心理發(fā)育與自理訓(xùn)練

我們不但應(yīng)關(guān)注新生兒的生理發(fā)育與智能開(kāi)發(fā)，還要重視新生兒的心理發(fā)育。經(jīng)研究，新生兒不但有令人驚奇的行為能力，還有神秘多變的心靈世界。研究證實(shí)，從新生兒起通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)給寶寶以親情的愛(ài)撫，有培養(yǎng)孩子良好情緒的作用，可促進(jìn)心理健康發(fā)育，這對(duì)培養(yǎng)良好的生活自理能力也很重要。

寶寶的行為發(fā)育

寶寶一出生，就擁有了心理行為。這是由于除了一般的神經(jīng)學(xué)或反射性行為，如覓食反射、擁抱反射、吸吮反射等外，新生兒還需要具備適應(yīng)周?chē)h(huán)境的能力。

寶寶能力特點(diǎn)

新生兒行為的質(zhì)量高度取決于寶寶當(dāng)時(shí)所處的喚醒程度。一個(gè)完全正常的寶寶在出生后l～2小時(shí)，一般都可以在安靜的覺(jué)醒狀態(tài)下度過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間，這就說(shuō)明了新生兒也有心理意識(shí)。

從出生時(shí)起，寶寶即有對(duì)客體發(fā)生視覺(jué)固定的能力，并能對(duì)客體的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行追視。并且，對(duì)簡(jiǎn)單的幾何圖形能夠視覺(jué)掃描，其中對(duì)人臉特別感興趣。在以后的幾天中，寶寶以這種行為耗費(fèi)的時(shí)間大約為一天的10%。

“適應(yīng)反應(yīng)”，是寶寶心理活動(dòng)的表現(xiàn)，是指嬰兒對(duì)環(huán)境變化所產(chǎn)生的某些行為。

當(dāng)一些新的刺激抵達(dá)聽(tīng)、視及其他感覺(jué)系統(tǒng)時(shí)，寶寶會(huì)變得較為警覺(jué)，或者有所活動(dòng)表現(xiàn)，此時(shí)自發(fā)性運(yùn)動(dòng)會(huì)受抑制，寶寶的頭可朝向刺激方向轉(zhuǎn)動(dòng)，并且會(huì)伴隨心率加快等一些生理方面的改變。

當(dāng)個(gè)體對(duì)這種刺激逐漸適應(yīng)時(shí)，寶寶的心率跳動(dòng)則會(huì)減慢。如果又出現(xiàn)一個(gè)完全陌生的刺激時(shí)，其心率又加速。但當(dāng)這種刺激反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，則又發(fā)生了習(xí)慣性適應(yīng)。這就是寶寶所謂的“心理行為”，對(duì)了解寶寶的內(nèi)心思想與成長(zhǎng)發(fā)育是有幫助的?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越關(guān)注寶寶的發(fā)育情況，是值得提倡的。

寶寶心理行為分析

把觀察到的寶寶行為綜合在一起加以分析，可以從4個(gè)方面了解的心理行為：

相互作用的過(guò)程：視覺(jué)、警覺(jué)、安撫等。

動(dòng)作過(guò)程：肌張力、動(dòng)作的成熟、防御反應(yīng)、口與手的運(yùn)動(dòng)、一般活動(dòng)水平、反射行為等。

生理調(diào)節(jié)：對(duì)亮光、鈴聲、格格聲、針刺的習(xí)慣形成。

對(duì)刺激的反應(yīng)：震顫、皮膚色澤變化、驚嚇?lè)磻?yīng)等。

根據(jù)這些分析，可以找出寶寶行為功能上的缺陷，評(píng)出正常行為的水平和質(zhì)量，分析損傷、藥物及其他干預(yù)因素對(duì)行為的影響，并能預(yù)測(cè)寶寶將來(lái)的發(fā)育和功能。所以，是相當(dāng)重要的。

寶寶的個(gè)性與情感發(fā)育

寶寶也擁有情緒與情感能力，并且往往將自己的心理感想表達(dá)十分強(qiáng)烈，比如哭鬧的時(shí)候，就能很明顯地讓人感覺(jué)到他心里十分不高興。

