第一節(jié)　詞匯猜測概論

要進(jìn)行成功的閱讀理解，掌握一定量的詞匯是必不可少的。詞匯包括領(lǐng)會式的，即看到一個單詞能理解其詞義；也包括復(fù)用式的，即看到一個單詞不但能理解其詞義，而且能準(zhǔn)確地拼寫與運(yùn)用。但是，詞匯量大并不等于就能進(jìn)行成功的閱讀理解。懂得一篇文章所有單詞的詞義，并不等于就能理解通篇文章；而透徹理解一篇文章并不一定必須懂得這篇文章的所有單詞！

對照我們使用母語進(jìn)行閱讀理解的過程就會發(fā)現(xiàn)，我們常常碰到生詞，但對此首先我們并不感到緊張。一般情況下，我們也不會翻開詞典立刻查閱生詞的詞義，但卻能理解文章的含義。實際上，許多漢語詞匯并不是在課堂上學(xué)會的，而是在日常生活中、在大量閱讀中、在一定情景下自然而然地習(xí)得的。同樣，對于英語的閱讀理解，我們也應(yīng)該充分利用我們在學(xué)習(xí)、使用母語時已習(xí)得的各種技巧，根據(jù)英語的特點，逐步養(yǎng)成正確、可行的閱讀技巧與習(xí)慣。例如：

（1）英語單詞是可以分析的，所以我們可以運(yùn)用構(gòu)詞法知識來猜測、確定詞義。

（2）一個單詞總是出現(xiàn)在一個連貫完整的語篇之中，有一定的情景、上下文限制，所以我們可以利用上下文推測、確定詞義以至語義。

（3）我們還可以利用語篇中邏輯連接詞來推測、確定詞義與語義。必須指出，在閱讀理解過程中，對有些生詞可以采取忽略不計的態(tài)度。在一個語篇特定的上下文中，特別是由于語言所固有的冗余現(xiàn)象，有些生詞并不影響人們對文章的理解。再者，對不同類型的讀者來說，有些生詞所表達(dá)的信息并不是他所感興趣需要獲取的；或者說，在閱讀理解考題中，這些生詞所表達(dá)的信息并沒有作為問題出現(xiàn)，所以完全可以忽略不計的。對于有些生詞，我們只需知道其大概的意義就足夠了，根據(jù)理解的需要，并不一定要搞懂其確切的含義。

每位考生都有自己的閱讀習(xí)慣及理解、答題的方式。最好的方法是考生本人自己重復(fù)試驗用自己的實踐體會得到證明是奏效的、成功的方法。以下介紹的步驟是從各個不同的角度來處理、猜測詞義和語義。

一、猜詞基本步驟

（1）結(jié)構(gòu)、功能線索可看做是猜測詞義的第一步。主要考慮：①生詞屬于哪一詞類，是動詞、名詞、形容詞，還是其他詞類？②這一生詞是對某一事物的描述，還是某一事物的名稱？③就作者的用意或邏輯連接詞來看，這一生詞的意義是褒義的，還是貶義的？是肯定的，還是否定的？

例1：

The discontent of the people gave rise tomuch trouble.

對畫線的這一生詞，我們至少可以獲得以下信息：名詞，因前有定冠詞；描述人們的情緒或行為，gave rise tomuch trouble說明了這一點。

（2）構(gòu)詞法信息。主要考慮：①你是否認(rèn)識生詞的某一部分？②生詞是否加了前綴、后綴，還是由兩個或兩個以上單詞合成？

對上例的discontent，可獲得如下信息：content滿意，dis前綴，意為：不，無，相反。至此，整個詞義就明確了。

（3）上下文信息。上下文可以指整個語篇，也可指一個句子。這里最重要的是遇到一個生詞不要停下來冥思苦想，而是要繼續(xù)下去，設(shè)法從上下文中找出生詞的含義。如有必要，在讀完一個語段或語篇后再回頭看這個生詞。

例2：

She poured the water into a tock.Then，lifting the tock，she drank.Unfortunately，as she was setting it down again，the tock slipped from her hand and broke.Only the handle remained in one place.

