從來不對孩子說，他比別的孩子差。

——猶太教子智慧

猶太人認(rèn)為，父母經(jīng)常犯的錯(cuò)誤是好高騖遠(yuǎn)，一方面認(rèn)為自己的孩子是最好的，另一方面又因?yàn)楹⒆舆_(dá)不到自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)而感到失望，他們總希望孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，有最好的前途，所以很難容忍孩子在某些方面、尤其是學(xué)習(xí)上不及同齡孩子，認(rèn)為這是孩子的失敗。父母經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，就是拿優(yōu)秀的孩子與自己的孩子比較：大家都一起學(xué)習(xí)，別人能學(xué)好，為什么你學(xué)不好？那肯定是孩子不用功，實(shí)際上，對于那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的孩子而言，這種錯(cuò)誤的比較正是父母需要避免的，因?yàn)檫@樣做對孩子自信心的打擊最大。

毫無疑問，作為父母，沒有不愛自己的孩子，常常拿別人家的孩子與自己的孩子做比較，也是出于善心，希望孩子能以他人為榜樣，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，為父母爭氣。但是，父母有時(shí)候就是善心做壞事，如果愛孩子，就不要拿自己的孩子與他人做比較，否則就會(huì)適得其反。

講給孩子的家教故事

威廉和斯蒂芬是表兄弟，兩人常常一起玩，學(xué)校一放假，斯蒂芬就會(huì)到姨媽家里玩。這天姨媽和斯蒂芬聊起了考試成績，斯蒂芬自豪地告訴姨媽，自己的各科成績都是A，姨媽夸獎(jiǎng)?wù)f：“你真是個(gè)好孩子，學(xué)習(xí)總是那么好，咦，我還沒有看見威廉的成績單，威廉，你來一下?！逼鋵?shí)，威廉早已經(jīng)在樓梯上聽到了媽媽和表哥的談話，聽到媽媽在叫他，不情愿地走過來，媽媽問：“威廉，你這次考試考得怎么樣？成績單在哪里？”威廉回答說：“在房間里。”

看著威廉無精打采的樣子，媽媽有些生氣了，問：“是不是又考了差成績？去把成績單拿來，我要看一看?！蓖殉煽儐文脕砹?，沒有一科是A，媽媽忍不住大聲呵斥：“你的成績?yōu)槭裁纯偰敲丛?？斯蒂芬總是考取好成績，你為什么不能像他一樣，你的學(xué)習(xí)環(huán)境哪一點(diǎn)比他差？你就是太懶，總是注意力不集中，不專心聽講，回房間里去好好想一想，再來跟我談，我不想看你現(xiàn)在這個(gè)樣子?！北M管媽媽已經(jīng)不是第一次在斯蒂芬面前呵斥自己了，但威廉還是感覺下不來臺(tái)，只好含著眼淚回到了房間。

猶太人認(rèn)為，父母常常拿自己的孩子與別人做比較，對孩子造成的影響是很嚴(yán)重的，那些被父母做比較的孩子覺得自己得不到父母的注意，因?yàn)楦改杆坪跸矚g別的孩子多一些，以至于他們會(huì)做出一些吸引父母的行為，不過這些行為通常都是父母不喜歡的，這就是一種惡性循環(huán)。

1.看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)

猶太人認(rèn)為，許多父母對于孩子的缺點(diǎn)數(shù)落不完，一旦被問及孩子的優(yōu)點(diǎn)，卻顯得支支吾吾，半天回答不上來。其實(shí)，這就是很多父母只看到了孩子的缺點(diǎn)，而沒有看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，即便孩子有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，父母也會(huì)橫向比較，覺得孩子和更優(yōu)秀的孩子相比還是有差距，這樣一種心理會(huì)促使過高的期望值模糊了父母的眼睛。所以，父母應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，只要孩子顯露出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是值得贊賞的地方。

2.孩子細(xì)小的一步，也是值得稱贊的一大步

與同齡最優(yōu)秀的孩子相比，可能自己的孩子總是顯得不那么突出，方方面面都差強(qiáng)人意。但是，比起孩子昨天的表現(xiàn)，你的孩子是否已經(jīng)邁出了細(xì)小的一步呢？以前他可能英語成績不及格，但現(xiàn)在幾乎都能跨過及格的大關(guān)，取得良好的成績，或許他離優(yōu)等生還有一段距離，但是孩子的進(jìn)步卻是顯而可見的，因而這也是值得稱贊的一大步。父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子每天的一點(diǎn)進(jìn)步，可能他今天變得有禮貌，他懂得了尊重他人，他學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽了，等等，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步雖然看起來微不足道，卻是孩子做出的努力，所以，值得父母進(jìn)行大力的贊賞。

3.降低自己的期望值

猶太父母認(rèn)為，對孩子不滿意的根源，就是父母有著過高的期望值，大多數(shù)父母會(huì)關(guān)注到別的孩子的成績，繼而對自己孩子不滿意，這就是典型的橫向比較。教育專家指出，父母對孩子不滿意，可能會(huì)引發(fā)孩子的心理問題，當(dāng)孩子所承受的心理壓力過大卻又找不到釋放的渠道時(shí)，就容易出現(xiàn)問題。這時(shí)候，父母要改變觀念，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)既要學(xué)習(xí)好，又要身心健康，人格健全。父母要降低自己的期望值，鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴成就，平等地與孩子進(jìn)行溝通，盡可能地避免使用刺激性的語言，以免對孩子造成傷害。

家教啟示

猶太人覺得，父母最好的做法是不要把自己的孩子與別的孩子進(jìn)行比較，而是關(guān)注自己孩子所取得的每一個(gè)微小的進(jìn)步，畢竟，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，假如父母只和高的攀比，而看不到自己孩子的長處，這很容易導(dǎo)致自己教育失敗。