受訪者桂沄昊，2013年上海西南模范中學(xué)畢業(yè)后考入上海某市重點(diǎn)高中國(guó)際部。之后，從高中中退插班進(jìn)入日本京都兩洋高中，2017年4月考入日本東京工藝大學(xué)映像學(xué)部。

大約在兩年前，在小桂做出從國(guó)內(nèi)高中中退，決定去日本讀高中之前，我曾對(duì)他有過(guò)一次專(zhuān)訪。當(dāng)時(shí)，他給我的印象是對(duì)日本的“向往”，迫不及待想去那里學(xué)習(xí)和生活。他甚至不留情面地認(rèn)為國(guó)內(nèi)日語(yǔ)班學(xué)日語(yǔ)是在浪費(fèi)時(shí)間。2017年年初，他在微信中告訴我，他考取了東京工藝大學(xué)映像學(xué)部，他的夢(mèng)想是將來(lái)做導(dǎo)演。日本高考結(jié)束后他回滬探親。這次再見(jiàn)到他，我明顯感覺(jué)到他持重老練了許多。

日本高中留下的“遺憾”

我們的談話(huà)從他曾就讀的京都兩洋高中開(kāi)始。小桂說(shuō)：兩年的日本高中，帶給他最大的遺憾是，沒(méi)有像其他日本學(xué)生那樣參加“部活”（相當(dāng)于社團(tuán)）。日本高中有各種各樣的“部活”：音樂(lè)、足球、棒球……說(shuō)到原因，小桂有著自己的解讀。在他看來(lái)，主要是自己是從高二讀起，屬于插班生，加上又是外國(guó)人，所以學(xué)校老師并未對(duì)他做這方面的硬性要求，并非帶有歧視色彩。日本老師多半認(rèn)為留學(xué)生是以升學(xué)為主。

“在日本學(xué)生眼中，‘部活’與學(xué)習(xí)同等重要。日本學(xué)生會(huì)花很多時(shí)間去進(jìn)行各種訓(xùn)練。我有時(shí)看到他們晚上也在刻苦訓(xùn)練。但他們多數(shù)人不會(huì)因?yàn)閰⒓印炕睢绊懙綄W(xué)習(xí)。這點(diǎn)與中國(guó)學(xué)生不太一樣。我們有好多學(xué)生為了分?jǐn)?shù)兩耳不聞窗外事，對(duì)于一些課外活動(dòng)不會(huì)投入太多的時(shí)間和精力，甚至干脆放棄。而日本學(xué)生卻是兩者兼顧，他們看起來(lái)特別辛苦?！?/p>

升學(xué)就是找到適合自己的“目標(biāo)”

除了“部活”的遺憾，小桂說(shuō)自己還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，那便是日本人對(duì)待個(gè)人“升學(xué)”的理性。中國(guó)“學(xué)而優(yōu)則仕”觀念根深蒂固，幾乎是人人想上名校。但日本人不這樣認(rèn)為?！氨M你自己的能力就好”。老師的任務(wù)是尊重個(gè)人的選擇，幫助你找到適合自己的目標(biāo)，而目標(biāo)無(wú)所謂好與壞?！暗繕?biāo)一旦找到后，老師會(huì)督促你，你不可再偷懶。所以在許多日本人眼里，你報(bào)考的學(xué)校，無(wú)論是國(guó)立、公立還是私立，或是專(zhuān)門(mén)學(xué)校都會(huì)被認(rèn)可，被尊重。”

日本人的理性升學(xué)觀，也影響著小桂。他本人便是結(jié)合自己的興趣，選擇了一所適合自己的大學(xué)?！八^榮譽(yù)感體驗(yàn)絕非只有名校，人生路很長(zhǎng)，有很多讓別人欣賞到你的才能的機(jī)會(huì)?！?/p>

談到自己在日本高中兩年的收獲，小桂說(shuō)：與國(guó)內(nèi)同齡人相比較，最大的收獲可能就是自己與別人不一樣的經(jīng)歷吧！而正是這份不一樣的經(jīng)歷，讓他有了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。“如果還在國(guó)內(nèi)讀高中的話(huà)，多半因?yàn)榕c父母生活在一起，自己可能便會(huì)少了許多獨(dú)當(dāng)一面的機(jī)會(huì)。在父母眼里，孩子永遠(yuǎn)是孩子，而作為高中生應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟佑|社會(huì)?！?/p>

重回“首都圈”

近年來(lái)，選擇低齡留學(xué)的中國(guó)學(xué)生呈上升趨勢(shì)。語(yǔ)言的局限性加之體制等諸多限制，日本高中國(guó)際化程度并不高。特別是在接收外國(guó)留學(xué)生方面，可接收外國(guó)學(xué)生留學(xué)的日本高中十分有限。小桂說(shuō)，高中就讀的京都兩洋高中，在京都市區(qū)，作為日本文化發(fā)源地，京都有著悠久的歷史。但考慮到自己的專(zhuān)業(yè)，最終升學(xué)還是選擇了東京。他告訴我他喜歡東京。之前，小桂曾有過(guò)在東京語(yǔ)言學(xué)習(xí)的短暫經(jīng)歷。“這次能夠考上東京工藝大學(xué)，重回首都圈，還是有幾分小激動(dòng)的呢！”雖然剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾個(gè)月，對(duì)大學(xué)還談不上熟悉，但大學(xué)濃郁的藝術(shù)氛圍，足以令他感到興奮?！耙磺卸己苓m應(yīng)。我現(xiàn)在主要任務(wù)是努力突破專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，力求達(dá)到與日本學(xué)生一樣的水平?！?/p>