個(gè)性心理

寶寶的心理發(fā)育有4種狀態(tài)：潛意識(shí)作用、模仿能力、情緒、情感及個(gè)性體現(xiàn)。

研究發(fā)現(xiàn)，胎兒在母親體內(nèi)有的愛(ài)動(dòng)，有的不愛(ài)靜，在出生之后，立即就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趥€(gè)性上的差別。

有的寶寶一出生，就表現(xiàn)得十分安靜，其睡眠時(shí)間很長(zhǎng)，肚子不十分餓時(shí)就不會(huì)醒，當(dāng)饑餓時(shí)就會(huì)吃奶，吃完后又睡，基本不怎么哭鬧。

有的寶寶，對(duì)外界刺激相當(dāng)敏感，有一點(diǎn)聲音就會(huì)醒來(lái)，有時(shí)不餓也會(huì)不停的哭鬧，仿佛有誰(shuí)惹著他了似的。

由此可見(jiàn)，寶寶的個(gè)性綜合起來(lái)可分為活潑型、安靜型和中間型，3種心理行為。

有的說(shuō)，寶寶的個(gè)性與母親孕期的環(huán)境、生活方式、母親的性格行為有關(guān)，但卻說(shuō)明了寶寶的心理發(fā)育與個(gè)性的不同。

情緒、情感

在心理學(xué)上，情緒是活動(dòng)時(shí)的興奮心理狀態(tài)，是較原始簡(jiǎn)單的感情，較短暫而外顯；而情感則是需要是否滿(mǎn)足所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，屬高級(jí)復(fù)雜的情緒，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)而不甚外顯。因此，外界環(huán)境往往對(duì)情緒有較大的影響。

有很多寶寶，由于出生后不宜適應(yīng)外界環(huán)境，而長(zhǎng)期處于消極的情緒之中，往往對(duì)什么都表現(xiàn)得非常不滿(mǎn)；有的寶寶情感反應(yīng)能力很強(qiáng)，出生后早期就可表現(xiàn)出情感活動(dòng)，譬如吃飽了就會(huì)很安靜；饑餓或尿濕后就表現(xiàn)出不安或苦惱等。

寶寶情緒與個(gè)性培養(yǎng)

媽媽與寶寶的密切接觸、語(yǔ)言的交流會(huì)使嬰兒感到安慰、舒適和愉快。媽媽與寶寶之間的依戀質(zhì)量，對(duì)寶寶以后的性格、智能的發(fā)育有很大影響，而寶寶對(duì)媽媽的信任、安全感，可使孩子長(zhǎng)大后對(duì)人有信任感、對(duì)自己有信心，而且還能結(jié)交良好的人際關(guān)系。

反之，如果不注重寶寶的心理發(fā)育，媽媽不注意母子之間的感情交流，那么寶寶長(zhǎng)大一些后就會(huì)出現(xiàn)不善于與別人相處、孤獨(dú)、少言寡語(yǔ)，并且不能很好的面對(duì)現(xiàn)實(shí)等，一些比較消極的心理表現(xiàn)。

寶寶奇妙的模仿能力

寶寶具有奇妙的模仿能力

通常，當(dāng)寶寶處于安靜覺(jué)醒狀態(tài)時(shí)，會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地望著媽媽看，這時(shí)與孩子面部的距離保持在20厘米，讓寶寶直接注意媽媽的臉，然后媽媽伸出舌頭約20秒，反復(fù)伸舌6～8次，然后停止。

這時(shí)，如果寶寶繼續(xù)看媽媽的臉，他也會(huì)在嘴里移動(dòng)自己的舌頭，開(kāi)始時(shí)向一側(cè)面額移動(dòng)，20～30秒后，舌頭將慢慢出現(xiàn)在嘴邊，有的甚至還會(huì)將舌頭伸向嘴外。

這個(gè)舉止說(shuō)明寶寶在心理活動(dòng)的作用下，已經(jīng)具有模仿能力。

心靈交流促進(jìn)寶寶心理發(fā)育

不要忽視寶寶的心理發(fā)育，健康的心理才能成就健全的人格，媽媽的撫慰就是寶寶的心靈雞湯，多與寶寶進(jìn)行心靈的交流，可以使他快樂(lè)地成長(zhǎng)。

寶寶能力特點(diǎn)

