家長之所以要鼓勵孩子從小交朋友，就在于它有助于孩子全面健康地成長，具有多方面的好處。

（一）它有助于孩子形成健康的心理素質(zhì)

俗話講：“人生不能無群。”人是社會中的具體生動的人，而不是脫離社會的孤立抽象的人。孩子從小時就開始與人交往。隨著年齡的增長，其交往范圍也逐步擴(kuò)大。開始時是與父母等家庭成員、親戚朋友和兒時伙伴交往，之后擴(kuò)展到老師、同學(xué)和要好朋友交往，再擴(kuò)展到與其他社會成員交往。孩子在交往過程中，結(jié)識了許多朋友，消除了封閉孤獨心理，獲得了身心愉悅，并逐步形成了獨立、自主、寬容、合群、與人為善和樂于助人等良好思想品質(zhì)。與其相反，那些在朋友交往方面受到家長過分隔離、過多限制的孩子，不僅朋友交往面極其狹窄、少有或沒有朋友，而且會逐步養(yǎng)成依賴家長、孤獨內(nèi)向、自私任性、憂郁焦慮和待人冷漠等不良心理素質(zhì)。據(jù)北京地區(qū)一項“獨生子女社會適應(yīng)性”的調(diào)查顯示，有35%的孩子經(jīng)常感覺孤獨。另據(jù)“中小學(xué)生心理健康教育試驗課題組”進(jìn)行的心理監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，約有30%的學(xué)生有不同程度的心理異常表現(xiàn)。（陸士楨主編．《我們怎樣做家長：中學(xué)生家庭教育的9堂必修課》，中國言實出版社）

（二）它有助于孩子與朋友之間互相幫助、互相學(xué)習(xí)和取長補(bǔ)短

孩子與朋友交往，不僅可以獲得身心愉悅、心理健康，而且可以互相幫助、互相學(xué)習(xí)和取長補(bǔ)短。世界上十全十美的孩子是沒有的。孩子各有其所長，又各有其所短?？鬃釉v過：“益友者三，友直、友諒、友多聞，益矣?！本褪钦f，交友要交三種“益友”：一是正直誠實之友；二是能諒人之友；三是見多識廣之友。這對于孩子成長進(jìn)步是有益的。謝覺哉在其《交朋友的道理》中也告誡我們：“和好人交朋友，受到朋友的幫助，自己就隨著好了，所謂‘與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香’；與壞人交朋友，受到朋友的侵蝕，自己就隨著壞了，所謂‘與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭’。所以我們要知道‘擇交’，要交‘益友’，不交‘損友’?！边@對于孩子進(jìn)行朋友交往至今仍具有指導(dǎo)意義。

（三）它有助于孩子自理自立的人格塑造

現(xiàn)在的孩子，尤其是獨生子女，一般來講，對家長依賴性較強(qiáng)，自理自立能力較弱。而朋友交往則是孩子提高自理自立能力的最佳方法。因為孩子在與朋友交往中，家長這根“拐棍”丟掉了，逼著自己去獨立地進(jìn)行“擇友”、“交友”、“幫友”和遠(yuǎn)離“損友”。成功了，他們會有一種成就感、成人感和愉悅感，深切地感受到自我影響力和自我價值的實現(xiàn)。另外，交友過程中，不可能沒有矛盾，一帆風(fēng)順。孩子正是在處理這些矛盾過程中，學(xué)會了人際交往，同時也提高了自身的自理自立能力。

（四）它還有助于孩子與人合作能力的提高

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，社會生活中既有激烈的競爭，同時又要求人們學(xué)會與人合作。是否具有這種合作能力，是制約一個人事業(yè)上能否取得成功的重要因素。與人合作能力不是生來具有的，也不是從天上突然掉下來的，而是從人的幼年開始一點一滴地在實踐中培育出來的。鼓勵孩子從小與朋友交往，正是培育孩子與人合作能力的重要途徑。實踐也證明，那些從小就善于與朋友交往并友好相處的孩子，參加工作以后，社會適應(yīng)能力和與人合作能力一般都比較強(qiáng)，事業(yè)上也容易取得成功。