一、演講的目的

人們的任何社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都有明確的目的，其功利性是非常明顯的。由于演講活動(dòng)是演講者與聽眾的雙邊活動(dòng)，所以，演講的目的就分別體現(xiàn)為演講者演講的目的和聽眾聽演講的目的。而每個(gè)演講者由于身份、地位、年齡、專長各不相同，演講的目的也不盡相同，甚至每位演講者的每次演講的目的也不相同。

從宏觀目的看：演講目的就是演講者與聽眾取得共識(shí)，激起行動(dòng)，推動(dòng)人類社會(huì)向理想境界邁進(jìn)。演講無論是宣傳自己的政治主張、觀點(diǎn)，或是傳播道德倫理情操，還是傳授科學(xué)文化知識(shí)和技藝都是為了讓聽眾同意自己的主張、觀點(diǎn)和立場以取得共識(shí)，并在此基礎(chǔ)上激發(fā)聽眾的實(shí)際行動(dòng)，向著理想境界邁進(jìn)。

從微觀目的看：演講者都有自己的正式職業(yè)或?qū)I(yè)，由于其職業(yè)、專業(yè)、經(jīng)歷等多種因素的不同，演講的目的、內(nèi)容也有所不同。因此，從微觀上看，每位演講者的每一次演講都有不同的具體目的。演講的宏觀目的與微觀目的并不矛盾。

從聽眾的目的看：聽眾是無數(shù)個(gè)個(gè)體的集合。由于他們年齡、性別、文化程度、興趣、職業(yè)等不同，聽演講的目的也各不相同。即使目的都一樣的聽眾，對(duì)同一內(nèi)容的演講也往往各取所需。但從總體上說，演講者的個(gè)體實(shí)用目的和聽眾個(gè)體實(shí)用目的是一致的，緊密相連而又互為體現(xiàn)的。如果離開這條，演講將很難存在。

除了從宏觀、微觀、聽眾三方面作“橫”的分析外，還可從“縱”的方面分析，即演講者追求的兩個(gè)目的：現(xiàn)場目的和延伸目的。

現(xiàn)場的目的：每一個(gè)演講者都希望演講能成功，這一目的完全從現(xiàn)場和直觀效果反映出來，如聽眾的表情、情緒，或者捧腹大笑，或者義憤填膺，或者歡呼雀躍，或者淚水橫流，或者高呼口號(hào)，或者掌聲雷動(dòng)，這就表明演講者的實(shí)用目的符合了聽眾的實(shí)用目的，引起了共鳴，現(xiàn)場的效果僅是表面的，關(guān)鍵是演講者的實(shí)用目的、演講的內(nèi)容是否打動(dòng)了聽眾的心靈。離開這些，再有成功的欲望和目的也難奏效。

延伸目的：任何演講者都不會(huì)停留在現(xiàn)場的目的上，而是在更深遠(yuǎn)的目的上，引導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)才是演講者的最終目的。演講現(xiàn)場的目的是延伸目的的前提和基礎(chǔ)，延伸目的又是現(xiàn)場目的的歸宿，兩者緊密相連。沒有現(xiàn)場目的的實(shí)現(xiàn)，就不可能有延伸目的的實(shí)現(xiàn)；如果忽視追求現(xiàn)場目的，延伸目的不過是一句空話。

具體到教師的演講，其目的仍然離不開“傳道、授業(yè)、解惑”等教師的天職。教師演講，要讓聽眾接受你的情感、觀點(diǎn)和主張，如蘇聯(lián)一位學(xué)者所說的“人的感情首先是被人所接納”。讓人接納你的情感并非易事，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人，特別是成年人，他們都有自己的人生觀念、處世之道，想輕易改變他們的固有觀念可以說比登天還難，對(duì)于正在形成世界觀和人生觀的青少年，告訴他們正確的觀點(diǎn)和主張極為重要。

成功的演講總能以扣人心弦的話題和鼓動(dòng)性的語言“籠絡(luò)人心”，讓人在激動(dòng)和忘我的境地中欣然接受你的觀點(diǎn)。這是演講的魅力所在，也是演講目的之根本所在。

