第二十六章　畢業(yè)論文和工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告

第一節(jié)　畢業(yè)論文

一、概念和要求

（一）概念

畢業(yè)論文是大學(xué)生臨近畢業(yè)時(shí)綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)表述理論創(chuàng)造或表述分析應(yīng)用已學(xué)知識(shí)的應(yīng)用文。

畢業(yè)論文對(duì)學(xué)生具有考查作用。本科層次以上的畢業(yè)生在完成課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文后，經(jīng)考核成績(jī)合格的，授予學(xué)位，因此其畢業(yè)論文也稱(chēng)學(xué)位論文。由于學(xué)歷層次不同，考查要求程度也不同。依據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》和《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》規(guī)定，本科大學(xué)生的學(xué)士論文，“應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的初步能力”。碩士畢業(yè)生的碩士論文，“應(yīng)能表明作者確已在本門(mén)學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，并對(duì)所研究課題有新的見(jiàn)解，有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力”。博士畢業(yè)生的博士論文，“應(yīng)能表明作者確已在本門(mén)學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，并具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，在科學(xué)或?qū)ｉT(mén)技術(shù)上作出了創(chuàng)造性的成果”。

（二）要求

畢業(yè)論文本質(zhì)上屬于學(xué)術(shù)論文，其要求與學(xué)術(shù)論文大體相同。其特殊之處有以下三點(diǎn)：

（1）綜合考查已學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。畢業(yè)論文的撰寫(xiě)是大學(xué)生畢業(yè)階段的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生已學(xué)知識(shí)的綜合考查：一是考查運(yùn)用已學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；二是考查查詢(xún)專(zhuān)業(yè)資料（中文資料和外文資料）的能力；三是考查運(yùn)用計(jì)算機(jī)分析和處理數(shù)據(jù)的能力；四是考查語(yǔ)言（中文和外文）的表達(dá)能力和文章的撰寫(xiě)能力。

（2）培養(yǎng)科學(xué)工作的素質(zhì)，要求詳細(xì)闡述課題研究過(guò)程，體現(xiàn)該課題的研究方法。

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，要求學(xué)生的選題具有新穎性、實(shí)踐性。

二、畢業(yè)論文的資料積累

（一）畢業(yè)論文資料搜集的范圍

撰寫(xiě)畢業(yè)論文必須詳盡地占有資料。完成一篇五千字左右的論文，可能要搜集幾萬(wàn)、甚至幾十萬(wàn)字的資料。資料是畢業(yè)論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)，沒(méi)有資料，研究無(wú)從著手，觀點(diǎn)無(wú)法成立，論文不可能形成。所以，詳盡地占有資料是畢業(yè)論文寫(xiě)作之前的一項(xiàng)極重要的工作。一般來(lái)說(shuō)，至少應(yīng)當(dāng)占有如下五個(gè)方面的材料：

第一，第一手資料。第一手資料包括與論題直接有關(guān)的文字材料、數(shù)字材料（包括圖表），譬如統(tǒng)計(jì)材料、典型案例等等，還包括自己在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、調(diào)查觀察、個(gè)別訪(fǎng)談等實(shí)踐中直接取得的感性材料。這是論文中提出論點(diǎn)、主張的基本依據(jù)。沒(méi)有這些資料，撰寫(xiě)的畢業(yè)論文就只能成為毫無(wú)實(shí)際價(jià)值的空談。對(duì)第一手資料要注意及早收集，同時(shí)要注意其真實(shí)性、典型性、新穎性和準(zhǔn)確性。

第二，他人的研究成果。這是指國(guó)內(nèi)外有關(guān)該課題學(xué)術(shù)研究的最新動(dòng)態(tài)。撰寫(xiě)畢業(yè)論文不是憑空進(jìn)行的，而是在他人研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，對(duì)于他人已經(jīng)解決了的問(wèn)題就可以不必再花力氣重復(fù)進(jìn)行研究，人們可以以此作為出發(fā)點(diǎn)，并可以從中得到有益的啟發(fā)、借鑒和指導(dǎo)。對(duì)于他人未解決的，或解決不圓滿(mǎn)的問(wèn)題，則可以在他人研究的基礎(chǔ)上再繼續(xù)研究和探索。切忌只顧埋頭寫(xiě)，不管他人研究，否則，撰寫(xiě)的畢業(yè)論文的理性認(rèn)識(shí)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于前人已達(dá)到的水平。

