伯樂父子相馬

引語：觀察必須要建立在客觀存在的事物或現(xiàn)象的基礎(chǔ)之上，獲取的事實材料要能反映客觀事物的本來面目。因此，觀察必須要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的精神和實事求是的作風(fēng)，必須要遵循客觀性原則。人們在認(rèn)識事物之前，已有的知識儲備、理論框架、價值觀念，已經(jīng)對觀察范圍和思考偏向作了預(yù)先的規(guī)定。因此，觀察事物時，必須要以正確的理論做指導(dǎo)，要選擇恰當(dāng)?shù)挠^察對象和條件，避免主觀偏見，避免次要因素的干擾，防止片面性，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的觀察。觀念的轉(zhuǎn)變或理論背景的轉(zhuǎn)換，會使觀察者的視野發(fā)生深刻的、戲劇性的變化。觀察者如果具備良好的知識結(jié)構(gòu)，不囿于傳統(tǒng)的思想觀念，善于改變因一定范式而形成的固定思路和先入為主的做法，就會對觀察效果有著直接的影響。

伯樂是古代有名的相馬專家，他能夠準(zhǔn)確地辨認(rèn)千里馬。有一次，他看到一匹馬拉著一輛鹽車步履蹣跚地行走，駕車的農(nóng)夫不斷地用鞭抽打它，馬累得氣喘吁吁，每邁一步都顯得十分艱難。由于對馬的特殊感情，伯樂不由得向這匹馬走過去。馬看到伯樂向它走來，突然像遇到知音一樣，睜大眼睛，抬頭高聲嘶叫，似乎向伯樂傾訴著什么。伯樂聽到馬叫，根據(jù)聲音，立刻認(rèn)定這是一匹難得的駿馬。

伯樂對駕車的人說：“這匹馬用來拉車，太浪費了，你將他賣給我吧?！?/p>

農(nóng)夫聽到后非常高興，認(rèn)為伯樂太傻了，這匹馬拉車沒力氣，吃得多卻不上膘，買這樣的馬不是缺心眼嗎？農(nóng)夫正愁如何處理這匹馬，遇到這樣的買主，何樂而不為呢？自然毫不猶豫地賣給了伯樂。伯樂牽著這匹馬，把它獻(xiàn)給了楚王。楚王看到這匹骨瘦如柴的馬，而聽到伯樂說是千里馬，心中不悅，認(rèn)為是在戲弄他?？嘈χ鴮Σ畼氛f：“先生將一匹走路都困難的馬說成千里馬，是否有些過了？”伯樂回答：“這匹馬吃的是粗劣的草料，干的是笨重的農(nóng)活，得不到細(xì)心照料，所以顯得瘦。如果細(xì)心照料它半個月，它一定會恢復(fù)體力，顯現(xiàn)出千里馬的本領(lǐng)。”

楚王將信將疑，命令馬夫細(xì)心照顧。半個月之后，它確實變得精壯神俊，引頸長嘶時，洪亮的聲音像要震破云霄。楚王聽到后，非常高興，跨馬揚鞭，馬蹄踏在地面震得聲聲如鼓，跑起來感覺兩耳生風(fēng)。瞬間工夫，已經(jīng)跑到百里之外。這匹馬成為楚王心愛的坐騎，隨楚王馳騁沙場，為楚王建立了不少功勛。伯樂相馬的能力也傳遍了大江南北。

伯樂到了年老的時候，想把自己的獨門絕技傳承給自己的兒子，細(xì)心教給他相馬的絕技。為了讓兒子有實踐經(jīng)驗，他將自己的專著《馬經(jīng)》帶在身上，讓兒子按照《馬經(jīng)》所寫的方法去尋找千里馬。伯樂的兒子每遇到一匹馬都按照《馬經(jīng)》所寫的特征進(jìn)行對照，但總是有許多特征對不上。這樣苦苦尋找了一年，卻沒有找到一匹千里馬。

伯樂的兒子垂頭喪氣地走向了回家之路。他正愁如何給父親交差時，一只大蛤蟆“呱呱”叫著，一蹦一跳地過來了。伯樂的兒子心里“咯噔”一下，盯著大蛤蟆認(rèn)真看了起來，然后又掏出《馬經(jīng)》對比?！恶R經(jīng)》寫著千里馬“額頭隆起，雙眼突出，蹄如摞起的酒曲塊” 。除了蹄子不像之外，蛤蟆額頭高高隆起，兩個眼睛顯露在臉頰之上，這些都符合千里馬的特征。

伯樂兒子心中頓時舒暢起來，捉了這只大蛤蟆，興沖沖地奔向自己的家。剛一進(jìn)門，他就大嚷嚷：“我找到了千里馬，額頭與雙眼同書上說的一樣，只是蹄子有些不同?！辈畼仿牭胶?，走出房間，問道：“那匹馬呢？”兒子從褡褳里放出了大蛤蟆，蛤蟆跳向了伯樂。伯樂看到后，哭笑不得，苦笑著對兒子說：“你是找到了一匹好馬，你看到它蹦蹦跳跳，你騎上它來跑一圈吧！”

伯樂的兒子聽到后，頓時傻眼了，臉上的笑容僵住了。

啟示：有些孩子觀察事物，會把書本上的理論當(dāng)做一成不變的教條，把成功的名人語言當(dāng)做圣旨，不從實際出發(fā)。像伯樂的兒子一樣，根據(jù)《馬經(jīng)》上所說的千里馬的外在特征找馬，卻忘記了千里馬的本質(zhì)是“馬”，所以相出了一匹“千里”蛤蟆。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子觀察事物要像伯樂相馬一樣，從千里馬相對于其他馬的不同特征出發(fā)，從而正確地辨別出千里馬。家長要讓孩子知道，那些成功的創(chuàng)造者，其實并沒有“超人”的東西，而是具備對觀察的深刻理解和不斷地將“觀”與“察”有機(jī)結(jié)合的能力。家長要引導(dǎo)孩子善于觀察，要學(xué)會從實際出發(fā)來分析問題，會用敏銳的眼光去看，要用頭腦去想。也只有善于觀察的人，才會有新的發(fā)現(xiàn)，才會捕捉到新的契機(jī)。

訓(xùn)練支招：

（1）教育孩子，只看到表面現(xiàn)象時不要輕易下結(jié)論，而應(yīng)該仔細(xì)地調(diào)查分析一番，才能夠得出正確的結(jié)論來。

（2）引導(dǎo)孩子，正確地對待理論知識，學(xué)會從實際出發(fā)來分析問題。

（3）教育孩子，觀察事物時要抓住事物的本質(zhì)，不能脫離事物本質(zhì)而僅依據(jù)表面現(xiàn)象得出不適宜的結(jié)論。