培養(yǎng)孩子自立的6個(gè)建議

具體來(lái)講，如何培養(yǎng)孩子自立呢？下列建議可供參考：

1　尊重孩子的嘗試和努力

假如孩子嘗試著洗衣服，我們就不應(yīng)該介意孩子有沒(méi)有把自己弄得渾身精濕以及衣服洗得干不干凈。我們必須接納孩子需要過(guò)程和失敗才能成功的現(xiàn)實(shí)，而不囿于孩子的學(xué)習(xí)性行為帶來(lái)的麻煩，也不提供并不必要的幫助。

2　合理應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)

完全杜絕危險(xiǎn)的做法是不可取的，最好的做法是教會(huì)孩子辨識(shí)、預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，讓孩子遠(yuǎn)離水域不如教會(huì)孩子游泳，讓孩子放下剪刀不如教會(huì)孩子使用剪刀。

一位16歲的男孩子想要參加摩托車比賽，他的媽媽十分擔(dān)心并為此專門咨詢我的意見(jiàn)。我告訴她，允許孩子參加自己向往的活動(dòng)很重要，作為單親媽媽不應(yīng)該把自己的恐懼轉(zhuǎn)化為限制孩子發(fā)展的障礙。每個(gè)孩子都有增長(zhǎng)自己勇氣和把握自己能力的需要，我們應(yīng)該對(duì)此正確引導(dǎo)而不是否定，我們要借這個(gè)機(jī)會(huì)讓他們學(xué)會(huì)如何以理性、明智而安全的方式追求自己感興趣的東西。聽完我的話她半信半疑，但最終還是支持了孩子的選擇。在兒子向她證明了自己在安全準(zhǔn)備方面的充分之后，她還請(qǐng)來(lái)專業(yè)人士和孩子一同檢查了摩托車所有的配件，確保它們不會(huì)出現(xiàn)故障?？上驳氖?，兒子在這個(gè)過(guò)程中克服了他們那個(gè)年齡中特有的粗心和草率，并在比賽中進(jìn)一步增加了自己的勇氣。后來(lái)這位母親告訴我，她的兒子在參加了摩托車比賽之后精神面貌有了很大的改變，不僅增加了自己照顧自己的能力和信心，通過(guò)參加比賽，還學(xué)會(huì)了如何確定和追求自己的目標(biāo)。

3　盡可能讓孩子自主選擇

孩子穿什么衣服出門？孩子怎么樣才能把苦澀的中藥按時(shí)服下？怎么樣練琴才能保證平穩(wěn)的進(jìn)步？雖然孩子還小，但是他們已經(jīng)能夠作出很多的選擇了。哪怕是很小的選擇，也是孩子自主的機(jī)會(huì)，也能給孩子帶來(lái)自主的感覺(jué)。大人和孩子一樣喜歡自己做主，也只有自己做主，才能形成富有主見(jiàn)的性格和良好的判斷力。

我們既不能把孩子管得太緊，也不要把孩子棒得太高，而是應(yīng)該更多地讓孩子自由、自然地去探索。

4　做力所能及的事，承擔(dān)力所能及的責(zé)任

鼓勵(lì)孩子嘗試適合他們年齡的事情。一方面是說(shuō)到了某個(gè)年齡，我們就應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)相應(yīng)的能力。比如三四歲的時(shí)候，我們讓孩子學(xué)著穿襪子、穿衣服、洗手帕等。到了十來(lái)歲的時(shí)候，我們讓孩子學(xué)著收拾房間、洗衣服、做一些簡(jiǎn)單的飯菜等。如果我們不去要求孩子做而是一直幫孩子做，那么孩子可能永遠(yuǎn)都不會(huì)做。有些人上了大學(xué)不會(huì)洗衣服，有些人一輩子都不會(huì)做飯，這都是不應(yīng)該的。

另一方面是鼓勵(lì)孩子多作嘗試，孩子想做的事情，不要隨便的禁止。比如孩子對(duì)電路感興趣，那么在確保孩子懂得安全用電的常識(shí)后，我們可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行各種嘗試。當(dāng)孩子獲得某種能力后，我們就讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。孩子喜歡動(dòng)手，我們就讓孩子負(fù)責(zé)電器之類的維修；孩子喜歡書法，我們就讓孩子寫春聯(lián)；孩子喜歡音樂(lè)，我們就讓孩子寫一首“家歌”等。對(duì)孩子寄予適當(dāng)?shù)钠谕?，是?duì)孩子自立精神的有效鼓勵(lì)。

5　讓孩子學(xué)會(huì)借助外力

如果有一天孩子問(wèn)你彩虹是怎么回事，直接告訴孩子答案當(dāng)然沒(méi)有什么錯(cuò)，但倘若我們反問(wèn)一下“你認(rèn)為呢？”然后再建議孩子去查查資料，效果會(huì)更好。我們不要做孩子的“知識(shí)寶典“，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)尋找知識(shí)。

如果孩子數(shù)學(xué)遇到了難題，最糟糕的就是直接把答案告訴孩子，那樣往往不能讓孩子真的學(xué)會(huì)。如果我們要幫助孩子，至少要讓孩子先整理一下自己的思路，明白自己“卡”在哪里了，有哪些環(huán)節(jié)不能解決。當(dāng)然最好的方式，還是讓孩子尋找家長(zhǎng)之外的幫助，比如去問(wèn)同學(xué)和老師。既然孩子將來(lái)必然要自己想辦法來(lái)滿足自己的需要，必然要自己去向外界尋求幫助，那么，開始得越早越好。

6　保護(hù)孩子的夢(mèng)想

孩子的夢(mèng)想常常被成年人看作是幼稚的、無(wú)足輕重的，但對(duì)于孩子來(lái)講卻是十分熱切和重要的，孩子只有穿過(guò)看似幼稚的夢(mèng)想才能走向成熟。

孩子在自己的夢(mèng)想中充滿了憧憬，扮演著各種角色，這對(duì)于孩子來(lái)講是十分重要的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，孩子的夢(mèng)想可能會(huì)不斷改變，但是他們從每個(gè)夢(mèng)想中都學(xué)到一些東西，并把這些收獲帶到下一個(gè)夢(mèng)想當(dāng)中去。他們想了解世界上的一切，也想了解自己，正是在對(duì)自己夢(mèng)想的追求中他們獲得了對(duì)自己和世界的認(rèn)識(shí)。

有時(shí)候，孩子所要做的事與以前的夢(mèng)想沒(méi)有任何聯(lián)系。這也很正常。許多人發(fā)現(xiàn)我們真正的選擇是在不斷排除的過(guò)程中形成的。如果我們有了一個(gè)夢(mèng)想并且花了一些時(shí)間深入下去，很快就能發(fā)現(xiàn)他們到底是不是我們所想象的樣子，如果我們的興趣減退，那我們就放棄這個(gè)夢(mèng)想去尋找下一個(gè)。最終在我們舍棄掉那些不能抓住我們興趣的東西的同時(shí)，就可以看清楚自己應(yīng)該走的道路。孩子從階段性的經(jīng)驗(yàn)中所學(xué)的東西很容易被轉(zhuǎn)換和應(yīng)用到為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而產(chǎn)生的下一個(gè)沖動(dòng)中去，循環(huán)往復(fù)，不斷成長(zhǎng)。