演講是一種復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐，更是一種工具。人們拿起工具總是有目的的，沒有目的的演講是不存在的，只是目的的正確與否、高雅與否的不同而已。所以，每位演講者必須樹立明確的演講目的，做到宏觀和微觀的統(tǒng)一、表層與深層的統(tǒng)一、目前與長遠(yuǎn)的統(tǒng)一，這樣的演講才是有意義的、有價(jià)值的。

二、演講對(duì)演講者的作用

演講的作用可分為對(duì)內(nèi)和對(duì)外兩方面。對(duì)內(nèi)是對(duì)演講者自身，對(duì)外，是指對(duì)聽者乃至整個(gè)社會(huì)。

1．促進(jìn)自己迅速成才

演講家都不是天生的，而是后天實(shí)踐造就的，是經(jīng)過艱苦的多方面的努力才成功的。演講家必須具備站在時(shí)代前沿的精深的思想、淵博的學(xué)識(shí)、豐富的閱歷，具備敏銳的觀察力、敏捷的思維力、準(zhǔn)確的判斷力、敏捷的思維力、迅速的應(yīng)變力和較強(qiáng)的記憶力，這更需要刻苦的磨煉。可以說，演講對(duì)促進(jìn)人的成才有極大的作用。

優(yōu)秀的教師，同時(shí)也是演講家。教師通過演講，讓自己變得更優(yōu)秀。

2．激勵(lì)觀眾和自己多做貢獻(xiàn)

一個(gè)人思想精深，學(xué)識(shí)淵博，但卻茶壺煮餃子“道”不出來，未免遺憾。自己在公眾面前說出的話，自己就要做到。演講，激勵(lì)的是別人，更是自己。

3．融洽人際關(guān)系

演講家經(jīng)過長期訓(xùn)練和實(shí)踐的本領(lǐng)，不僅在演講臺(tái)上可以表現(xiàn)他們的文雅舉止和出眾口才，而且在日常交際生活中，他們的豐富的學(xué)識(shí)、敏捷的應(yīng)對(duì)、良好的修養(yǎng)都很容易沖破種種人際關(guān)系的障礙，比一般人更能迅速、有效地與人際交往和溝通。

一個(gè)教師面對(duì)全校師生發(fā)表演講，之后就可能有不認(rèn)識(shí)的學(xué)生主動(dòng)過來傾吐心事。相對(duì)于一對(duì)一的溝通，一次演講，能讓更多的人認(rèn)識(shí)你，打開更多人的心扉。

三、演講對(duì)社會(huì)的作用

1．祛邪扶正，形成正確的輿論，促進(jìn)社會(huì)文明發(fā)展

人類社會(huì)的文明史，就是真善美與假惡丑的斗爭史，而演講歷來是這種斗爭的主要工具之一。教師的演講客體是青少年，是社會(huì)未來的主體，他們從教師身上吸取力量，陶冶情操，形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀，必然會(huì)影響未來社會(huì)的發(fā)展。古今中外正義的演講家，都是拿著演講這個(gè)武器，宣傳真理，喚醒民眾，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的。

2．培養(yǎng)高尚美好的情感，促進(jìn)人類的文明建設(shè)

演講家在演講時(shí)，總是用正確的道德情感來感染和影響聽眾，從而培養(yǎng)聽眾的情感，諸如愛國主義情感、國際主義情感、集體主義情感、革命英雄主義情感等。學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，情商比智商重要，方向比努力重要。

3．喚起聽眾的行動(dòng)和實(shí)踐

一次成功的演講，除了啟迪人心、傳播真理、培養(yǎng)情感外，最終目的是喚起聽眾的行動(dòng)和實(shí)踐，使之投身于改造主、客觀世界的社會(huì)活動(dòng)中。不能引發(fā)出聽眾正確行動(dòng)的演講不是好演講。引發(fā)作用使演講產(chǎn)生強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值。