第三，邊緣學(xué)科的材料。當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代，人類(lèi)的知識(shí)體系呈現(xiàn)出大分化大融合的狀態(tài)，傳統(tǒng)學(xué)科的鴻溝分界逐漸被打破，出現(xiàn)了令人眼花繚亂的分支學(xué)科及邊緣學(xué)科。努力掌握邊緣學(xué)科的材料，對(duì)于所要進(jìn)行的學(xué)科研究、課題研究大有好處。它可以使我們研究的視野更開(kāi)闊，分析方法更多樣。譬如研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的有關(guān)課題，就要用到管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人口學(xué)等學(xué)科的知識(shí)。大量研究工作的實(shí)踐表明，不懂一些邊緣學(xué)科知識(shí)，不掌握一些邊緣學(xué)科的材料，知識(shí)面和思路狹窄，是很難撰寫(xiě)出高質(zhì)量的論文的。

第四，名人的有關(guān)論述、有關(guān)政策文獻(xiàn)等。名人的論述極具權(quán)威性，對(duì)準(zhǔn)確有力地闡述論點(diǎn)大有益處。至于黨的有關(guān)方針、政策，既體現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又能反映出現(xiàn)實(shí)工作中面臨的多種問(wèn)題，因此，研究一切現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都必須占有和清楚這方面的材料，否則會(huì)出現(xiàn)與黨的方針、政策不一致的言論，使論文出現(xiàn)較大缺陷。

第五，背景材料。搜集和研究背景材料，有助于開(kāi)闊思路，全面研究，提高論文的質(zhì)量。例如，要研究馬克思的商品經(jīng)濟(jì)理論，不能只研究他的著作，還應(yīng)該大力搜集他當(dāng)時(shí)所處的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等背景材料，從而取得深入的研究成果。

（二）資料的搜集整理和研究

搜集資料和記載資料的方法很多，與學(xué)術(shù)論文大致相同。畢業(yè)論文的資料收集，要注重對(duì)圖書(shū)館和檔案館的有效利用。

對(duì)搜集來(lái)的資料不要隨手一放，置之不理，要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)加以分類(lèi)，進(jìn)行研究，在研究中提煉觀點(diǎn)。

資料的整理過(guò)程實(shí)質(zhì)上是對(duì)資料的辨析過(guò)程，其中有幾方面的工作是不可缺少的：

一是辨析資料的適用性。選擇資料的依據(jù)是中心論點(diǎn)。資料可用與否，要根據(jù)中心論點(diǎn)決定。畢業(yè)論文的中心論點(diǎn)一經(jīng)確定之后，它就統(tǒng)帥一切，資料必須服從于中心論點(diǎn)的統(tǒng)帥，支持中心論點(diǎn)；不能把一些不能充分說(shuō)明問(wèn)題的資料搬來(lái)作牽強(qiáng)附會(huì)的解釋?zhuān)瑢?dǎo)致文章臃腫龐雜，沖淡中心，降低質(zhì)量。

二是辨析資料的全面性。如果材料不全面，缺少了某一方面的材料，論文的論述也會(huì)不圓滿(mǎn)、不全面，出現(xiàn)偏頗、漏洞，或由于證據(jù)不足難以立論，不能自圓其說(shuō)，影響論文質(zhì)量甚至導(dǎo)致論文撰寫(xiě)失敗。

三是辨析資料的真實(shí)性。資料真實(shí)與否直接關(guān)系論文的成敗。只有從真實(shí)可靠的資料中才能引出科學(xué)的結(jié)論，在這方面要注意：其一，要尊重客觀實(shí)際，避免先入為主，選擇資料不能夾雜個(gè)人的好惡與偏見(jiàn)，不能歪曲資料本來(lái)的客觀性；其二，選擇資料要有根有據(jù)，采用的第一手資料要有來(lái)歷，選取的第二手資料一定要與原始文獻(xiàn)認(rèn)真核對(duì)，以求得最大的準(zhǔn)確性；其三，對(duì)資料來(lái)源要加以辨別，弄清原作者的政治態(tài)度、生活背景、寫(xiě)作意圖，并加以客觀的分析評(píng)價(jià)，社會(huì)科學(xué)方面的資料更應(yīng)該注意這一點(diǎn)。

四是辨析資料是否新穎。所謂新穎的資料包括兩方面的含義：一方面是指前所未有，近期才出現(xiàn)的新事物、新思想、新發(fā)現(xiàn)、新方向。另一方面是指某種事物雖早已存在，但人們尚未發(fā)現(xiàn)其價(jià)值，這同樣是新穎的資料。所以，新穎不僅僅對(duì)資料產(chǎn)生的時(shí)間有所要求（不能太陳舊），更重要的是要從普遍常見(jiàn)的資料中發(fā)掘別人尚未利用的東西。

