精品欧美无遮挡一区二区三区在线观看,中文字幕一区二区日韩欧美,久久久久国色αv免费观看,亚洲熟女乱综合一区二区三区

        ? 首頁 ? 理論教育 ?研究方法不對會怎么樣

        研究方法不對會怎么樣

        時間:2023-03-30 理論教育 版權反饋
        【摘要】:4.3.1 相關文獻回顧Johnson與Newport和Johnson對不同一語背景的二語學習者進行了考察。這兩項研究引起了廣泛關注。盡管不同年齡段的二語學習者習得結果差異是否完全能用年齡因素加以解釋目前尚無定論,但這種傾向性的差異是客觀存在的。目前這方面的實證研究還不多見,我們的研究打算通過考察中國學生習得英語冠詞系統(tǒng)的情況,在這方面做一些探索,以彌補這一研究領域的不足。

        4.3.1 相關文獻回顧

        Johnson與Newport(1989)和Johnson(1992)對不同一語背景的二語學習者進行了考察。這兩項研究結果似乎顯示,二語習得中確實有一個敏感期(the Sensitive Period)并對最終學習結果產(chǎn)生關鍵影響。這兩項研究引起了廣泛關注。Bialystok(1997)對Johnson與Newport的數(shù)據(jù)重新進行了分析,從三個方面對其結論提出了質(zhì)疑,包括對受試的分組、測試中所涉及的語言結構和測試所使用的任務。根據(jù)Bialystok的分析,年幼和年長的學習者語言學習經(jīng)歷明顯不同,這可能是造成語言水平差別的重要原因之一。其次,在所測試的語言結構中,一部分結構與年齡呈顯著意義的相關,而另一部分則關系不明顯。這種差別似乎受到目的語與母語之間相關語言結構異同的影響。此外,兩項研究分別采用口頭和筆頭方式,對測試結果也造成了明顯的差異。這種測試條件對測試結果所造成的影響似乎很難用年齡因素加以解釋。

        盡管不同年齡段的二語學習者習得結果差異是否完全能用年齡因素加以解釋目前尚無定論,但這種傾向性的差異是客觀存在的。能否從其他角度對這種差異做出解釋呢?Bialystok(1997)在報告兩項實證研究結果的基礎上,提出從兒童與成人認知學習風格選擇偏向角度來分析這一問題。這一思路的理論依據(jù)源于皮亞杰對知識發(fā)展信息處理類型所做的區(qū)分。皮亞杰認為有兩類認知手段影響知識結構的發(fā)展,一類為同化(assimilation),另一類為分化(accommodation)。前者是將新個例納入已有的知識體系中,原體系不做改變,后者是指新個例不符合已有的知識體系時對體系本身加以改變。Bialystok強調(diào)指出,由于成人已具備成熟的知識系統(tǒng),處在不斷鞏固這個系統(tǒng)的過程中,因此傾向于采用同化或延伸(extension)的手段來處理新信息,但兒童則一直處于建立知識系統(tǒng)的狀態(tài),因此傾向于采用分化或創(chuàng)建(creation)的手段來處理新信息。

        以同化和分化的區(qū)分所建立的概念框架可以用來預測第二語言習得過程并解釋兒童與成人二語習得的差異。Bialystok引述了兩項研究(Flege 1992; Werker 1995)說明母語語音系統(tǒng)對二語語音習得產(chǎn)生的影響。這兩項研究的數(shù)據(jù)反映出兒童與成人由于采用不同的認知學習偏向,因而造成習得結果不同。Bialystok主要分析了母語對目的語習得的影響。我們認為,這只是考慮了問題的一個方面。僅就成人二語習得過程來看,成人的認知學習偏向也應該在目的語語內(nèi)知識發(fā)展方面有所表現(xiàn),也就是說,目的語語內(nèi)知識的發(fā)展也可能面臨知識結構重構問題,而成人所特有的認知學習風格對這一過程也會產(chǎn)生影響。目前這方面的實證研究還不多見,我們的研究打算通過考察中國學生習得英語冠詞系統(tǒng)的情況,在這方面做一些探索,以彌補這一研究領域的不足。選擇中國成人學生習得英語冠詞的過程作為考察對象基于兩點考慮。首先,冠詞的使用與名詞的指稱意義有關,而指稱概念是普遍存在的,但英語和漢語所采用的表達手段不同,一語知識對二語輸入的處理有可能受成人認知學習風格的制約。其次,英語冠詞用法本身形意交叉,不同用法習得有先有后,也可能產(chǎn)生已習得知識對新信息處理造成影響的情形。因此,冠詞習得中語際影響和語內(nèi)知識系統(tǒng)的發(fā)展這兩方面可以使我們方便地窺視成人認知學習風格在輸入處理過程中所發(fā)揮的作用。

        免責聲明:以上內(nèi)容源自網(wǎng)絡,版權歸原作者所有,如有侵犯您的原創(chuàng)版權請告知,我們將盡快刪除相關內(nèi)容。

        我要反饋