tock是一個生造的無意義詞，代表生詞。以上語段共有四個句子，從第一句到第四句，我們可以一步步推進(jìn)，縮小范圍來猜測確定tock的含義。以下數(shù)字分別代表1～4句。①tock是能夠盛水的容器，可能是水桶、碗、洞等。②tock是能夠舉起的，所以不可能是洞，里面的水能喝。③是易碎品，制作材料可能是玻璃、瓷等。④有一個手柄，所以可能是喝水的杯子。是否有可能是其他帶柄的盛水容器呢？缺乏充足的證據(jù)，但我們還是可以認(rèn)定tock最有可能是杯子。

必須指出，對推斷的詞義我們并不要求100%的精確詞義，對大部分閱讀理解題來說，只要知道一個生詞的大致意思就已足夠了。

二、利用上下文猜詞的依據(jù)

在閱讀中遇到生詞，除了運(yùn)用構(gòu)詞法信息來推測其詞義外，還可以充分利用生詞所處的具體上下文來揣摩、發(fā)現(xiàn)詞的語法特征，并找出作者對詞義的提示以確定其詞義。

1.根據(jù)上下文中解釋猜測詞義

（1）直接定義法。根據(jù)上下文以生詞的定義為線索猜測詞義是進(jìn)行快速閱讀時最常見、最直接的一種猜詞方法。所謂定義就是作者經(jīng)常會對文章中出現(xiàn)的一些生詞、詞組或術(shù)語進(jìn)行解釋。作者在解釋這些詞時直接使用下定義的方法，而且這些定義通常伴隨一些標(biāo)志性的語言，如：be，mean，refer to，to be defined as，be known as，be called，be termed，be described as，the definition of...is等。

例3：

Anthropology is the study of human beings as creatures of society.

人類學(xué)就是對作為社會產(chǎn)物的人類進(jìn)行研究的科學(xué)。

例4：

There has been an upsurge of interest in this aspect of reading difficulty，which has been variously described as word blindness，dyslexia，or specific reading disability．

我們不認(rèn)識dyslexia這個詞，但從句子本身可得到啟發(fā)，or所引出的詞組就是dyslexia的重述，也就是對該詞的解釋。在這個句子里，word blindness，dyslexia和specific reading disability三者同義。

例5：

An unreasonable and lasting fear of something is called a phobia．

這句話明確地告訴我們了畫線詞的含義即對某一事物莫名而持久的恐懼。

例6：

The unit of radiation is called rem.

Rem這個詞作為術(shù)語，一般的詞典上都很難查到它的含義，但是卻不需要擔(dān)心這種詞匯，因為對于這類詞匯，大多數(shù)情況下作者是要作出解釋的。從這句話中可以知道，rem就是計量輻射的一個單位。

（2）符號解釋法。還有一種解釋的方法就是用標(biāo)點符號來引出對生詞的解釋，如逗號、冒號、破折號、括號等。

例7：

Botany，the study of plant，occupies a peculiar position in the history of human knowledge.

兩個逗號之間通常是插入語或者是同位語。在這句話中，兩個逗號之間的是前面名詞的同位語，因此含義是相同的。由此可知，Botany就是植物學(xué)。

例8：

Of these I should put forward a sense of proportion：the capacity to take account of all the important factors in a problem and to attach to each its due weight.

冒號后面的內(nèi)容通常是對前面內(nèi)容解釋。根據(jù)冒號后面的解釋可知：a sense of proportion就是能夠全面考慮一個問題中的所有因素并按這些因素的重要性程度來區(qū)別對待的能力。

例9：

The principal—money he put in his savings account to earn interest was safe—even though the bank was closed by the police.

此句中我們可能不知道principal的意思，但破折號引出的內(nèi)容都是對其前面內(nèi)容進(jìn)行解釋的確定成分：他放在存款賬戶上用以掙利息的錢。因此principal的含義即為本金。如果將這句話中的破折號換成括號，意思也是一樣的。

（3）信號詞解釋法。為了解釋清楚文章中出現(xiàn)的一個較難的詞，作者有時會用一個同義詞或近義詞來使他的意思表達(dá)得更清楚明白，這些同義詞或近義詞就為讀者推斷生詞詞義提供了線索；有時作者可能采取重述的方式復(fù)述前面的內(nèi)容，也就是換一個說法。這種重述往往用比前面一種表達(dá)更為簡單易懂的詞語，表達(dá)重述時也有一些信號詞，常用的有：similarly，consequently，that is，equally，in a like manner，in the same way，likewise，in other words，namely，like，to put it more simply，it would be better to say，that is to say，to put it another way.

