聽(tīng)女兒講故事

女兒讀小學(xué)二年級(jí)了，以往總吵著要我們給她講故事，每晚在床上不講兩三則故事是不會(huì)放我們過(guò)門(mén)的。可現(xiàn)在，除了偶爾給她讀點(diǎn)優(yōu)美的散文外，都是由她講故事給我們聽(tīng)了。

一次，我同女兒一起去她外婆家，女兒在車(chē)上給我講了從廣播里聽(tīng)來(lái)的一個(gè)故事。她講得津津有味，我便隨便說(shuō)了聲：“你的語(yǔ)言表達(dá)比爸爸好?！辈涣?，這一說(shuō)，女兒可帶勁了，以后一有機(jī)會(huì)便興致勃勃地給我們講故事。有時(shí)，她用在電臺(tái)《環(huán)球瞭望》節(jié)目里聽(tīng)來(lái)的稀奇古怪的事情來(lái)考我和妻，我們一時(shí)答不出，就夸她道：“你的知識(shí)真豐富?。　彼龝?huì)十分得意，陶醉在成功和歡樂(lè)之中。

為要給我們講故事，女兒翻出了《故事大王》《幼兒畫(huà)報(bào)》等舊雜志，重新閱讀。一次，她看了《幽默故事》后，突然笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)，爸爸的肚子里有許多“蚊子”，我正在納悶，女兒已在我手心里寫(xiě)了“文字”兩字。我贊賞地告訴她，這是運(yùn)用“諧音”的手法，屬于創(chuàng)造性思維。有時(shí)女兒還將我的一些不拘小節(jié)的事編成故事諷刺我，妻總是支持道：“這是運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作手法?！奔彝ド钜虼似教砹嗽S多樂(lè)趣。

聽(tīng)女兒講故事，對(duì)提高孩子的口頭表達(dá)能力有很大的幫助。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，口語(yǔ)比書(shū)面語(yǔ)言運(yùn)用得更廣泛、更頻繁，說(shuō)話(huà)能力越來(lái)越重要。據(jù)試驗(yàn)，一般人的書(shū)寫(xiě)速度每分鐘約30個(gè)字，而口述則達(dá)到150個(gè)字以上。國(guó)家、社會(huì)、家庭都由封閉型變成開(kāi)放型，孩子們將生活在交往頻繁的世界中。因此，提高孩子的口頭表達(dá)能力尤為重要。

孩子經(jīng)常給我們講故事，書(shū)面表達(dá)能力也有所提高，她寫(xiě)的日記常被老師作為樣本在班里朗讀，這也大大激發(fā)了孩子的寫(xiě)作欲望。

1991年1月9日