五是辨析資料的典型性。所謂資料的典型性就是指這種材料對(duì)于它所證實(shí)的理性認(rèn)識(shí)來(lái)說(shuō)具有充分的代表性。

三、注重編寫(xiě)提綱

（一）編寫(xiě)提綱的意義

在畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，指導(dǎo)教師一般都要求學(xué)生編寫(xiě)提綱。從寫(xiě)作程序上講，它是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備；從提綱本身來(lái)講，它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。所謂構(gòu)思謀篇，就是組織設(shè)計(jì)畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)。因?yàn)楫厴I(yè)論文的寫(xiě)作要用大量的資料，有較多的層次，要通過(guò)嚴(yán)密的推理來(lái)展開(kāi)論述，從各個(gè)方面來(lái)闡述理由、論證自己的觀點(diǎn)。因此，構(gòu)思謀篇時(shí)必須編制寫(xiě)作提綱，以便有條理地安排材料、展開(kāi)論證。有了一個(gè)好的提綱，就能綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一；就能分清層次，明確重點(diǎn)，周密地謀篇布局，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)；也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。初寫(xiě)論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫(xiě)成提綱，去請(qǐng)教導(dǎo)師和他人，征詢(xún)修改補(bǔ)充意見(jiàn)，有利于自己得到及時(shí)有效的指導(dǎo)。

（二）編寫(xiě)提綱的步驟

1.確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要

論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書(shū)籍都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

2.編寫(xiě)提綱

論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它往往是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。這里所說(shuō)的簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點(diǎn)，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡(jiǎn)單提綱問(wèn)題不是很大；但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫(xiě)出合格的畢業(yè)論文。

編寫(xiě)畢業(yè)論文提綱，要把握如下原則：

一是要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用?？纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘?dāng)，篇幅的長(zhǎng)短是否合適，各個(gè)部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。

二是從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不吝惜地舍棄，盡管這些材料可能是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動(dòng)搜集來(lái)的。有所失，才能有所得。

三是要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫(xiě)論文的人常犯的毛病，是論點(diǎn)和論據(jù)沒(méi)有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點(diǎn)，而缺乏切實(shí)有力的論據(jù)；有的材料一大堆，論點(diǎn)不明確；有的各部分之間沒(méi)有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系，這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的，也缺乏說(shuō)服力。必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過(guò)程有嚴(yán)密的邏輯性，擬提綱時(shí)特別要注意這一點(diǎn)，動(dòng)筆撰寫(xiě)正文之前也要檢查這一點(diǎn)。

四是要熟悉畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)。畢業(yè)論文由緒論、本論、結(jié)論三大部分組成。緒論、結(jié)論這兩部分在提綱中應(yīng)比較簡(jiǎn)略。本論則是全文的重點(diǎn)，是應(yīng)集中筆墨寫(xiě)深寫(xiě)透的部分，因此在提綱中要列得較為詳細(xì)。

編寫(xiě)畢業(yè)論文提綱的方法如下：先擬標(biāo)題；寫(xiě)出總論點(diǎn)；考慮全篇總的安排，即從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架；大的項(xiàng)目安排妥當(dāng)之后，再逐個(gè)考慮每個(gè)項(xiàng)目的下位論點(diǎn)，直到段一級(jí)，寫(xiě)出段的論點(diǎn)句（即段旨）；依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫(xiě)作時(shí)使用；全面檢查，作必要的增刪。

提綱寫(xiě)好后，還要對(duì)提綱進(jìn)行推敲和修改，推敲題目是否恰當(dāng)，提綱的結(jié)構(gòu)是否合適，各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過(guò)渡是否自然，邏輯是否通暢。滿(mǎn)意后再動(dòng)手撰寫(xiě)。

四、畢業(yè)論文答辯

（一）答辯前的準(zhǔn)備

要保證論文答辯的質(zhì)量和效果，關(guān)鍵在答辯者一邊。在提交了論文之后，論文作者不要有松一口氣的思想，而應(yīng)抓緊時(shí)間積極準(zhǔn)備論文答辯。

第一，要寫(xiě)好畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介，主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目，指導(dǎo)教師姓名，選擇該題目的動(dòng)機(jī)，論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。

第二，要熟悉自己所寫(xiě)論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，明確論文的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)；弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義、所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容；同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題，就要作好充分準(zhǔn)備——補(bǔ)充、修正、解說(shuō)等。只要認(rèn)真設(shè)防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過(guò)程中，就可以做到心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。

第三，要了解和掌握與自己所寫(xiě)論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度？目前存在哪些爭(zhēng)議？有幾種代表性觀點(diǎn)？各有哪些代表性著作和文章？自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由；重要引文的出處和版本；論證材料的來(lái)源渠道等等。對(duì)這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有一定的了解和掌握。

第四，論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問(wèn)題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而實(shí)際研究過(guò)程中確已接觸到了并有一定的見(jiàn)解，只是由于覺(jué)得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒(méi)有寫(xiě)入的內(nèi)容等等。

第五，要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)，這些新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解是怎么形成的等等。

對(duì)上述內(nèi)容，作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)思考、整理，寫(xiě)成提綱，記在腦中，這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數(shù)，從容作答。

