4．家長(zhǎng)要重視對(duì)孩子進(jìn)行品德教育

我國(guó)有重視家庭教育的傳統(tǒng)。家庭是人們最早接受道德教育的地方，在家庭中父母不僅有撫養(yǎng)子女的義務(wù)，而且有教育子女的責(zé)任。除了要對(duì)孩子進(jìn)行必要的科學(xué)文化常識(shí)教育外，更重要的是要對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)主義基本道德規(guī)范教育。父母要在孩子懂事的時(shí)候，通過(guò)各種深入淺出的方法，對(duì)子女進(jìn)行道德啟蒙教育，教會(huì)他們做人的常識(shí)，使他們?cè)谏鐣?huì)上與他人和睦相處，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用的人。要在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)具體事情的分析，講明事理，引導(dǎo)子女分清是非、辨別善惡。要在家庭生活中通過(guò)每個(gè)成員的言行舉止，相互影響，共同提高，形成良好的家風(fēng)。現(xiàn)在家庭的孩子少了，家長(zhǎng)都希望自己的孩子能盡快成長(zhǎng)，很早就給孩子進(jìn)行教育投資。這種望子成龍的心情是可以理解的，但是許多家長(zhǎng)側(cè)重于讓孩子掌握新的知識(shí)和技能，而忽視對(duì)孩子在道德行為上的教育，這種教育是片面的、有缺失的。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。

要教育孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，能夠以國(guó)家和人民的利益為重，愿意為共產(chǎn)主義的理想而奮斗，具有艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質(zhì)和積極向上的良好愿望。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)孩子的人生理想、道德觀念和社會(huì)責(zé)任感是非常重要的，家庭在這方面必須發(fā)揮應(yīng)有的作用。

要培養(yǎng)和提高孩子的認(rèn)知能力和行為選擇能力。道德認(rèn)知能力的提高離不開(kāi)人們對(duì)道德問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，只有具備了一定的認(rèn)知能力，才能作出正確的道德判斷，才能有效地調(diào)節(jié)自己的行為。行為選擇能力表現(xiàn)為人們對(duì)客觀環(huán)境的改造和利用，以及對(duì)自我心理的調(diào)控能力。

家長(zhǎng)要注意自身的榜樣作用。父母是子女的第一任老師。父母的言行對(duì)子女起著潛移默化、耳濡目染的教育作用。孩子總是通過(guò)父母的言行來(lái)觀察、理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，尤其是社會(huì)的道德規(guī)范。如果大人處理不好家庭關(guān)系，夫妻反目、婆媳相嫌、姑嫂爭(zhēng)吵，孩子勢(shì)必會(huì)受到不良的影響?！捌渖聿徽?，雖令不從”。所以父母一定要以身作則，提高自己的道德修養(yǎng)和素質(zhì)。世界上許多學(xué)者在這方面的研究表明，父母的人品、對(duì)孩子的態(tài)度和撫養(yǎng)、教育方式都會(huì)直接影響孩子的身心發(fā)展。這種影響有積極的因素，也有消極的因素，我們應(yīng)該努力使這種影響成為積極的因素。

隨著家庭經(jīng)濟(jì)條件的改善和獨(dú)生子女家庭的增多，家庭教育也應(yīng)有一定的針對(duì)性。有的家長(zhǎng)提供給孩子的物質(zhì)條件有余，而思想道德教育不足。有的家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子進(jìn)行艱苦奮斗和自立自強(qiáng)的教育，忽視了對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人、奉公守法的道德教育。特別是在獨(dú)生子女家庭中，孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、好逸惡勞、不合群等現(xiàn)象不同程度地存在。因此家長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合家庭和孩子的實(shí)際情況，在促進(jìn)孩子智力和能力發(fā)展的同時(shí)，更要著重培養(yǎng)其熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信、勤勞節(jié)儉的道德品質(zhì)。