剖析“中日兩國(guó)電影市場(chǎng)”

在我的學(xué)生中，選擇去日本大學(xué)學(xué)導(dǎo)演的人可謂寥寥?！鞍ㄎ腋改冈趦?nèi)，他們也不是很理解我為什么會(huì)選擇導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)，我家族中也沒(méi)有一個(gè)是做這方面工作的?！蹦敲矗鞘裁丛蜃屝」鹆⒅緦?lái)要做導(dǎo)演呢？小桂說(shuō)他喜歡藝術(shù)，他理解的藝術(shù)應(yīng)該源于生活，又要高于生活。當(dāng)藝術(shù)結(jié)合社會(huì)需求，即把藝術(shù)變成商品后，就會(huì)賺錢(qián)。這或許為那些所謂的“純藝術(shù)家”所不齒。但藝術(shù)應(yīng)該有它自身的責(zé)任，也就是影響社會(huì)上人們的思想，最好是能夠感化人。小桂對(duì)藝術(shù)的解讀，或許只是他個(gè)人的理解，但于我卻是驚喜的，我感受到少年對(duì)自己興趣的那份執(zhí)念。

“而電影這種藝術(shù)形式可謂包羅萬(wàn)象，囊括了音樂(lè)、設(shè)計(jì)、表演等多種形式，是我理解的最好的藝術(shù)表現(xiàn)形式?！毙」鸬拿枋?，仿佛將我?guī)胍粋€(gè)美好的境界：一個(gè)人看一部電影，感受最強(qiáng)烈。那么多藝術(shù)形式“縱橫交錯(cuò)”……

對(duì)于中日兩國(guó)電影，小桂也有著自己的理解?！爸袊?guó)大陸的電影，現(xiàn)在太過(guò)商業(yè)化，有點(diǎn)扭曲。有些完全是靠顏值和流量擔(dān)當(dāng)，這樣的電影就會(huì)失去價(jià)值；而日本電影，有些是原汁原味，很普通，卻耐人尋味。但過(guò)于平淡，沒(méi)有或少有藝術(shù)渲染，同樣也不行，沒(méi)有藝術(shù)性的電影，就是一部紀(jì)錄片嘛！”雖然，剛進(jìn)藝術(shù)大學(xué)，但小桂談起電影卻頭頭是道，讓人刮目相看?！拔曳浅Ｏ矚g我國(guó)香港的電影。對(duì)于文化，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的文化是完美的，各個(gè)國(guó)家各個(gè)地區(qū)都有獨(dú)特之處，好的文化應(yīng)該是國(guó)際化的?！闭劦诫娪埃」鹛咸喜唤^。

對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)，小桂有自己的計(jì)劃?！按髮W(xué)四年，我要學(xué)習(xí)相關(guān)的電影技術(shù)，而這些是一定要從基礎(chǔ)學(xué)起的?！?/p>

他們不太愿意打破常規(guī)

問(wèn)他對(duì)日本文化的感覺(jué)，他不假思索脫口而出：認(rèn)真！這幾乎成為日本人的一個(gè)符號(hào)?！澳翘?，我陪媽媽去美容院洗頭。店員很熱情地接待了我們，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我媽媽不會(huì)日語(yǔ)時(shí)，他便很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：你可以全程陪在一旁嗎？如果不能，我便不能提供服務(wù)……”在小桂看來(lái)，日本人太過(guò)“認(rèn)真”，甚至認(rèn)真到不太愿意去打破常規(guī)。但另一方面，也正是這份認(rèn)真，才保證了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量。

訪談中，小桂數(shù)次提及“經(jīng)歷”一詞。在他看來(lái)，經(jīng)歷別人沒(méi)有的“經(jīng)歷”，是一份幸運(yùn)。經(jīng)歷，能讓人獲得成長(zhǎng)。

TIPS 小貼士：去日本讀高中的優(yōu)勢(shì)

1．年齡小出去更容易適應(yīng)和融入日本，可塑性強(qiáng)。

2．接收外國(guó)留學(xué)生的日本高中多采取封閉式管理，不必?fù)?dān)心安全問(wèn)題。

3．避開(kāi)國(guó)內(nèi)高考，外國(guó)留學(xué)生間競(jìng)爭(zhēng)減弱，考取名校概率增加。

4．日本高中屬學(xué)歷教育，申請(qǐng)者簽證通過(guò)率高。

5．費(fèi)用低廉。目前在中國(guó)國(guó)內(nèi)讀國(guó)際高中（日語(yǔ)授課）的費(fèi)用已接近去日本讀高中費(fèi)用。

6．去日本讀高中，選擇相對(duì)寬泛。可在初三畢業(yè)，也可在高一或高二讀完后成行。