（二）答辯時(shí)要注意的問(wèn)題

要順利通過(guò)答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。

1.攜帶必要的資料和用品

首先，參加答辯會(huì)時(shí)要攜帶論文的底稿和主要參考資料。在回答過(guò)程中，允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料，答辯時(shí)雖然不能依賴(lài)這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)一時(shí)記不起來(lái)時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便記錄主答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解。

2.要有自信心，不要緊張

在做了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，要有自信心，消除緊張慌亂心理，沉著冷靜作答。因?yàn)檫^(guò)度的緊張會(huì)使本來(lái)可以回答出來(lái)的問(wèn)題也答不上來(lái)。而自信心主要來(lái)自事先的充分準(zhǔn)備。

3.聽(tīng)清問(wèn)題后經(jīng)過(guò)思考再作回答

主答辯老師在提問(wèn)題時(shí)，要集中注意力認(rèn)真聆聽(tīng)，并將對(duì)問(wèn)題的回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問(wèn)題的要害和本質(zhì)是什么，切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對(duì)所提問(wèn)題沒(méi)有聽(tīng)清楚，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師再說(shuō)一遍。如果對(duì)問(wèn)題中有些概念不太理解，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師作些解釋?zhuān)蛘甙炎约簩?duì)問(wèn)題的理解說(shuō)出來(lái)，并問(wèn)清是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。這樣，就能避免答所非問(wèn)。

4.回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明

在弄清了主答辯老師所提問(wèn)題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)?；卮饐?wèn)題，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽(tīng)后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話(huà)說(shuō)“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中。

5.對(duì)回答不出的問(wèn)題，不可強(qiáng)辯

有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿(mǎn)意，還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。

6.當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與主答辯老師的觀點(diǎn)相左時(shí)，可以與之展開(kāi)辯論

答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)，然后請(qǐng)你談?wù)効捶?，此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù)，反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想。主答辯老師在所提問(wèn)題中，有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題。對(duì)于前一類(lèi)問(wèn)題，要求你作出正確、全面地回答，不具有商討性；而后一類(lèi)問(wèn)題，是非正誤并未定論，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫(xiě)的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說(shuō)的，就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見(jiàn)解，就隨聲附和，放棄自己的觀點(diǎn)。否則，就等于是自己否定了自己辛辛苦苦撰寫(xiě)的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn)，并不是他本人的觀點(diǎn)，他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度。退一步說(shuō)，即使是提問(wèn)老師自己的觀點(diǎn)，你也應(yīng)該抱著“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭(zhēng)，與之展開(kāi)辯論。不過(guò)，與答辯老師展開(kāi)辯論要注意分寸，運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言，請(qǐng)教的口氣，用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著說(shuō)的辦法，不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸向?qū)Ψ?，讓他們明理而誠(chéng)服或暗服。

7.要講文明禮貌

論文答辯的過(guò)程也是學(xué)術(shù)思想交流的過(guò)程，答辯人應(yīng)把其看成是向答辯老師和專(zhuān)家學(xué)習(xí)、請(qǐng)求指導(dǎo)、討教的好機(jī)會(huì)。因此，在整個(gè)答辯過(guò)程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的老師，言行舉止要講文明、有禮貌。答辯結(jié)束，無(wú)論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場(chǎng)。

此外，畢業(yè)論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取答辯委員會(huì)的評(píng)判，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見(jiàn)，總結(jié)論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯中老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果，使自己在知識(shí)上、能力上有所提高。

第二節(jié)　工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告

一、概念和要求

（一）概念

工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告是工科大學(xué)生畢業(yè)前的總結(jié)性教學(xué)作業(yè)，是一種綜合運(yùn)用已學(xué)理論表述其工程設(shè)計(jì)情況的應(yīng)用文，主要考核學(xué)生是否具有工程設(shè)計(jì)的初步能力，在本質(zhì)上是工科畢業(yè)生的科技論文。

（二）要求

工科畢業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)其考核目的有如下要求：

（1）考查運(yùn)用原理（機(jī)械、電力、電子、計(jì)算機(jī)等方面）的能力。

（2）考查查閱資料、工程手冊(cè)、材料手冊(cè)等方面的能力。

（3）考查繪制圖紙的能力。

（4）考查分析模型數(shù)據(jù)的能力。

（5）考查實(shí)驗(yàn)工作的能力。

二、工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的特點(diǎn)

（一）應(yīng)用科技性

工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告是學(xué)生融會(huì)貫通所學(xué)科技知識(shí)，進(jìn)行工程設(shè)計(jì)或解決工程難題的成果，具有明顯的應(yīng)用科技性。

