在兒童成長(zhǎng)過程中，非智力因素的影響和作用是不可忽視的，否則，兒童的智力發(fā)展會(huì)受到阻礙。

非智力因素是反映不直接參加認(rèn)識(shí)過程的心理因素，主要包括人的品德、動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、能力、習(xí)慣等。教育專家們認(rèn)為，這些非智力因素在兒童成長(zhǎng)過程中起著極其重要的作用。

有人曾對(duì)100名智力超常的兒童進(jìn)行了追蹤研究，30年后發(fā)現(xiàn)其中30%的人并沒有取得什么成就。原因并不是他們的智力不行，而是他們的非智力因素起了阻礙作用。分析報(bào)告認(rèn)為，這些人的非智力因素有明顯的共性，一是意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，事業(yè)上遇到困難后缺乏奮斗精神；二是對(duì)所從事的工作或鉆研的問題缺乏濃厚的興趣，沒有獻(xiàn)身精神；三是做事有明顯的投機(jī)性，缺少腳踏實(shí)地的干勁；四是缺乏遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)。雖然這些人在兒童期表現(xiàn)出超常的智力，但是由于缺乏良好的非智力因素，所以當(dāng)他們成年后，在事業(yè)上都沒能取得什么成就。與此相反，有些人雖然在兒童期沒有表現(xiàn)出超常的智力，但是由于培養(yǎng)成了良好的非智力因素，當(dāng)這些人成年后，卻能與原來那些超常兒童中的成功者并駕齊驅(qū)。

當(dāng)前，相當(dāng)一部分兒童是獨(dú)生子女，由于一些家長(zhǎng)的溺愛，一些兒童存在自私、怕苦、怕困難、任性等不良現(xiàn)象，如果家長(zhǎng)不能在孩子小的時(shí)候及時(shí)給予糾正，將來會(huì)貽誤他們的終身。

非智力因素的培養(yǎng)要從小抓起，可從以下幾方面著手。

1．培養(yǎng)兒童堅(jiān)強(qiáng)的意志。要求孩子做事情有始有終，遇到困難多動(dòng)腦筋，找出克服困難的辦法。即使失敗也不氣餒，正確對(duì)待成功和失敗。

2．培養(yǎng)兒童的自信心。自信是成功的起點(diǎn)，有自信心才會(huì)樹立起遠(yuǎn)大的志向。培養(yǎng)兒童的自信心首先要尊重兒童，不要使他們的自尊受到傷害。給孩子機(jī)會(huì)以表現(xiàn)他的特點(diǎn)。

3．教育兒童學(xué)會(huì)與周圍的人進(jìn)行友好交往，使他們?cè)诮煌杏卸Y貌，尊重他人，保護(hù)自己。在小朋友游戲時(shí)能互相謙讓，關(guān)心別人。

4．培養(yǎng)兒童認(rèn)識(shí)自我的意識(shí)，知道自己是個(gè)獨(dú)立的人，不能任何事情都依賴大人的幫助，凡能自己做的事就自己去做，學(xué)會(huì)自我服務(wù)。日常用的圖書、玩具、衣服等，每次用完應(yīng)及時(shí)放回原處，擺放整齊，做到井然有序。