第二節(jié)　對我國體育解說的基本評價(jià)

體育解說作為新聞傳播過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有十分重要的意義，這是毫無疑問的。那么如何進(jìn)一步提高我國體育解說的水平？我認(rèn)為首先應(yīng)該對我國體育解說的發(fā)展歷程有一個(gè)正確的認(rèn)識和判斷。

一、體育解說是一種傳播藝術(shù)

體育解說過程是一種新聞傳播過程，這一點(diǎn)是毫無疑義的。不僅如此，體育解說在傳播新聞事件的同時(shí)，也呈現(xiàn)出一種充滿藝術(shù)性的表現(xiàn)過程，即解說藝術(shù)。

在廣播電視節(jié)目中有各種各樣的解說，例如各類電視紀(jì)錄片的解說、廣播劇和電影錄音剪輯的旁白，都屬于解說的范疇。不同的節(jié)目，對解說的要求不同，解說的表現(xiàn)形式也不同。但是，無論哪一種解說，其目的都是一致的，就是為了更好地表現(xiàn)解說的內(nèi)容。

人們對體育新聞的關(guān)注程度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不滿足于消息、特寫、評論這種前因后果、非此即彼的結(jié)論性的信息，而是更加關(guān)注它的發(fā)生和發(fā)展過程。相對于印刷媒體來說，廣播電視傳播的直觀性、即時(shí)性具有獨(dú)特的優(yōu)勢，它能夠突破時(shí)空的界限，把人們直接帶入體育比賽的現(xiàn)場，使人們在了解體育新聞事件的發(fā)生、發(fā)展過程中，獲得了一種愉悅的心理享受。這種愉悅的心理享受一方面是來自于體育比賽本身所迸發(fā)出來的魅力；另一方面則是來自于體育解說員的解說。

經(jīng)常收聽或收看體育比賽實(shí)況轉(zhuǎn)播的人或多或少都會有這種體驗(yàn)，同一種比賽項(xiàng)目，不同的解說員進(jìn)行解說，所產(chǎn)生的效果往往不同。其中的原因之一與解說員把握解說的技巧、駕馭解說的能力不無關(guān)系。舉例說明，中央電視臺趙忠祥解說的《人與自然》，如果只是照著解說詞朗讀，雖然不會影響畫面本身所表達(dá)的意義，但是解說的藝術(shù)性又從何談起，觀眾獲得享受的體驗(yàn)又從哪里來呢？當(dāng)然，體育解說和“動物世界”的解說在表現(xiàn)形式上有著天壤之別，但從道理上應(yīng)該說是一樣的。

體育解說要達(dá)到一種既傳播新聞、又展現(xiàn)藝術(shù)魅力的境界，就要求解說員要具有一種較高的綜合素質(zhì)。而我國目前對體育解說員的選拔和培養(yǎng)缺乏一套系統(tǒng)有效的機(jī)制。如果一名體育解說員和街頭巷尾的一般球迷的水平不相上下的話，那我們的體育解說水平又怎能發(fā)展和提高呢？

二、“宋氏解說”是體育解說史上的一座里程碑

說起體育解說就不能不提到我國著名的體育解說員宋世雄先生，1995年，美國廣播電視體育節(jié)目主持人協(xié)會授予他“1995年最佳國際廣播電視體育主持人獎(jiǎng)”。美國奧林匹克運(yùn)動委員會主席勒羅伊·沃克爾曾這樣評價(jià)宋世雄：“在中國這個(gè)世界上最大的國家，宋世雄先生把體育節(jié)目帶給那里的男人、女人和兒童做出了貢獻(xiàn)。36年中，他是中國人民的眼和耳，他是世界上最受人尊敬的體育節(jié)目主持人之一。”^[1]美國廣播電視體育節(jié)目主持人協(xié)會主席路易斯·施瓦茨先生說：宋世雄的口才橫溢，對各項(xiàng)體育運(yùn)動廣見博聞，他的體育評論機(jī)智過人，充滿熱情。這不僅是宋世雄先生個(gè)人的榮譽(yù)，也是對我國體育解說工作的肯定和評價(jià)。

“宋氏解說”是對宋世雄先生解說體育比賽的一種概括，不僅如此，“宋氏解說”也是對以張之、宋世雄為代表的老一代體育解說員解說風(fēng)格的一種概括。張之先生不僅是我國體育解說的開拓者，同時(shí)也是“宋氏解說”的締造者。