（二）解釋說(shuō)明性

工科畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的原理、應(yīng)用范圍、技術(shù)參數(shù)、工作流程等，只有通過(guò)文字和必要的圖紙進(jìn)行解釋、說(shuō)明，才容易被人了解、認(rèn)同。對(duì)設(shè)計(jì)成果的解釋和說(shuō)明，是工科畢業(yè)設(shè)計(jì)的有機(jī)組成部分。

（三）體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)能力及綜合素質(zhì)

工科院校畢業(yè)生對(duì)基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的掌握和運(yùn)用情況，以及思維能力、創(chuàng)新能力乃至文字表述水平，在工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告中將得到綜合體現(xiàn)。

三、工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的類(lèi)型

工科專(zhuān)業(yè)類(lèi)型多，相應(yīng)工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的類(lèi)型也多，根據(jù)研究方法的差異，可分為理論型、實(shí)驗(yàn)型和描述型三種類(lèi)型。理論型畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的主要研究方法是理論分析；實(shí)驗(yàn)型畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的研究方法是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程研究和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析；描述型畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的主要研究方法是描述說(shuō)明，目的是介紹新發(fā)現(xiàn)的事物或現(xiàn)象及其所具有的科學(xué)價(jià)值，重點(diǎn)說(shuō)明這一新事物是什么現(xiàn)象或不是什么現(xiàn)象。根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的具體內(nèi)容，可分為發(fā)明型和改革（造）型兩種。發(fā)明型畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告，即畢業(yè)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品或成果是現(xiàn)實(shí)生活中的首創(chuàng)。改革（造）型畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告，是指畢業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的類(lèi)型或成果的類(lèi)型在現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)存在，畢業(yè)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品或成果是在原有基礎(chǔ)上的改進(jìn)或改良。

四、工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的寫(xiě)法

（一）選題

選題可從以下幾個(gè)方面考慮：

（1）從業(yè)務(wù)強(qiáng)項(xiàng)或興趣出發(fā)進(jìn)行選題。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，人各有偏好。歷史上有很多成功的事例都說(shuō)明對(duì)某一問(wèn)題感興趣，就易于鉆研下去并取得成績(jī)。因此，選擇自己在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的強(qiáng)項(xiàng)問(wèn)題或自己最感興趣的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題作為自己的課題方向，有利于提高畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫(xiě)質(zhì)量。有了方向不等于有了恰當(dāng)?shù)恼n題，還應(yīng)在調(diào)研的基礎(chǔ)上，限制題目的外延，直至縮小到適合完成的程度為止。

（2）從實(shí)習(xí)或?qū)嵺`中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題中進(jìn)行選題?，F(xiàn)實(shí)工作或生產(chǎn)實(shí)踐中總會(huì)遇到一些應(yīng)當(dāng)解決但尚未解決的問(wèn)題，在此類(lèi)問(wèn)題中選題，有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

（3）從有必要進(jìn)行補(bǔ)充或糾正的課題中進(jìn)行選題。學(xué)術(shù)問(wèn)題總是在錯(cuò)誤修正中，或擴(kuò)大應(yīng)用領(lǐng)域中，或與其他知識(shí)相結(jié)合中發(fā)展的。因此，選擇課題時(shí)同樣可以采用這一思路。

選題的方向不僅有以上三種，從畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的價(jià)值來(lái)看，選題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義是首要的，在此前提下，可以研究生產(chǎn)或科研中亟待解決的問(wèn)題、中外學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的異同問(wèn)題、事關(guān)國(guó)計(jì)民生的問(wèn)題、學(xué)術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展前沿性的問(wèn)題等。

無(wú)論怎樣選題，都必須考慮畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的時(shí)間要求和容量要求，以及自身的學(xué)術(shù)水平和研究條件，切不可脫離實(shí)際去選題，即不能選擇方向雖好但無(wú)法完成的課題。

（二）資料的搜集

選題和資料搜集緊密相關(guān)。平時(shí)不了解學(xué)科動(dòng)向，沒(méi)有一定積累，就不好確定畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的選題；只有確定了選題才能按照選題方向去搜集更多的資料；有時(shí)也會(huì)因新資料的影響，產(chǎn)生新的觀點(diǎn)，再次修訂選題。搜集資料是具體研究問(wèn)題的開(kāi)始，沒(méi)有資料就無(wú)從分析問(wèn)題。

資料可以用直接調(diào)查的形式獲得，也可以通過(guò)圖書(shū)館、檔案館或網(wǎng)上查閱獲得。

（三）材料的分析研究

初次撰寫(xiě)論文的人，在確定選題和搜集資料之后，還會(huì)遇到安排論文結(jié)構(gòu)的困難。這是由于對(duì)問(wèn)題的研究還不夠深入，對(duì)材料缺少提煉造成的。那么面對(duì)一大堆材料，如何分析研究，取舍安排呢？資料的分析按以下步驟進(jìn)行：

