不知道什么時(shí)候開(kāi)始，作業(yè)本發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:似乎沒(méi)有一個(gè)朋友喜歡自己。作業(yè)本是多么可愛(ài)的東西啊!作業(yè)本有花花綠綠的外殼，翻開(kāi)一看里面印著橫格或者田字格，再放到鼻子下聞聞，還有一股油墨的香味哩。

為什么小孩子們就是不喜歡呢?是因?yàn)樾『⒆觽兌疾幌矚g油墨的味道，還是因?yàn)樘镒指窈蜋M格都過(guò)時(shí)啦?小孩子們喜歡星星的形狀?喜歡菱形?嗯?好像都不是呢……作業(yè)本想了老半天，最后還是決定找孩子們問(wèn)一下。一個(gè)孩子說(shuō)了不算數(shù)，要許許多多孩子說(shuō)了才算數(shù)!

可是，作業(yè)本要怎么去問(wèn)孩子們呢?作業(yè)本沒(méi)有嘴巴、沒(méi)有手指也沒(méi)有腳趾頭，不可以到處跑、到處跳。作業(yè)本只有一個(gè)長(zhǎng)方形的身子，雖然身子是由許多張紙組成的，但是大概沒(méi)有一個(gè)孩子愿意翻著一個(gè)作業(yè)本聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)作業(yè)本在講什么吧。作業(yè)本又不能像其他小動(dòng)物一樣追著小孩子們跑，它只有一個(gè)方法可以與孩子們交流。

什么辦法?

用字啦!反正作業(yè)本上面多的是字嘛。因?yàn)槊刻於加行『⒆釉谧鳂I(yè)本上面寫(xiě)字。所以，作業(yè)本想找什么字就有什么字。要是自己身上的字不夠呢?作業(yè)本還可以向自己的兄弟姐妹們借呢。

作業(yè)本先是叫出了一個(gè)“壞”字，為什么叫“壞”字呢。因?yàn)椤皦摹弊质亲鳂I(yè)本看到的第一個(gè)字?！皦摹弊直緛?lái)在田字格里面閉上眼睛睡大覺(jué)，冷不丁就被作業(yè)本揪了出來(lái)。原本“壞”字滿臉不情愿，可是作業(yè)本發(fā)話了:“你要是再不帶著我的問(wèn)題去問(wèn)孩子們，我就通知世界上所有的作業(yè)本，不讓你在上面睡覺(jué)了!”

“壞”字一聽(tīng)這還了得?要是不能睡在作業(yè)本上，我就只能睡在黑板上。萬(wàn)一半夜從黑板上摔下來(lái)怎么辦呢?不好……不好……比起站著睡，我還是更喜歡躺著睡。“壞”字這樣想著睡衣也來(lái)不及脫，一溜煙就跑出去找孩子們了。

孩子們呢?孩子們正在公園里玩丟手絹呢，一看到“壞”字都齊刷刷的跑掉了。

為什么呢?

因?yàn)楹⒆觽冋f(shuō):“‘壞’字要是長(zhǎng)在誰(shuí)臉上了，誰(shuí)就一定是個(gè)壞孩子!”沒(méi)有一個(gè)孩子想要當(dāng)壞孩子，所以，“壞”字撲了一個(gè)空，又回到作業(yè)本身邊。

作業(yè)本問(wèn)了問(wèn)情況又叫醒“好”字。

“好”字真是好呢。不僅人長(zhǎng)得漂亮，也熱情，但是似乎有一點(diǎn)馬大哈。

作業(yè)本還沒(méi)有告訴“好”字，自己找它什么事兒呢，“好”字就跳出田字格一溜煙不見(jiàn)了。他篤定地對(duì)作業(yè)本說(shuō):“我都知道啦!不就是去找孩子們嗎?”

“可是……我都沒(méi)有告訴你，去找孩子們做什么呢!”

作業(yè)本嘆了一口氣，等啊等啊，等了一天一夜“好”字還是沒(méi)有回來(lái)，找到別的作業(yè)本一問(wèn)。哦，原來(lái)昨天在半路上“好”字被一個(gè)小學(xué)生揀走了。這個(gè)學(xué)生前一天作業(yè)得了一個(gè)“差”字，害怕回家被媽媽責(zé)罵，就把“好”字貼在作業(yè)本上回家哄媽媽去了。

“好”字和“壞”字的任務(wù)都失敗了，作業(yè)本再也不知道要派出哪一個(gè)字好了。作業(yè)本想了一會(huì)兒，干脆把所有字一起叫出來(lái)，讓它們一起排著隊(duì)去找孩子們啦。但是，作業(yè)本又擔(dān)心這些字會(huì)像之前的“好”字和“壞”字一樣，要么就是任務(wù)沒(méi)有完成灰溜溜的回來(lái)了，要么就是走到路上被別人搶走啦。所以，作業(yè)本決定要和這些字一起去。

作業(yè)本要怎么去呢?當(dāng)然是讓字抬著去啦!

不一會(huì)兒，孩子們就看到一個(gè)奇怪的景象:哎?一個(gè)作業(yè)本自己長(zhǎng)了腳在地上走呢!越來(lái)越近了!不對(duì)，不對(duì)……孩子們?cè)僮屑?xì)一看，作業(yè)本不是自己在走呢。作業(yè)本下面有好幾千只小螞蟻正馱著作業(yè)本呢?？墒钦娴氖切∥浵亞?管它呢!

一個(gè)女孩把作業(yè)本撿了起來(lái)，小女孩的聲音奶聲奶氣的。小女孩說(shuō):“咦?這是誰(shuí)的作業(yè)本呢?”小女孩打開(kāi)作業(yè)本翻了幾下?！斑@個(gè)本子上怎么都沒(méi)寫(xiě)名字呢?”

“大概是風(fēng)吹來(lái)的吧。”一個(gè)小男孩一邊系鞋帶一邊說(shuō)。

“哪兒來(lái)的那么大的風(fēng)啊!”小女孩皺皺眉頭。

“對(duì)了，剛才不是有小螞蟻把它馱過(guò)來(lái)嗎?”

“哦……一定是小螞蟻和我們一樣也要做作業(yè)!”一個(gè)小胖墩蹲在地上舔著冰棍說(shuō)道。

“對(duì)!一定是這樣的!”幾個(gè)孩子們一起拍著手，為了自己的發(fā)現(xiàn)感到興奮。

“可是，為什么小螞蟻也要做作業(yè)呢?小螞蟻多可憐啊!”小胖墩想到自己家里只做了一半的作業(yè)說(shuō)道。

同樣，沒(méi)有做完作業(yè)的孩子們都不吱聲了。

“不然……我們把作業(yè)本疊成飛機(jī)飛了吧!以后小螞蟻就不用再做作業(yè)啦?”小胖子終于舔完了冰棍，搶過(guò)小女孩手里的作業(yè)本撕開(kāi)了作業(yè)本的封面。

每一個(gè)小孩子都分到了幾張紙，不一會(huì)兒漫天都飛舞著白色的小飛機(jī)。

“哦!原來(lái)孩子們不是討厭我，而是討厭做作業(yè)啊……”變成了紙飛機(jī)掛在樹(shù)梢上的作業(yè)本這樣想著。