“宋氏解說”的最大特點(diǎn)是口齒伶俐、吐字清楚、反應(yīng)機(jī)敏、富有激情、出口成章、言簡意賅。而宋世雄又恰恰被人們譽(yù)為“小張之”，這恐怕不能簡單地說是一種巧合吧。如果沒有張之的言傳身教、悉心指導(dǎo)，如果沒有宋世雄的刻苦好學(xué)、勤學(xué)苦練，“宋氏解說”大概也就無從談起了。

宋世雄在評價(jià)張之時(shí)說：“張之老師的解說之所以受到人們的喜愛，除了他學(xué)問廣博、播講的內(nèi)容豐富、語言生動活潑、體育專業(yè)知識強(qiáng)等諸多因素外，他還有從事這項(xiàng)工作的良好條件，這就是他的聲音高亢洪亮，口齒清新快捷。在嘈雜的現(xiàn)場，顯得明朗悅耳，節(jié)奏鮮明，感情色彩濃厚，頗有感染力……有的時(shí)候，張之老師以他語言特有的一種穿透力，把握住了轉(zhuǎn)播的全局?！彼问佬巯壬@樣評價(jià)自己的老師，其實(shí)，這又何嘗不是“宋氏解說”的真實(shí)寫照呢？

“宋氏解說”在近半個(gè)世紀(jì)的歲月里，影響了一代又一代體育愛好者，在人們的心中留下了深深的記憶，同時(shí)也在我國的體育解說歷史上留下了濃重的一筆，堪稱體育解說的經(jīng)典模式。

三、體育解說的成就顯著缺憾突出

50年來，體育解說取得的巨大成就有目共睹。在體育解說發(fā)展的第一階段，由于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平所限制，設(shè)備簡陋，條件艱苦，但是老一代的解說員艱苦奮斗，兢兢業(yè)業(yè)，開創(chuàng)了體育解說這一體育新聞傳播形式，在既沒有經(jīng)驗(yàn)、也沒有借鑒模式的情況下，不斷實(shí)踐、不斷提高，為我國的體育解說事業(yè)立下了汗馬功勞。

體育解說不僅給人們提供了體育比賽的實(shí)況信息，而且給人們帶來了精神上的激勵(lì)。70年代，宋世雄在香港解說了一場排球比賽實(shí)況轉(zhuǎn)播，回京后收到了來自江西的一群大學(xué)生的來信。信中說：“我們懷著緊張、激動的心情收聽了中央人民廣播電臺在香港轉(zhuǎn)播的中日女排比賽情況。隨著戰(zhàn)幕的拉開，解說員充滿激情的解說以及香港觀眾的呼喊，在我們腦海中不斷交織成一幕幕驚心動魄的畫面。我們仿佛身臨其境，看見中國運(yùn)動員在球場上龍騰虎躍，又好像聽到他們的誓言：要為中國人民打好每一個(gè)球……從這場激動人心的比賽中，我們懂得了中國女排的勝利之花是辛勤的汗水澆灌的結(jié)果，榮譽(yù)屬于不怕困難、力爭上游的人們?！备Q一斑而見全豹，如此感人的聽眾之聲數(shù)不勝數(shù)，無不顯現(xiàn)出體育解說的巨大魅力和成就。

同時(shí)，欣喜之余我們還看到，體育解說也還有亟待改進(jìn)之處，我們從兩個(gè)方面來說：

其一是解說方式的規(guī)范問題。體育解說分為廣播解說和電視解說，由于廣播和電視具有不同的傳播特征，因此解說的方式、方法也應(yīng)不同。由于歷史的原因造成了廣播解說和電視解說長期以來一直處于混淆之中，這個(gè)問題不能不引起我們的重視。

體育解說誕生于廣播傳播時(shí)期，而電視在我國出現(xiàn)以后的近二十年時(shí)間里，由于覆蓋的范圍極其有限，所以通過電視轉(zhuǎn)播體育比賽一直是依附于廣播轉(zhuǎn)播進(jìn)行的，這種現(xiàn)象一直持續(xù)到1984年。之后，廣播轉(zhuǎn)播和電視轉(zhuǎn)播雖然各行其是，但是電視解說的“廣播化”現(xiàn)象始終存在。

其二是解說語言的規(guī)范問題。體育解說和其他節(jié)目有所不同，它的語言表達(dá)是依靠解說員的即興發(fā)揮完成的，這是不是意味著解說員想怎么說就怎么說，想說什么就說什么呢？其實(shí)不然。然而，一些不盡如人意的現(xiàn)象常常在體育解說中出現(xiàn)，個(gè)別解說員“信口開河”、“喋喋不休”以至于“盛氣凌人”，似乎把三尺的解說臺看成是自家的一畝三分地，這樣做不僅影響了解說員自身的形象，也敗壞了體育解說之風(fēng)。

