二十三、從小培養(yǎng)孩子的品德

野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。對待兒童沒有同情心，孩子就變得沒有同情心；而以應有的友情對待他們，就是培養(yǎng)他們友情的最好手段。

孩子3歲了，每一次看見一只螞蟻，也許別的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來鍛煉他的膽量，可是這個孩子的母親卻柔聲地對他說：“兒子，你看它好乖哦！螞蟻媽媽一定很疼愛她的寶寶呢！”于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。螞蟻遇見障礙物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過去。母親一臉欣喜。

后來，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。她沒有像一些母親那樣視而不見，而是讓他撿起來，帶著他丟進果皮箱里，然后給他講了一個故事：一個小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進果皮箱里。有一次，馬路對面才有果皮箱，她就過馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過去。然而一輛車飛奔過來，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她媽媽瘋了，每天都在那個地方撿別人丟下的垃圾。當?shù)厝吮桓袆恿?，從此不再亂丟垃圾。他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的相片。從此，那個城市成了一座永遠美麗的城市。故事講完了，孩子的眼睛濕潤了。他說：“媽媽，我再也不亂扔東西了?！?/p>

如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯(lián)系在一起的。

—蘇霍姆林斯基

轉眼間，孩子上小學了。一個清晨，有人打電話通知母親，說兒子在值日時沒有把窗戶關嚴，因此，刮風時，窗戶上的兩塊玻璃打碎了。母親馬上意識到這事在這個管理甚嚴的學校里意味著什么。

中午，母親找來昨天值日的兒子。兒子怯怯地說：昨晚放學時，教室里有兩只蝴蝶，趕來趕去，總有一只飛不出教室。我只好開著一扇窗戶，好讓外面的飛進來，或者里面的飛出去，讓它們結伴去玩，沒想到大風刮碎了窗戶上的玻璃……

兒子幾乎落淚地囁嚅著說愿意賠這兩塊玻璃。媽媽一直無語，待他說完后，摸了摸他的頭發(fā)說：“沒事了，去玩吧”。

后來母親去了財務室：“這兩塊玻璃的錢，我現(xiàn)在就掏……”

也許這個孩子就是你、我、他，也許這位母親就是你、我、他的母親。這個極聰明又偉大的母親懂得在孩子的成長中發(fā)現(xiàn)那一點點善良和愛心，懂得從小培養(yǎng)孩子的美好品德。而你是否也能在孩子小時候培養(yǎng)他的美德呢？

善于從細微的地方發(fā)現(xiàn)孩子的品德，并及時給予指導。

對于孩子無意中做出的美德行為充分表達你的贊賞，而對于不好的行為也及時批評并指正。

理想的人是品德、健康、才能三位一體的人。只重視對孩子身體健康的鍛煉，孩子將成為四肢發(fā)達、頭腦簡單的人；只重視智能教育，孩子會成為弱不禁風的病夫；只重視品德教育，孩子也會成為病夫、懦夫。這三種人對社會、對人類都是無用的，因此，孩子的教育必須全面進行。而品德的教育尤為重要。

教育孩子不僅要發(fā)展他們的智力，同時要培養(yǎng)他們的品德。我們已有了大量關于早期教育造就天才的個案，如一些大音樂家、大美術家、大文學家、大科學家的產(chǎn)生，就離不開早期教育。斯特娜夫人指出，如同智力的培養(yǎng)需要從孩子一出生就開始一樣，孩子的優(yōu)秀品德也必須從搖籃時期開始熏陶，否則是沒有任何希望的。對孩子進行道德教育越早越好。普林斯博士說：“孩子的道德教育應從搖籃時期開始，因為當今社會所缺乏的不是頭腦而是品德?！?/p>

對于孩子品德的教育，父母的作用非常重要。在孩子品德的培養(yǎng)中，父母之所以起到舉足輕重的作用，主要是因為父母是陪伴孩子的第一人，也是陪伴時間最長的人，他們的一言一行都成為孩子模仿的對象。

因此說，不注意培養(yǎng)孩子品德的父母，是沒有盡到做父母的責任的。

比如，母親喜歡化妝，女兒也必然是愛打扮的；母親是個長舌婦，女兒也不例外。同樣，父親好喝酒，兒子也會喝酒；父親管不住自己的嘴，兒子也會如此。這已成為社會上的定律。

正如有人所說，孩子的心靈是一塊奇妙的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運的收獲。因此說，孩子的命運掌握在父母的手中。父母就應嚴格要求孩子以及嚴格要求自己，努力培養(yǎng)孩子的好品德。

育子心得

1.不要只重視孩子的學習成績，忽略孩子的品德教育。

2.時常通過講故事、做游戲的方式用美好品德教導孩子。