中學生常有的人際關系問題

5.中學生常有的人際關系問題

據(jù)我在北京市中學的心理測試與調(diào)查結果，目前影響中學生心理健康的主要因素可分為兩大類：一類是學習壓力過大，一類是人際關系緊張。

中學生的自我意識開始有了較大的發(fā)展，無論是自我意識、自我控制都比小學生有了很大的提高。他們逐漸擺脫對父母的依賴，發(fā)展自己的獨立性。他們不像小學生那樣很多事情依賴父母，他們以為自己已不是小孩了，因此父母管得過多，感覺對自己是一種束縛。父母對他們說得過多，囑咐得過多，他們就不耐煩，認為父母太啰唆了，甚至產(chǎn)生反感或逆反心理，你說東他偏說西，你叫他這樣做，他偏那樣做，甚至與父母頂嘴、爭吵，造成與父母關系緊張、不和。

中學生同父母關系緊張對他們的學習、身心健康都有消極的影響。由于與父母關系緊張，往往失去父母對他們學習上、生活上的正確指導。缺少父母感情的溫暖，對他們的心理健康也有不良的作用。

某中學的一位中學生邱某某，上小學時與父母關系很好，處處依賴父母，也很聽話。上了初中之后，常常不聽父母正確的勸告與指導，一次他使用日本制造的錄音機，所用的電壓是110伏，在中國使用必須通過變壓器才能用，他硬是不聽父母的勸告，非直接插在220伏的電壓上試試不可，當然一插就把機器燒壞了。他不但不承認自己的過失，反而無理狡辯，態(tài)度蠻橫，氣得他父母從此不理他了。由于他在家里沒人與他多說話，性格上也逐漸變得沉默寡言，產(chǎn)生了苦悶感與孤獨感。

中學生一方面逐漸擺脫對家長的依賴，另一方面在學習生活中廣交朋友，由于他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗，對朋友的鑒別力比較差，因此往往在交朋友的問題上出現(xiàn)失誤。

一位中學生原來很老實、很實在、很誠懇，上了初中后，班里的一位同學與他經(jīng)常接觸，并且把他帶到外校的一個同學家里去。那個同學父母都出國了，就他一個人生活，有時他的姑姑來關照關照。這三個中學生放學后經(jīng)常在他家里吸煙、喝酒、玩游戲機，逐漸這個學生學習成績也下降了，變得油嘴滑舌，對父母謊話連篇，性情也變得粗暴。

因此，學校要開展心理咨詢，通過心理指導培養(yǎng)學生良好的人際關系，發(fā)展他們優(yōu)美的、健全的人格，及時克服在他們身上出現(xiàn)的人際關系敏感、緊張。

目前中學生的人際關系情況如何呢？

現(xiàn)將我對北京市7000余名中學生所做的人際關系的測試結果報告如下：

感到人們對我不友好、不喜歡我：在7065人中，無者占51.9%，輕度者占32.3%，中度者占10.1%，偏重者占3.5%，嚴重者占2.2%；

當別人看著我或談論我時感到不自在：在7063人中，無者占29.3%，輕度者占35.6%，中度者占18.2%，偏重者占10.7%，嚴重者占6.2%；

感到別人不理解我、不同情我：在7065人中，無者占46.3%，輕度者占31.7%，中度者占12.3%，偏重者占5.9%，嚴重者占3.8v；

感情容易受到別人的傷害：在7050人中，無者占48.2%，輕度者占27.4%，中度者占11.9%，偏重者占7.3%，嚴重者占5.0%；

同異性在一起感到害羞不自在：在7041人中，無者占50.5%，輕度者占29.0%，中度者占10.9%，偏重者占5.6%，嚴重者占3.8%；

要求別人十全十美：在7035人中，無者占67.9%，輕度者占20.1%，中度者占7.0%，偏重者占2.8%，嚴重者占1.9%。

我隨機拿出一個初一班級的測試報告，該班44人，其中有17人屬于輕度人際關系問題，占38.6%。

學校心理咨詢發(fā)揮了作用，學生的人際關系就會得到相應的改善，從而對發(fā)展學生的健全人格，促進學生的心理健康，提高學生的學習成績都會發(fā)揮一定的作用。