顯然，一個國家工程教育體系有著強烈的國家背景，與其工業(yè)化發(fā)展進程有關(guān)，更與這個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平和目標有關(guān)。因此，國家的工程教育體系改革，所體現(xiàn)的是這個國家在未來全球經(jīng)濟格局中所要尋求的戰(zhàn)略地位。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前企業(yè)普遍對我國工程教育培養(yǎng)質(zhì)量持保留態(tài)度，存在的主要問題包括：①知識老化和思想觀念落后，不適應(yīng)當前科學(xué)技術(shù)加速更新的要求；②畢業(yè)生基本能力與企業(yè)的需求有較大差距，缺乏創(chuàng)新意識；③畢業(yè)生知識面仍顯狹窄，停留在單純技術(shù)型工程教育層面上，對非技術(shù)能力的培養(yǎng)重視不夠。對于造成這一狀況的原因，被調(diào)查企業(yè)認為主要是：工程技術(shù)人員培養(yǎng)結(jié)構(gòu)體系不完善，教學(xué)內(nèi)容陳舊落后；在校期間受到的工程訓(xùn)練不足，學(xué)術(shù)實踐機會不多，訓(xùn)練不夠；培養(yǎng)過程中與企業(yè)聯(lián)系不夠緊密，對市場需求缺乏前瞻性考慮。

當前，我國高校工程教育發(fā)展正處于一個特殊的歷史時期，一方面國家尚在實現(xiàn)工業(yè)化的進程中，另一方面又同時步入了“以信息化帶動工業(yè)化、工業(yè)化促進信息化的新型工業(yè)化道路”，面臨著資源、環(huán)境、安全和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、自主創(chuàng)新能力提升等一系列嚴峻問題的挑戰(zhàn)。完成創(chuàng)新型國家的建設(shè)目標，不僅需要大批具有社會責(zé)任、實踐能力、創(chuàng)新精神、全球視野、人文情懷、開放合作的專業(yè)人才，更需要高等工程教育在思想理念、培養(yǎng)模式、評價體系、體制機制等方面深入改革。

從另一角度，截至2013年8月^[1]，我國有14 000多個工程教育專業(yè)布點數(shù)，占高等學(xué)校專業(yè)總布點數(shù)的1/3，工程專業(yè)類在校生超過400萬人，占全國本科在校生總數(shù)的1/3，畢業(yè)生超過100萬人，占全國本科畢業(yè)生總數(shù)的1/3。我們有理由相信，未來隨著新興學(xué)科和交叉學(xué)科的發(fā)展，這些數(shù)字會進一步擴大，包括專業(yè)數(shù)量和在校生數(shù)量，這足以說明工程教育改革的重要性和戰(zhàn)略意義。

2005年，我國啟動了工程教育認證試點工作，以此為標志，中國工程教育改革進入快車道。為此，中國科協(xié)所屬中國工程教育認證協(xié)會（CEEAA）制定了我國專業(yè)認證通用標準，在學(xué)生、培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、持續(xù)改進、課程體系、師資隊伍和支持條件七個方面與國際標準緊密對接，各專業(yè)領(lǐng)域提出了對本專業(yè)領(lǐng)域工程技術(shù)人才要求的補充標準，反映了各種層次和類型的工程人才在知識、能力和素質(zhì)方面具備的競爭優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿?，鼓勵不同類型和不同服?wù)面向的學(xué)校發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢和人才培養(yǎng)特色。

截至2016年年底，全國已經(jīng)有40個專業(yè)啟動了工程教育認證工作，114所高校的相關(guān)專業(yè)通過了認證。此項工作的順利推進，無疑將有利于提高我國工程教育的國際影響力，加快構(gòu)建我國工程教育質(zhì)量監(jiān)控體系的進程，建立與工程師注冊制度相銜接的工程教育專業(yè)認證體系，形成工程教育與企業(yè)的聯(lián)系機制，增強工程教育人才培養(yǎng)對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性。2016年6月，中國科協(xié)代表我國正式加入《華盛頓協(xié)議》，標志著通過CEEAA認證的中國大陸工程專業(yè)本科學(xué)位將得到美、英、澳等所有該協(xié)議正式成員的承認，對中國工程技術(shù)人才培養(yǎng)和中國工程師走向世界具有重要的歷史意義。

同時，為加快推進我國工程教育改革，2010年，教育部啟動了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，其主要任務(wù)是探索建立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，創(chuàng)新工程教育人才培養(yǎng)模式，建設(shè)高水平工程教育教師隊伍，擴大工程教育的對外開放。截至2014年10月^[2]，全國已有208所高校的1 257個本科專業(yè)點、514個研究生層次學(xué)科點按“卓越計劃”進行改革試點，計劃覆蓋在校生約13萬人。21個行業(yè)部門和7個行業(yè)協(xié)會共同參與了這一計劃的實施，共有6 155家企業(yè)與高校簽約參與人才培養(yǎng)工作，高校累計投入專項經(jīng)費約22億元，簽約企業(yè)投入經(jīng)費約4.2億元。