（1）將資料分類(lèi)。資料分類(lèi)是資料分析的基礎(chǔ)。分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)要以資料反映的主要思想為依據(jù)。

（2）分析資料并從中導(dǎo)出結(jié)論。要分析每類(lèi)資料能夠?qū)С龅慕Y(jié)論并把這些結(jié)論寫(xiě)出來(lái)，形成自己的見(jiàn)解。

（3）給每類(lèi)資料擬寫(xiě)標(biāo)題。根據(jù)對(duì)資料的分析，撰寫(xiě)資料標(biāo)題。標(biāo)題是資料中心思想的概括和結(jié)論的提示，將為我們?nèi)∩豳Y料及安排資料在論文中的位置做準(zhǔn)備。

（四）在分析研究的基礎(chǔ)上歸納結(jié)論、提煉觀點(diǎn)

（1）根據(jù)擬定的論題分析各類(lèi)資料的內(nèi)容，分析資料的意義和關(guān)系。

（2）根據(jù)資料的情況和它們之間的邏輯關(guān)系，分析總體結(jié)論并寫(xiě)出來(lái)。

（3）根據(jù)初步研究結(jié)果，進(jìn)一步提煉論點(diǎn)，使認(rèn)識(shí)上升到新水平。

（五）主體部分的表述

工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法與學(xué)術(shù)論文大體相同。但工科畢業(yè)設(shè)計(jì)的種類(lèi)很多，項(xiàng)目不同情況也不同，因此，很難統(tǒng)一主體撰寫(xiě)的模式。有的工程設(shè)計(jì)由于項(xiàng)目大，往往需要幾個(gè)學(xué)生組成一個(gè)小組，分別就某一方面的問(wèn)題進(jìn)行論文設(shè)計(jì)。在此主要講述工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告主體內(nèi)容的表述問(wèn)題。

1.設(shè)計(jì)原理的表述

（1）表述整體。無(wú)論何種工程、何種產(chǎn)品，都必須涉及其工作原理。這原理當(dāng)然有詳細(xì)的圖紙，但對(duì)總體進(jìn)行說(shuō)明時(shí)，多采用結(jié)構(gòu)框架圖或流程圖的方式進(jìn)行，這樣易于讓人從整體上先把握設(shè)計(jì)者的基本思路。

（2）重點(diǎn)（關(guān)鍵問(wèn)題）說(shuō)明。是指工程設(shè)計(jì)原理的關(guān)鍵技術(shù)或核心問(wèn)題的說(shuō)明。這需要采用圖紙說(shuō)明、模型或?qū)嶒?yàn)的驗(yàn)證說(shuō)明等方式。

圖紙說(shuō)明：圖紙是產(chǎn)品生產(chǎn)的依據(jù)，也是生產(chǎn)原理的具體說(shuō)明。結(jié)合圖紙闡述關(guān)鍵問(wèn)題的原理時(shí)，要說(shuō)得清楚、有條理。

模型或?qū)嶒?yàn)的驗(yàn)證說(shuō)明：對(duì)于某些產(chǎn)品或工程，為了確保設(shè)計(jì)的成功，還可采用類(lèi)比模擬的方式，制作模擬或運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段來(lái)證明原理的可行性、技術(shù)的先進(jìn)性?？蓪⒂嘘P(guān)模擬的數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)、方法一一列出，用以證明原理的正確性。

2.工程的特點(diǎn)或產(chǎn)品的性能表述

（1）技術(shù)或性能的科學(xué)性和先進(jìn)性。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)總要體現(xiàn)出科學(xué)性和先進(jìn)性。對(duì)此進(jìn)行說(shuō)明的方式有：

同類(lèi)工程或產(chǎn)品的可比性：采用比較的方法來(lái)說(shuō)明設(shè)計(jì)的科學(xué)性和先進(jìn)性，包括性能、質(zhì)量、成本等方面的優(yōu)越性。

最新技術(shù)說(shuō)明：采用何種最新技術(shù)，工程或產(chǎn)品的性能有何提高，質(zhì)量有何提高，這些都是需要說(shuō)明的地方。

（2）技術(shù)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)明。技術(shù)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一般采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)按照國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局頒發(fā)的各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說(shuō)明。

有的大型設(shè)計(jì)報(bào)告還有工藝分析等內(nèi)容。

（六）寫(xiě)作中需注意的問(wèn)題

（1）寫(xiě)作重點(diǎn)應(yīng)放在技術(shù)性強(qiáng)的部分或設(shè)計(jì)的關(guān)鍵部分，切忌平均用力。

（2）注重解釋、說(shuō)明的技巧。充分利用圖形說(shuō)明和圖文結(jié)合式說(shuō)明。

（3）工科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)加上封面，裝訂成冊(cè)。注意裝幀設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