例10：

They seem to have problems with directionality.In other words，they get lost.

通過詞組“In other words”（換句話說）我們能推斷出這兩句話的含義是一樣的，即他們好像是迷路了。由此我們可斷定畫線詞的意思為“方向、方向感”。

例11：

Mary is bilingual，that is to say，she can speaks both English and French.

通過詞組“that is to say”（也就是說）我們能推斷出這兩句話的含義是一樣的，即Mary可以說兩種語言——法語和英語，由此我們可以推斷畫線詞的意思為“雙語的”。

例12：

Britain almost more than any other country in the world must seriously face the problem of building upwards，that is to say，of accommodating a considerable proportion of its population in high blocks of flats.

在這句話里，“building upwards”和信號詞“that is to say”后面的動名詞結(jié)構(gòu)意思是完全相同的，就是指相當(dāng)多的人住在高樓大廈里。

（4）舉例解釋法。有時為了進(jìn)一步說明某一生詞的詞義，作者會采取舉例的方式來對它進(jìn)行說明和解釋。通過理解這些例子的意思，便可以歸納出詞的含義，表示舉例的連接詞有：for example，for instance，such，such as，like，especially，consist of，including等。

例13：

At the party we were offered various beverages including hot tea，coffee，wine，beer，lemon juice，mineral water，and so on.

在這句話里畫線詞顯然是一個上義詞，其含義涵蓋了后面列舉的各種具體類型的飲料，因此我們可以判斷畫線詞即為飲料的總稱。

例14：

Extractive industries，such as mining and lumbering，use up our natural resources.

在這里如果我們不清楚畫線詞的含義，可以根據(jù)后面的mining（采礦）和lumbering（伐木）進(jìn)行猜測，即可知畫線詞是指開采工業(yè)。

例15：

The remuneration for many jobs can vary greatly.For example，one can earn the minimum wage at the Pizza Pub，$5.50 an hour at a department store，or$4.50 an hour at the Bargain Toy Store.

在此句中，“remuneration”是生詞，但完全可以從上下文中猜測它的含義。舉例連接詞“for example”引出了三個例子：一個人在不同的工作地點可以掙到不同的報酬，從$5.50到$4.50不等。通過對所舉范例的理解可推斷出remuneration的大意是報酬。

2.根據(jù)上下文中的限定關(guān)系猜測詞義

（1）對比關(guān)系猜詞法。英語句子中的每一個詞都處于某一邏輯關(guān)系中，弄清這個關(guān)系有助于猜到生詞的含義，也便于理解全句。最能提供生詞詞義信息的邏輯結(jié)構(gòu)莫過于對比了。讓我們來看一道托福詞匯題：

例16：

One cause of the Civil Warwas economic and political rivalry between the agrarian South and the industrial North.

A.prosperous B.agricultural

C.old fashioned D.poorly organized

agrarian是什么意思呢？我們也許不知道，但industrial卻是個熟詞。句中通過rivalry between這兩個詞形成對比結(jié)構(gòu)，一方是“工業(yè)化的北方”，不難推想與之對應(yīng)的另一方就是“從事農(nóng)業(yè)的”南方了。因此，答案應(yīng)為B.agricultural。

對比使不同事物的特點更為突出，也只有明顯不同的事物才能對比。

對比關(guān)系常由被我們稱為“關(guān)聯(lián)詞”（connectors）的信號詞來表示。常用的對比關(guān)聯(lián)詞有：although，（even）though，nevertheless，still，but，nonetheless，while，by contrast，on the contrary，yet，however，on the other hand，whereas，in the end，in fact，actually，in spite of，unlike，instead等。

例17：

He thought it was quite unfair to him.He was up to the eyes in his work，while others in his office chatted with each other having nothing to do.

