如何看待孩子的焦慮
【摘要】：西方心理學家在研究焦慮時，他們對焦慮的成因說法不一。因此父母的管教態(tài)度是足以影響子女的心理因素，過于溺愛或放縱的父母，則會導致子女缺乏自信、反抗、自卑；過于權(quán)威的父母，則會導致子女消極、恐懼、畏縮的態(tài)度，甚至影響其生理發(fā)育，故此父母在看待子女的焦慮情緒方面，應有幾種做法。
西方心理學家在研究焦慮時，他們對焦慮的成因說法不一。佛洛依德（freud，1936）認為焦慮是由壓抑自我而產(chǎn)生的。杭奈（homey，1937）則認為焦慮來自從小對一切事物的不安全感，特別是親子之間的關(guān)系。由于一般青少年因功課升學的壓力。同伴的壓力，或與父母在相處時的情緒狀態(tài)，都容易讓他們產(chǎn)生不舒服、苦惱、逃避的情境。
因此父母的管教態(tài)度是足以影響子女的心理因素，過于溺愛或放縱的父母，則會導致子女缺乏自信、反抗、自卑；過于權(quán)威的父母，則會導致子女消極、恐懼、畏縮的態(tài)度，甚至影響其生理發(fā)育，故此父母在看待子女的焦慮情緒方面，應有幾種做法。
①父母不應在課業(yè)上做過多的要求。
②適時與子女溝通，引導他們說出心里的想法，并設法建立子女對你的信賴感。
③告訴他，并鼓勵他，不論你的成績、美丑，都不影響自我的價值。
④民主作風，幫助他接納自己，多贊美他的優(yōu)點。
很多父母因疏忽孩子的心理反應，而一味糾正他外在的偏差行為，那只會導致與青少年子女的疏離，因此，當孩子們需要理解時，尤其在他們鬧情緒時，父母更要理解他們、同情他們，真心誠意去幫助他們。這樣才能乎息他們的情緒，收到好的效果。當然，施教要因人而異，不可千篇一律。
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