（一）生造詞

生造詞是指為了標(biāo)新立異，一些個(gè)人不遵循造詞規(guī)律而任意拼湊語素造出來的詞義含糊不清的詞語。生造詞既沒有指稱新事物和新概念，也沒有表達(dá)社會變革和社會心理的特殊效果。生造詞的形成方式主要包括：任意簡縮、隨意破詞、隨便拼湊。

1.任意簡縮

短語常?；谡Z言的精簡原則而簡縮為雙音節(jié)，這些簡縮多數(shù)已經(jīng)定型，或者正在定型過程中。下面三類的定型程度就有所差異：

（1）衣架（衣服架子）　高中（高級中學(xué)）　科技（科學(xué)技術(shù)）　超市（超級市場）

（2）調(diào)研（調(diào)查研究）　環(huán)保（環(huán)境保護(hù)）　節(jié)能（節(jié)約能源）　家電（家用電器）

（3）挖潛（挖掘潛力）　審干（審查干部）　國企（國有企業(yè)）　蘇制（蘇聯(lián)制造）

以上，（1）基本上可以作為一個(gè)詞來使用；（2）可感覺到短語的特點(diǎn)；（3）只能在一定的語境下使用。

但是，有些屬于任意簡縮，導(dǎo)致意義模糊不清，屬于需要加以規(guī)范的生造詞，如以下簡縮形式：

教質(zhì)（教學(xué)質(zhì)量）　容色（容貌顏色）　狡奸（狡猾奸詐）　疏?。ㄏ∈枨冶。?/p>

體惦（體貼惦記）　生救（生產(chǎn)自救）　鎮(zhèn)和（鎮(zhèn)壓緩和）　奮迅（振奮迅速）

遇難（遇到困難）　遺物（遺失物品）　心?。ㄐ呐K病）　越迷（越劇迷）

2.隨意破詞

運(yùn)用詞語時(shí)可能會因?yàn)槠茐脑~義的整體性或結(jié)構(gòu)的完整性而導(dǎo)致破詞現(xiàn)象，隨意破詞主要包括三類：

（1）插入詞語的破詞

a.彭莉巫婆一樣的語言方式，讓耿林認(rèn)認(rèn)真真地后了一次悔。

b.“文革”中的“對號入座”釀成了數(shù)不清的冤假錯(cuò)案，真可謂荒天下之大唐。a和b因分別在“后悔”和“荒唐”中間插入了“了一次”和“天下之大”而形成了破詞。

（2）添加實(shí)詞的破詞

a.中東地區(qū)，多年的民族沖突、領(lǐng)土糾紛和戰(zhàn)火不斷，使地區(qū)各國無數(shù)生靈涂炭。

b.春起之苗，其長勢一般較好，但如果違背其生長規(guī)律做出“拔苗助長”的蠢事，那就可想而知其后果了。a和b分別在“生靈涂炭”之前和“可想而知”之后添加了“無數(shù)”和“其后果”而導(dǎo)致了破詞現(xiàn)象。

（3）添加虛詞的破詞

a.人民大會堂的燈火輝煌，顯得更加雄偉壯麗。

b.醫(yī)生正襟危坐在椅子里，顯得非常冷靜和威嚴(yán)的樣子。

a中“燈火輝煌”因使用了“的”使“人民大會堂”從主語變成了“燈火”的定語，而“燈火輝煌”也因此分解成了“燈火”和“輝煌”。b中的“正襟危坐”也因“在”的添加破詞為“正襟”和“危坐”。

3.隨便拼湊

個(gè)別人會任意拼湊語素而生造出意義不明的詞語。由于這些詞表義不明，有礙交際，屬于規(guī)范化的對象。如：

紛投（紛紛參加）　暢茂（植物生長繁茂）　熟巧（熟能生巧）

慘凄（悲慘凄涼）　宏廣（宏遠(yuǎn)廣博）　清僧（清教徒）

（二）誤用詞

誤用詞是指詞語本身沒有問題，由于使用者對詞義及其色彩義的理解有誤或受詞形、字音的影響而誤用的詞語。如：

a.招生對象為應(yīng)屆高中畢業(yè)生和同等學(xué)歷、年齡在25周歲以下的優(yōu)秀退役軍人。

b.母親年輕時(shí)有一頭豐滿的黑發(fā)，面容清秀，心靈手巧。

c.要說其是史實(shí)的話，必需拿出史料為據(jù)，揣測之詞是難以服人的。

d.在這個(gè)廠里，他是敢于摔了鐵飯碗而干個(gè)體的始作俑者。

a中的“學(xué)歷”應(yīng)該為“學(xué)力”；b中的“豐滿”應(yīng)該用“濃密”；c中的“必需”應(yīng)該用“必須”；d中的“始作俑者”屬于貶義詞，是指開始用俑殉葬的人，比喻首開惡例的人，應(yīng)該改為“第一人”。