——如何培養(yǎng)孩子的堅強(qiáng)意志

李白小時候在學(xué)堂讀書，感到枯燥，決定逃學(xué)，路上，遇到一位老婦人在磨東西，她要把鐵杵磨成針。李白不理解地問：這么粗笨的東西怎么能磨成針呢？”老婦人說：“只要工夫深，鐵杵能成針。”李白從中受到啟發(fā)，返回學(xué)堂，從此勤奮學(xué)習(xí)，終于成為“詩仙”。

好動貪玩是青少年的天性，是正常的現(xiàn)象。但是，玩兒要有一個度，在校學(xué)習(xí)是每一個學(xué)生的主業(yè)，最好先把主業(yè)干好再去玩耍。如果學(xué)業(yè)沒有完成，甚至學(xué)業(yè)一塌糊涂，還沉迷于玩樂甚至游戲之中，那就是舍本求末了。

農(nóng)民種莊稼有一個季節(jié)問題，什么季節(jié)該種什么莊稼是有規(guī)律的，按這個規(guī)律辦事收成就好，不按這個規(guī)律辦事就有可能顆粒無收。發(fā)展心理學(xué)研究指出，人的大腦生理是一個曲線，人之初時大腦空白，無記憶力或記憶力較弱，隨著時間推移大腦開始發(fā)育，記憶力開始增強(qiáng)，6至25周歲時，大腦發(fā)育基本成熟，記憶力達(dá)到高峰。此后，大腦生理功能開始逐漸萎縮，記憶力開始減退，尤其是人的右腦。為什么兒童時期不識字，但是背唐詩記憶力卻很強(qiáng)呢？主要就是此時右腦全部開啟?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人的右腦記憶功能是左腦的一百倍，隨著時間的推移，人的右腦在逐步關(guān)閉。大家都知道左撇子人聰明，主要就是左右腦的分工不同。按照大腦分工，左腦負(fù)責(zé)處理邏輯、語言，支配右上、下肢，右腦負(fù)責(zé)處理圖像、聲音，支配左上、下肢。長期用左手的人，延緩了右腦關(guān)閉的時間，所以就顯得記憶力強(qiáng)。如果你注意就會發(fā)現(xiàn)，人們看過一張圖片后，過了若干年仍能回憶起在何處見過這張照片，看過一個人的名字后，過不了多久就會忘記，由此也可以說明右腦的巨大識記功能，這也是人們對于圖像易于識記的道理所在。

根據(jù)人腦的生理和心理特征，在學(xué)生時代一定要把學(xué)習(xí)搞好。

這就好比農(nóng)民要把地種好、工人要把工做好一樣，把學(xué)習(xí)搞好是每一位學(xué)生的天職。這里就有一個矛盾，一方面把學(xué)習(xí)搞好，另一方面又貪玩，中學(xué)生該怎么處理？其實很簡單，兩者相比學(xué)習(xí)畢竟是第一位重要的事情，要把時間和精力投入到學(xué)習(xí)上來，在這個前提下可以適當(dāng)?shù)赝鎯?，忙里偷閑唄！只要在學(xué)習(xí)方法上多下些工夫，方法對了是可以做到二者兼顧的。這方面的內(nèi)容在以后的篇目中還會專門談到，這里就不贅述了。但方法和毅力相比，毅力顯得更重要。

在古老的西方，人們挑選公牛在競技場格斗，裁判以它受挫后再向斗牛士進(jìn)攻次數(shù)的多少來評定這只公牛的勇敢程度。伐木工人開始伐樹時，頭幾刀可能毫無痕跡，但是只要堅持下去大樹終會倒下。

一位世界著名的銷售大師給人們傳授銷售技巧：這位大師站在講臺上一直不講話，只是手中拿了一個小鐵錘，隔會兒就朝已準(zhǔn)備好的吊鐘上敲打一次，開始時吊鐘一動未動，時間稍長，臺下的聽眾有的看得不耐煩了，有的甚至拂袖而去。這位大師只管重復(fù)他的動作，依然在那里用小鐵錘敲擊吊鐘。過了一會兒吊鐘開始擺動，大師繼續(xù)重復(fù)他的動作，吊鐘擺動的幅度越來越大。就這樣，大師一直在重復(fù)他的動作，直到吊鐘大幅度地在空中擺動為止。到此，大師說了一句話：“我的經(jīng)驗說完了，就這么簡單，只要你堅持就會成功！”在場的人們無不發(fā)出由衷的感嘆；人不簡單，其實哪個人都很簡單，只是他把簡單的事情做得別人做不到才變得不簡單了。非凡之事都是從平凡之中做起的。學(xué)習(xí)也是一樣，那些好學(xué)生只是把別人堅持不了的事情堅持下來了，所以就顯得與眾不同。

我的女兒在這方面做得比較好，十幾年如一日堅持看書看報，甚至連吃飯的時候也要拿住書本看，每天嚴(yán)格按照已經(jīng)制訂的作息時間去做。這種品質(zhì)是在小時候一點一滴培養(yǎng)出來的，遇到困難我們就鼓勵她堅持，不達(dá)目的不罷休。在她四歲那年，我們送她到青少年宮學(xué)舞蹈，有一天她在學(xué)校沒有完全掌握好，回到家里后沒練幾下就又松懈下來，甚至有點委屈地要哭出來。我嚴(yán)厲地對她說：“不要哭，你要記住眼淚是沒有任何用處的，遇到困難和問題要想辦法克服，堅持就會勝利。”然后，她又繼續(xù)練了起來，直到完全掌握所學(xué)的內(nèi)容。2005年春節(jié)期間，我們一家三口到哈爾濱滑雪。開始她不太會滑，一滑就摔倒，我們就鼓勵她不要泄氣，堅持滑下去。后來她虛心向教練請教，很快就學(xué)會了，這也堅定了她的信心：只要堅持下去，多大的困難都能克服。堅持到底是女兒學(xué)習(xí)成績一直較好的重要原因之一。

勤以修身，儉以養(yǎng)德。由儉入奢易，由奢入儉難。讓孩子養(yǎng)成勤奮節(jié)儉的習(xí)慣，不僅對孩子成長有利，而且對孩子終生有益。作為家長，要關(guān)心孩子的生活，但要防止用豐厚的物質(zhì)條件助長孩子的奢侈習(xí)氣。