通過這兩句話可以看出，他之所以感到不滿是因為辦公室的其他人都無所事事地在閑聊，只有他在忙碌地工作?！皐hile”在這里表示對比，因此只要比較一下它連接的兩個分句的意思，不難發(fā)現(xiàn)畫線詞組的含義是“非常忙碌”。

例18：

Unlike his brother，who is truly a handsome person，Adam is quite ill- favored.

通過分析這句話，我們可以看出Adam和他的兄弟長得不像，在這里我們知道他的兄弟是英俊的，那Adam自然是丑陋的，這樣畫線詞的意思就清楚了。

（2）并列關(guān)系猜詞法。根據(jù)對并列連詞and、or、as well as等的了解可知：并列連詞前后相連的兩個成分通常在結(jié)構(gòu)上是相同的，在含義上相同或者相反。利用這一信息也可在上下文中猜測詞義。

例19：

Preparation for this change gives the student confidence and competence from the beginning and makes him an effective and attentive listener.

我們可能不認(rèn)識competence這個詞，但是我們應(yīng)該認(rèn)識前面的confidence這個詞，and只連接對等的詞，故可推知competence也是個名詞。confidence是個抽象名詞，表示性質(zhì)狀態(tài)，我們可以推想competence大概也是個抽象名詞，表示性質(zhì)狀態(tài)。這樣我們對該詞的印象就接近于實際含義了，即使不查詞典，也可以讀下去，而不致影響對下文的理解。

例20：

Children often try to emulate or copy the behavior that they see on television.

此句中的emulate可能是一生詞，但其后or引出了它的同義詞，copy的意思為“抄寫；仿效”，那emulate的含義就不難推測了。

（3）因果關(guān)系猜詞法。在該詞出現(xiàn)的上下文中，如果有因果關(guān)系的表達(dá)，那么這也可以成為猜測詞義的重要依據(jù)。常見的因果關(guān)系信號詞有，表原因的：because，since，for，due to，owing to，thanks to，because of，as a result of，as等；表結(jié)果的：so，therefore，hence，as a result，consequently，thus，as a consequence，accordingly等；表示因果關(guān)系的動詞詞組：lead to，cause，result in，result from，contribute to，attribute to等。

例21：

After the rent increased，he refused to pay it.Consequently，he was expelled by the landlord.

第一句話說明了由于房租上調(diào)他拒絕再付房租。因此，我們可以猜想其結(jié)果可能是被房東趕了出去。由此，可猜測畫線詞的意思是“驅(qū)趕、攆”。

例22：

“When making this mixture”，the man said，“you don’t need two teaspoons of salt，because one teaspoon is sufficient.”

在這句話里，不需要加兩勺鹽的原因是因為一勺就足夠了，從這清楚的因果關(guān)系可以看出，畫線詞的意思非常明顯。

（4）常識猜詞法。如果利用上述手段還得不出生詞的意思，或者你仍舊覺得把握不大，還可以使用另一個辦法：運(yùn)用常識進(jìn)行判斷。一個人的知識面越廣，猜測詞義的本領(lǐng)也就越大。

例23：

Even the gifted teacher had difficulty making clear to the secondary school classes such an abstruse subject as Einstein’s theory of relativity.

從上句的謂語had difficulty，我們可以想到abstruse與difficult相近。愛因斯坦是個偉大的科學(xué)家，他的理論一定是不平凡的，可能一般人難于接受。確切地說，abstruse的詞義是“深奧難懂的”。從這一點出發(fā)，可以推想到這門功課大概是too difficult for secondary school students to under stand.

例24：

One of the greatest breakthroughs for professional women came in 1973 when the field of banking opened up for them.

A.most serious disappointments B.most significant advances

C.most abrupt declines D.most crucial situations

句中的greatest是個帶有感情色彩的詞，詞義積極，它后面的狀語從句中的opened up for them，也是積極的意義。因此可以推想而知，breakthroughs必定是“成就”、“進(jìn)步”、“貢獻(xiàn)”之類的積極含義，而不會是“失望”、“沒落”之類的消極含義。結(jié)合全句其余名詞所提供的信息和四個供選擇的答案，我們完全可以斷定B是正確答案。breakthrough一定是advance的同義或近義詞。