在寶寶情感的反應(yīng)中，對(duì)媽媽的依戀是很突出的。寶寶在出生后的第二周就能夠分出人的語(yǔ)言和其他聲音，喜歡聽(tīng)有節(jié)律的聲音，喜歡讓媽媽抱著吃奶；聽(tīng)到媽媽的心跳聲，就會(huì)有一種安全的感覺(jué)。

寶寶能力培養(yǎng)方案

在平時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)那些常被媽媽撫摩及擁抱的寶寶，往往顯得性格溫和，安靜、聽(tīng)話(huà)，因此媽媽的愛(ài)撫與心靈的交流是寶寶心理健康的良藥。

多與寶寶對(duì)視

我們都知道，眼睛是心靈的窗戶(hù)，同樣對(duì)于小寶寶也是如此。在寶寶的大腦有上千億的神經(jīng)細(xì)胞渴望從窗戶(hù)進(jìn)入信息。

所以，我們可以發(fā)現(xiàn)，小寶寶最喜歡看媽媽的臉。有資料表明，受媽媽關(guān)注多的孩子心理安靜且易笑，這為形成好的性格打下了良好的基礎(chǔ)。

多與寶寶說(shuō)話(huà)

小寶寶的耳朵是他的第二個(gè)心靈的窗戶(hù)，悅耳的聲音是寶寶心靈快樂(lè)的源泉。

當(dāng)小寶寶一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，媽媽若能在寶寶的耳邊輕輕呼喚寶寶的名字，并溫柔地與其說(shuō)話(huà)，如“寶寶餓了嗎？媽媽給你喂奶奶好嗎”；“寶寶尿尿了，媽媽給寶寶換尿布啦”。

這時(shí)，寶寶聽(tīng)到媽媽柔和的聲音，會(huì)把頭轉(zhuǎn)向媽媽?zhuān)樕下冻鍪鏁澈桶参康纳駪B(tài)，這就是寶寶對(duì)媽媽聲音的回報(bào)，也是他心理愉悅的表現(xiàn)。

經(jīng)常聽(tīng)到媽媽親切的聲音，能使寶寶感到安全、寧?kù)o，亦為日后良好的心境打下基礎(chǔ)。

多給寶寶溫柔地?fù)崮?/p>

皮膚是小寶寶的第三個(gè)心靈的窗戶(hù)，更是他感覺(jué)外界的重要器官。

皮膚是最大的體表感覺(jué)器官，是大腦的外感受器。溫柔的撫摩會(huì)使關(guān)愛(ài)的暖流通過(guò)爸爸媽媽的手，默默地傳遞到寶寶的身體、大腦和心里。

這種撫摩是一種神奇的安慰，不但能滋養(yǎng)寶寶的皮膚，并可以在寶寶的大腦中產(chǎn)生安全、甜蜜的信息刺激，從而對(duì)寶寶的智力及健康的心理發(fā)育起催化作用。

寶寶自理能力訓(xùn)練

寶寶的自理能力要從小訓(xùn)練。

寶寶能力特點(diǎn)

我們知道，小寶寶初到世間，一切都不適應(yīng)，餓了要吃，大小便要處理，不如意要哭，什么都沒(méi)有個(gè)規(guī)律。

這種狀態(tài)會(huì)持續(xù)到4周左右，這時(shí)寶寶的生活便漸漸趨向規(guī)律化，此刻就可以試著把大小便了。

寶寶能力培養(yǎng)方案

訓(xùn)練的方法，在于大人的估計(jì)，在你本著寶寶就快要排小便了，提前進(jìn)行。這時(shí)，拿過(guò)便盆，抱起寶寶做好排便的姿勢(shì)，在嘴里發(fā)出“噓”的聲音，以促進(jìn)讓寶寶排小便。以后，逐漸形成條件反射，到滿(mǎn)月時(shí)寶寶差不多就懂得排大小便了。

此外，把便時(shí)還應(yīng)注意，抱寶寶的姿勢(shì)要舒適，切忌頭胸貼在一起影響呼吸，抱起時(shí)應(yīng)將雙下臂緊貼寶寶的背部，使身子略向后傾。并且，一次把便時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

培養(yǎng)有規(guī)律的大小便習(xí)慣，既鍛煉了寶寶膀胱括約肌能力，又為媽媽解除了許多育兒煩惱，真是何樂(lè)而不為呢。