四、解說員的水平參差不齊

體育解說在很長一段時(shí)間里一直處于一枝獨(dú)秀的局面，到了80年代中期，也只是一枝獨(dú)秀、幾枝紅。當(dāng)然，這種境況主要是由于我國體育新聞傳播的總體發(fā)展水平限制而造成的。近十幾年來，隨著體育新聞傳播的不斷發(fā)展，體育解說員的隊(duì)伍也在不斷地壯大。新人的加入無疑推動了我國體育解說的進(jìn)步與發(fā)展，但是，解說員參差不齊的解說水平也實(shí)在令人擔(dān)憂。解說員的解說水平不僅影響聽眾和觀眾對體育比賽的理解和欣賞情緒，也會影響體育解說的總體發(fā)展水平的不斷提高。

目前在解說過程中存在的主要問題主要有這樣幾個(gè)方面：

第一，基本功差。解說就是說話。我們雖然不要求體育解說員像《新聞聯(lián)播》的播音員一樣，說話字正腔圓，但是作為解說員起碼應(yīng)當(dāng)具備口齒伶俐、吐字清晰這一基本條件。而現(xiàn)實(shí)的情況卻不盡然，一些解說員連基本的說話標(biāo)準(zhǔn)都不一定合格，卻站到了解說員的行列。這說明我們在選拔和培養(yǎng)體育解說員的過程中缺乏有效的操作機(jī)制，長此以往又怎能不斷提高我國的體育解說水平？

第二，體育專業(yè)知識亟待提高。體育解說不僅要有良好的“說”的功夫，還應(yīng)具備一定的體育專業(yè)知識。這是一個(gè)長期以來在體育解說工作中被忽略的問題，似乎認(rèn)為具備一定的體育知識就是掌握一些比賽規(guī)則，能夠明白比賽的過程。其實(shí)不然，對于體育解說員或體育記者來說，僅僅停留在這一認(rèn)識水平上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

當(dāng)然，我們不可能要求解說員或體育記者對所有體育比賽的項(xiàng)目皆了如指掌，這是不可能的，即使是從事體育專業(yè)的人也不可能做到這一點(diǎn)。我們只是要求體育解說員或體育記者建立一個(gè)合理的體育知識結(jié)構(gòu)，只有這樣才算具備一定的體育專業(yè)知識。因?yàn)榇蠖鄶?shù)體育項(xiàng)目雖然各有不同的特點(diǎn)，但它們的訓(xùn)練原理大致都是相同的，體育解說員或體育記者對體育比賽過程不僅要知其然而且要知其所以然，才能使自己的解說水平更上一個(gè)層次。

第三，語言表達(dá)能力欠佳。有的人普通話說得很標(biāo)準(zhǔn)，也許能夠成為一名不錯(cuò)的播音員，但不一定能成為一名體育解說員；有的人具有良好的體育專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，但說的能力又似乎差一些，也同樣不會成為一名好的解說員。只有二者統(tǒng)一起來，才能達(dá)到體育解說員的基本要求。進(jìn)而言之，即使你達(dá)到了解說員的基本要求也不一定就是一名優(yōu)秀的解說員。為什么呢？因?yàn)榻庹f也如同作詩——功夫在詩外。

那么，解說以外的“功夫”是指什么呢？一言以蔽之，即解說員的綜合素養(yǎng)，這種綜合素養(yǎng)在解說中所展現(xiàn)出來的就是解說員的語言表達(dá)能力。有的解說員能夠做到言語流暢、出口成章、富有激情而不做作，給人一種昂揚(yáng)向上的自然感覺；但是，也有個(gè)別解說員生搬硬套，東一句成語、西一句典故，似乎想要顯現(xiàn)自己的語言才華，結(jié)果卻適得其反；也有的解說員言語表達(dá)的功力實(shí)在不能令人恭維，而自己卻言稱什么追求平民化的風(fēng)格等等。這些例子在一定程度上都表現(xiàn)出解說員的語言表達(dá)能力，而語言表達(dá)能力的優(yōu)劣恰好反映了一名解說員的解說水平。

總之，盡管目前體育解說中還存在著一些不足，但誰也不能否定體育解說工作取得的巨大進(jìn)步，正視不足，勇于面對現(xiàn)實(shí)，不斷進(jìn)取，才是我們事業(yè)發(fā)展的基點(diǎn)和動力。