（一）

大女兒陽陽的畫畫興趣班課程結(jié)束了。我去接她——我的必修課。陳老師及時給我看了陽陽當(dāng)天的作品，讓我說說女兒都畫了什么，我似懂非懂，老師欣慰地為我點評了一番。

“你看，地球受到傷害了，好不開心，眼睛都閉起來了，悲痛欲絕，昏天黑地，千瘡百孔了……

“你看，妖魔鬼怪還在繼續(xù)作惡，面目猙獰，肆無忌憚地傷害著我們賴以生存的大地母親……

“你看，和平之鴿勇士——鴿王，目標(biāo)堅定，視死如歸，領(lǐng)著她的孩子們，銜著橄欖枝，滿懷希望前進(jìn)，為了拯救地球一直在勇往直前……

“你看，在綠色與灰色之間，有一道黃色，那是地球正在轉(zhuǎn)變的顏色，綠色會很快滲透過來，把灰色變綠，而且，希望大于絕望，努力大于灰心，行動大于空唱……”

聽著聽著，我感覺耳朵開始發(fā)燙……成年人成天都在抱怨，太不像話。

陽陽坐上車后，我把陳老師的滿意轉(zhuǎn)告了陽陽，她還給了我更大的驚喜。

“爸爸，今天我特別專注，一口氣就把這幅《和平之光》完成了，感覺一點不累。我旁邊的同學(xué)，一會兒說哎呀好累，一會兒問還有多久下課，一會兒問老師這里該怎么涂色。結(jié)果下課了，她都沒有畫好。現(xiàn)在我知道了，不專心真慘！

“我畫完以后，一看畫，我怎么畫了這么多內(nèi)容，才一下子覺得累了！”

“我的畫家女兒，人在剛剛開始爬山的時候，不會覺得累，爬著爬著進(jìn)入到專心的狀態(tài)時，忘乎所以，不記得時間，忘記了饑餓、寒冷、外在干擾等，爬到山頂不經(jīng)意往下看時，不由感慨：我怎么爬了這么高了，還行呀。孩子，做事情，如果專注，保持區(qū)區(qū)一念，不會累的，你最終會爬上你熱愛的事業(yè)之頂峰的！爸爸永遠(yuǎn)支持你！”

“謝謝爸爸，我懂了。”女兒瞬間露出了和她媽一樣可愛的兩顆虎牙。

（二）

畫畫興趣班已經(jīng)下課了，我趕到教室門口，到處張望，突然未見其人，先聞其聲——“爸爸！”女兒戴著面具沖到我面前，嚇了我一跳。

“這是我為自己做的萬圣節(jié)禮物，面具，還有抓糖的大爪子?！迸畠汉门d奮，哎，她總是這么能量無限。我趕忙拿起手機(jī)，一個快門，為寶貝留下了難忘瞬間。我把照片給她看時，她也驚呆了，連忙摘下面具。“我把自己嚇了一跳！”

我的腦海里突然閃現(xiàn)幾個問句：“我是誰？我從哪里來？要到哪里去？我在戴著面具生活嗎？”

“陽陽爸爸，今天陽陽是班里最快、最認(rèn)真、最高質(zhì)量完成作品的孩子。”陳老師看著發(fā)愣的我，開始贊揚(yáng)孩子。要知道，上節(jié)課我接孩子下課時，就問陳老師“這孩子是否有畫畫天賦”，陳老師很藝術(shù)地說：“陽陽以此來練練靜心，是可以的！”

在回家的路上，我問孩子：“為什么今天這么棒呀？”

“因為好玩呀，老師讓我自由發(fā)揮，畫自己喜歡的臉，做自己喜歡做的事，當(dāng)然又快又好呀！”

原來喜歡和自由，可以創(chuàng)造更好的結(jié)果，我被點醒一半。

我是誰？

我必須去找到真正的自己，這個宇宙的唯一，找到自己的興趣點、興奮點，堅持追逐理想，相信夢想一定可以達(dá)成。

我從哪里來？

我只是宇宙的一粒塵埃，感激一切為了成就我的人和事，隨心飄動，做喜歡的事，讓自己快樂！

我要到哪里去？

我必須給自己一個承諾，去找到那個更好的自己，通過成全孩子，成全家人，成全伙伴，成全有緣結(jié)識的生命！

我不想這么戴著面具嚇人，最后把自己給弄丟了，白活一場。

當(dāng)然，我也期待萬圣節(jié)的驚喜，把孩子的好奇心保持，想象力保持，讓我這個從小都不知道什么是萬圣節(jié)的農(nóng)村孩子，一起去了解、去體驗、去感悟一切的發(fā)生和生命內(nèi)在應(yīng)有的品質(zhì)。

當(dāng)然，面具可以戴上，也可以卸下，一念一面。

我想起北大公益講座第三階的課程——《幸福是想出來的嗎？》。那是為志愿者卸下面具的一個道場，盡情討論，盡情分享，盡情融入，盡情服務(wù)……讓大家找到一個真實的自己——那個更好的自己！

珍惜難得與自己相處的日子，幸福或許就在不戴著面具的生活中，還原自己的真實，最終實現(xiàn)天人合一、知行合一、人我合一、身心合一！

（三）

淑女班下課了。剛做完手工的女兒，帶著一件滿意的作品，欣喜地給她老爸展示，并告知這個作品誕生過程的一波三折：

開始的目標(biāo)是做一個垃圾桶，做好以后，撇嘴，感覺很不滿意；

思考后想變成一個糖果盒，覺得更好，做好以后，笑不出來，還是不滿意；

接著，又搖身一變，一念起，生日蛋糕誕生，眉頭緊鎖；

最后再靈機(jī)一變，把底掏空，再裝上一根繩子，變成這樣的牛仔帽。

親，看看，純手工的，美吧？

非常慶幸，作為孩子的父母，我們并沒有扼殺孩子小時候追問“十萬個為什么”的天性，而孩子們也因此可以自由地追尋她人生的使命。想到這些，我很欣慰……

（四）

上個星期也是這個時候，女兒歡歡喜喜地拿著自己的作品問我：

“爸爸，這只企鵝可愛嗎？”

“畫得真好，這是今天功課的作品嗎？”

“不是，是我在功課之余，特意給子月的禮物，我畫了兩幅，特意選了滿意的這幅作品，畫了好久?！?/p>

“為什么要送給她呢？”

“她是我的弟媳婦呀（我怎么記得弟弟才22個月），你看看背面嘛！”

“明天子月請我們?nèi)ゴ竺飞惩妫乙o弟媳婦一個驚喜……”

我欣賞著這份禮物，她是嶄新的作品，聞得到涂料香，手溫尚存。

我感慨著這份禮物，是女兒親手做的，用心完成，代表著大姐的關(guān)愛。

我反思著自己，常常直接用錢來解決，以為值錢就好！

孩子們的交往，予真心，不圖！

成年人的游戲，重銅板，交易！

（五）

在陪伴女兒成長的路上，我突然發(fā)現(xiàn)，不是我為孩子付出了什么，而是孩子在推動著我的進(jìn)步，彌補(bǔ)了我的不足和無知。孩子不僅僅在實現(xiàn)自己的理想，還在編織著大家庭的溫馨，創(chuàng)造出環(huán)境的活力。看著活蹦亂跳、天真無邪、天馬行空的孩子，我不禁活力無窮、力量倍增。孩子的眼里，每時每刻都是稀奇，都是歡樂，都充滿夢想。我不能這么老成，我要與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。

謝謝你，我的寶貝女兒！

2014年11月9日