(2)學生文化具有非正式性；

(3)學生文化具有多樣性；

(4)學生文化具有互補性；

(5)學生文化具有生成性。

第五節(jié) 教育的相對獨立性

一、教育相對獨立性的含義
教育的相對獨立性是指教育具有自身的規(guī)律，對社會的經濟、政治、文化等各方面具有能動作用。

二、教育相對獨立性的表現(xiàn)

1．教育具有歷史繼承性；

2．教育具有與政治經濟和生產力發(fā)展的不平衡性。