洋務(wù)教育的性質(zhì)及作用_中國教育史

三、洋務(wù)教育的性質(zhì)及作用

洋務(wù)教育是在傳統(tǒng)封建教育影響根深蒂固的基礎(chǔ)上，在世界資本主義潮流的沖擊下，帝國主義步步緊逼的國際環(huán)境中起步并發(fā)展的，這就決定了洋務(wù)教育不可能脫離半殖民地、半封建教育的性質(zhì)。洋務(wù)教育的倡導(dǎo)者們，是一批具有資本主義傾向的封建官僚，他們進(jìn)行教育改革的目的，是為了維護(hù)沒落的清王朝的封建統(tǒng)治，這是由他們的階級屬性決定的，他們培養(yǎng)的是具備現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識的而又忠心維護(hù)清王朝的封建特權(quán)的洋務(wù)人才，其本質(zhì)是封建性的。洋務(wù)教育發(fā)生在帝國主義蠶食中國的年代，不可避免地還打上了帝國主義文化侵略的烙印，帶有鮮明的殖民色彩。

洋務(wù)教育打破了儒家經(jīng)典統(tǒng)治學(xué)界的封建教育傳統(tǒng)，在傳統(tǒng)教育的主流中注入了近代新教育的因素，把西方科學(xué)技術(shù)引入中國，建立了多種類型的新式學(xué)校，派遣了第一批留學(xué)生到歐美發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，由此培養(yǎng)了近代中國第一批服務(wù)于國際交往和國內(nèi)新式事業(yè)的外交人才、科技教育人才、軍事技術(shù)人才，為近代中國的社會變革提供了重要的推動力。雖然這一時期，近代學(xué)校教育系統(tǒng)仍然沒有形成，但近代中國教育現(xiàn)代化的大門已然打開，為以后新學(xué)制的建立奠定了基礎(chǔ)。所以，洋務(wù)運動的新教育只是教育現(xiàn)代化的過渡階段，是教育現(xiàn)代化的萌芽時期。洋務(wù)教育所起的作用是不容忽視的。