如何滿足孩子的需求？方法是什么？尺度在哪里？要回答這兩個問題，我們首先應(yīng)該知道一味拒絕孩子的需求和一味滿足孩子的需求會給孩子帶來什么樣的后果。

孩子有需求是正常的，吃點零食、看看電視或玩玩游戲，這都是孩子的正常需求，父母若總是拒絕，會讓孩子覺得父母不愛自己，對父母會有一定的埋怨或怨恨，長期下去，他會對獲得父母的愛不再抱有希望，漸漸變得麻木，不再向父母提要求。就像故事中的那位父親，他覺得自己的孩子很懂事，實際上那不是懂事，而是麻木。

但實際上，孩子的欲望并沒有消失，不但沒消失，反而更強烈了。因為他正常的需求沒有得到滿足，卻受到了強烈的壓制，那么他的內(nèi)心對物質(zhì)會更加渴望，對物質(zhì)的誘惑更加難以抵制，他也許會通過其他渠道去滿足他的需求。這就是我們說的，小時候被“窮養(yǎng)”的孩子長大后無法抵制誘惑。

一味地拒絕孩子的需求其后果是：對父母的感情淡漠了，對物質(zhì)的渴望卻熱了起來。這不但影響了父母和孩子之間的關(guān)系，也使孩子失去了面對自己欲望的機會，孩子也因此失去了管理自己欲望的機會，在以后的人生中，他更容易被各種各樣的欲望裹挾。

那么一味地滿足孩子的需求呢？則會讓孩子成為一個為所欲為、索取無度，不懂得欲望的邊界的人。有人說“富養(yǎng)”的孩子長大后能抵制誘惑，因為他什么都見識過了，不會被一顆糖哄走，但有可能他會被一顆鉆石哄走。因為這樣的孩子欲望雖然沒被壓制，但因為無節(jié)制地被滿足而變得膨脹，他雖然有了面對自己欲望的機會，卻不懂得管理自己的欲望，也依然會被欲望牽著鼻子走。

看來，一味地拒絕孩子的需求和一味地滿足孩子的需求都是錯誤的做法，那么，取中間狀態(tài)呢？部分滿足，部分不滿足。但是，哪一部分滿足，哪一部分不滿足呢？從什么角度出發(fā)？尺度又在哪里呢？這里，只需把握好“合理”這個度就行。

通過合理地滿足欲望讓孩子自己管理自己

一味地拒絕孩子需求的父母和一味地滿足孩子需求的父母都是懶惰的父母，因為他們都采取了過于簡單的教育方法，懶得去分辨孩子的需求哪些是合理的，應(yīng)該去滿足；哪些是不合理的，不應(yīng)該去滿足；如果滿足，應(yīng)該滿足多少。他們不去作這樣的分析，只簡單粗暴地拒絕或是無度地滿足，這樣的父母是低情商的父母，培養(yǎng)出來的孩子自然也是低情商的。如果能夠合理地滿足孩子的需求，不但能夠讓孩子的身心得到滿足，還可以讓孩子學(xué)會自己管理自己，而能夠很好地管理自己的欲望則是高情商的表現(xiàn)。

滿足合理的，拒絕不合理的

對于孩子的需求，父母要具體問題具體分析，是合理的就應(yīng)該滿足，不合理的就要拒絕。哪些是合理的？比如，孩子玩具不多，想買一把手槍，這是合理的，應(yīng)該滿足。哪些是不合理的？孩子已經(jīng)有好幾把手槍了，還要買一把類似的手槍，這就是不合理的，必須拒絕。對于孩子的不合理需求，父母要態(tài)度明確，不能因為孩子哭鬧就輕易妥協(xié)。通過父母清晰的態(tài)度讓孩子明白，父母不是不滿足他們的需求，而是合理的滿足，不合理的不滿足。那么當(dāng)孩子提要求時，父母讓孩子自己去判斷自己的需求是不是合理的。孩子若能自己判斷需求的合理性，就不會輕易再向父母提不合理的要求，因為他知道那會被拒絕。在這個過程中，孩子就能漸漸學(xué)會管理自己的欲望。

合理的滿足是不能超過度

合理的需求應(yīng)該滿足，但是不能過度，超出這個度，要求仍然是不合理的。比如，孩子想吃糖，每天吃一塊是合理的，吃十塊就是不合理的。孩子想玩游戲，每天玩十分鐘是合理的，玩一小時就是不合理的。但是，孩子控制不了自己，想無休止地玩下去，怎么辦？父母可以和孩子商量：“游戲很有意思，你喜歡玩，媽媽也覺得可以玩。但是，每天晚上的時間有限，你要做作業(yè)，又要練琴，還要有充足的時間睡覺，我們還有很多重要的事情做，每天玩二十分鐘好嗎？時間到了你自己關(guān)掉電腦。”

允許玩，孩子會很開心，但剛開始孩子可能不能按時關(guān)電腦，這時父母不要批評，而是要盡量表揚孩子的行為：“媽媽知道游戲很好玩，如果是媽媽可能也舍不得關(guān)，雖然今天晚了幾分鐘，但你還是主動關(guān)機了，做得不錯，下次再接再厲！”某種行為得到肯定，我們就會重復(fù)某種行為，而且有動力做得越來越好，這樣，孩子就漸漸能夠管理自己的行為了。和孩子的規(guī)定也不用過于死板，星期天可以讓孩子多玩一會兒，這會讓孩子覺得父母是非常人性的，是愛自己的，他們自然也希望自己的行為讓父母高興。

讓孩子自己面對自己的欲望，既學(xué)會適當(dāng)?shù)貪M足，又學(xué)會必要地控制，若能做到這一點，孩子就能學(xué)會在欲望和責(zé)任之間找到平衡，在短期目標(biāo)和長期目標(biāo)之間權(quán)衡得失。這也是給予孩子愛和信任，相信孩子能管理自己，讓孩子在自我管理中得到成就感，孩子因此有了管理自己的能力和好的習(xí)慣，這樣的效果才是父母真正想看到的。

需求被一味拒絕的孩子，會變得不自信或內(nèi)心冷漠；需求被一味滿足的孩子，不懂得考慮他人的需求，不能很好地遵守社會規(guī)則，這兩種方式教育的孩子情商方面都會有不足。唯有合理地滿足孩子的需求，才會讓孩子既能感受到父母的愛，又能感受到父母的愛不是縱容，更不是沒有底線的。