【例文】

真空斷路器永磁操動(dòng)機(jī)構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計(jì)

（××大學(xué)　機(jī)械系　×××）

摘要：本文將模擬退火法應(yīng)用于真空斷路器永磁操動(dòng)機(jī)構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，在對(duì)35kV真空斷路器永磁操動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行磁路分析的基礎(chǔ)上，建立了數(shù)學(xué)模型，并對(duì)其中的永磁體的主要參數(shù)進(jìn)行了優(yōu)化計(jì)算，改變了原樣機(jī)永磁體的尺寸，可使樣機(jī)體積更小，成本更低。

關(guān)鍵詞：永磁操動(dòng)機(jī)構(gòu)　優(yōu)化設(shè)計(jì)　模擬退火算法　磁路計(jì)算

一、前言

真空斷路器因其高可靠性、高穩(wěn)定性、免維護(hù)、壽命長(zhǎng)等特點(diǎn)，多年來(lái)一直是中壓領(lǐng)域的主流產(chǎn)品。操動(dòng)機(jī)構(gòu)作為斷路器的執(zhí)行元件，其可靠性成為關(guān)鍵。近年來(lái)，一種電磁操動(dòng)、永磁保持、電子控制的操動(dòng)機(jī)構(gòu)受到廣泛關(guān)注。這種操動(dòng)機(jī)構(gòu)由于取消了脫、鎖、扣裝置，而采用永久磁鐵進(jìn)行終端位置的保持，動(dòng)作元件和零部件數(shù)目明顯減少，因而可靠性大大提高。由于永磁機(jī)構(gòu)涉及到電路、磁場(chǎng)和機(jī)械部分，它的場(chǎng)域比較復(fù)雜，因此用傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法對(duì)永磁操動(dòng)機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)尺寸、材料等參數(shù)進(jìn)行選定往往不能達(dá)到最優(yōu)結(jié)果，需要借助于最優(yōu)化技術(shù)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)方法才能達(dá)到產(chǎn)品優(yōu)化設(shè)計(jì)的目的。本文對(duì)35kV真空斷路器永磁操動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了磁路分析，建立了數(shù)學(xué)模型，應(yīng)用一種隨機(jī)類(lèi)全局優(yōu)化方法——模擬退火法，對(duì)永磁操動(dòng)機(jī)構(gòu)的核心部分——永磁體的尺寸——進(jìn)行了優(yōu)化計(jì)算。

二、永磁機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)形式和磁路分析

（圖1略）所示為雙穩(wěn)態(tài)、雙線(xiàn)圈永磁機(jī)構(gòu)示意圖。當(dāng)斷路器處于分閘（或合閘）位置時(shí)，分（合閘）線(xiàn)圈無(wú)電流通過(guò)，永久磁鐵利用動(dòng)、靜鐵心提供的低磁阻抗通道將動(dòng)鐵心保持在分閘（合閘）位置。當(dāng)有合閘（分閘）動(dòng)作指令時(shí)，合閘（分閘）線(xiàn)圈中通過(guò)電流，產(chǎn)生了與永久磁鐵相反方向的磁通，兩磁場(chǎng)疊加產(chǎn)生的磁場(chǎng)力使得動(dòng)鐵心向合閘（分閘）位置動(dòng)作，完成關(guān)合（或斷開(kāi)）動(dòng)作。（圖2略）

三、永磁操動(dòng)機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)模型和優(yōu)化方法

1.目標(biāo)函數(shù)及設(shè)計(jì)變量

由于真空斷路器大部分時(shí)間工作在合閘狀態(tài)，這就要求操動(dòng)機(jī)構(gòu)能夠提供可靠、持久、準(zhǔn)確的保持力以克服觸頭彈簧反力及短路故障電流所造成的沖擊力。而永磁操動(dòng)機(jī)構(gòu)所提供的靜態(tài)保持力是由永磁體磁通產(chǎn)生的，所以永磁體是永磁操動(dòng)機(jī)構(gòu)的核心部分，需要對(duì)其尺寸進(jìn)行優(yōu)化。在永磁體的各項(xiàng)尺寸參數(shù)中，永磁體的內(nèi)弧半徑與永磁機(jī)構(gòu)中動(dòng)鐵心的半徑有著直接的關(guān)系（永磁體內(nèi)弧半徑＝動(dòng)鐵心半徑＋導(dǎo)磁塊厚度＋永磁體與動(dòng)鐵心之間的氣隙長(zhǎng)度），因此適當(dāng)?shù)臏p小永磁體的內(nèi)弧半徑的同時(shí)可以減小整個(gè)永磁機(jī)構(gòu)本體的尺寸，從而達(dá)到使樣機(jī)更加小型化的目的。（圖3略）

2.優(yōu)化方法

模擬退火算法（Simulated　Annealing　Algorithm）是一種隨機(jī)類(lèi)全局優(yōu)化方法，它來(lái)源于熱力學(xué)中固體物質(zhì)的退火冷卻過(guò)程。當(dāng)某一個(gè)系統(tǒng)的溫度以足夠慢的速度下降時(shí)系統(tǒng)近似處于熱平衡狀態(tài)，最后達(dá)到系統(tǒng)本身的最低能量狀態(tài)。

（算式略）在模擬退火算法的迭代尋優(yōu)過(guò)程中，T必須緩慢減少，正如退火過(guò)程中，如果溫度變化太快，系統(tǒng)會(huì)被凍結(jié)為一種亞穩(wěn)態(tài)一樣，控制參數(shù)變化太快，會(huì)使優(yōu)化陷入局部極值點(diǎn)。

模擬退火法具有全局優(yōu)化的性質(zhì)在于它不僅具有“下山性”，而且具有“上山性”，即在迭代過(guò)程中可以有條件接受目標(biāo)函數(shù)衰退的設(shè)計(jì)點(diǎn)，但這種可能性隨著控制參數(shù)的減小而降為零；同時(shí)，模擬退火法在迭代過(guò)程中新點(diǎn)的選取由概率決定，新點(diǎn)的取值在統(tǒng)計(jì)上滿(mǎn)足一定的概率分布，這就使它能夠跳出局部最優(yōu)區(qū)域而達(dá)到全局最優(yōu)點(diǎn)。同“貪心類(lèi)”算法（如最速下降法）（Method　of　Steepest　Descent）比較，基于Metropolis接受準(zhǔn)則的模擬退火法可以避免搜索過(guò)程陷入局部極小，并最終趨于問(wèn)題的全局最優(yōu)解。

模擬退火法能夠處理任何連續(xù)或離散型變量，其搜索方式能夠根據(jù)目標(biāo)函數(shù)的變化自動(dòng)適應(yīng)調(diào)整。從數(shù)學(xué)上可以證明，對(duì)任意目標(biāo)函數(shù)，它總能夠得到問(wèn)題的全局最優(yōu)點(diǎn)。

四、操動(dòng)機(jī)構(gòu)中永磁體的優(yōu)化設(shè)計(jì)

應(yīng)用模擬退火法對(duì)真空斷路器永磁操動(dòng)機(jī)構(gòu)中永磁塊進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)時(shí)，具體算法步驟如下：

（算式、表格略）

從表1中的優(yōu)化結(jié)果可以看出，優(yōu)化以后永磁體體積明顯減小，約為原來(lái)的92%，從制造成本角度來(lái)講，降低了永磁操動(dòng)機(jī)構(gòu)的成本。由于設(shè)計(jì)變量（即扇形永磁體的內(nèi)弧半徑）有較大減小，使得永磁機(jī)構(gòu)的動(dòng)鐵心直徑也明顯減小（動(dòng)鐵心的半徑大小與永磁體的內(nèi)弧半徑僅相差一個(gè)常數(shù)），從而縮小了整個(gè)永磁操動(dòng)機(jī)構(gòu)本體的尺寸，這對(duì)于正在向小型化方向發(fā)展的真空斷路器具有較實(shí)際的意義。

五、結(jié)論

1.本文建立了以永磁體體積最小為目標(biāo)函數(shù)的磁路計(jì)算數(shù)學(xué)模型。

2.本文應(yīng)用模擬退火法成功地對(duì)配35kV真空斷路器永磁機(jī)構(gòu)中永磁體進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)。

3.在滿(mǎn)足斷路器基本性能基礎(chǔ)上，通過(guò)優(yōu)化設(shè)計(jì)減小了永磁體的尺寸，可使樣機(jī)更加小型化。

參考文獻(xiàn)（略）

（文章來(lái)源于：lw.china－b.com）

【例文簡(jiǎn)析】

該設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)屬于電磁改造類(lèi)設(shè)計(jì)。作為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，選題大小、難度均適當(dāng)，又具有現(xiàn)實(shí)意義。從寫(xiě)法上來(lái)說(shuō)，其整體為總分式，即先概括介紹整體設(shè)計(jì)思想，然后分項(xiàng)說(shuō)明各項(xiàng)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容，最后將局部設(shè)計(jì)匯總，結(jié)構(gòu)清晰。在表述上，采用圖表結(jié)合方式和典型設(shè)計(jì)程序說(shuō)明方式，將設(shè)計(jì)思想闡述得比較清楚。

【思考與練習(xí)】

1.簡(jiǎn)述畢業(yè)論文資料搜集的范圍。

2.畢業(yè)論文答辯時(shí)要注意哪些問(wèn)題？

3.工科畢業(yè)設(shè)計(jì)主體的主要內(nèi)容是什么？