四、挖掘?qū)W習(xí)的原動(dòng)力

(一)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂

1.快樂出新知

學(xué)習(xí)的快樂在于了解新的知識。

冰是水做的，卻比水要冷，為什么呢？通過學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗谀杀鶗r(shí)要放出一定的熱量，所以水在凝成冰后，冰里含的熱量要小于水中的熱量，從而冰比水要冷。

下雪不冷，化雪冷，為什么呢？通過學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)，原來化雪是一個(gè)吸熱的過程。雪融化的時(shí)候，要吸收空氣中的熱量，會(huì)使氣溫降低，從而也就使得氣溫更低。

為什么小樹會(huì)長大？因?yàn)楣夂献饔谩?/p>

為什么一年內(nèi)會(huì)有四季的變化？因?yàn)榈厍蚶@著太陽公轉(zhuǎn)。

為什么太陽早上從東邊出來，下午從西邊落下？因?yàn)榈厍蛟诶@太陽公轉(zhuǎn)的時(shí)候，還從東向西自轉(zhuǎn)。

……

2.快樂致用

學(xué)習(xí)的快樂在于學(xué)以致用。聽過“曹沖稱象”的故事嗎？在三國時(shí)期，有人送了一只大象給曹操，曹操想知道大象有多重，但是到處找不到可以稱那么重的東西的秤。于是就有人想到把大象殺死，將其切成小塊來稱，那樣雖然可以知道大象的重量，但是就再也沒有大象了。最后，聰明的曹沖利用自己學(xué)到的知識，解決了問題。

學(xué)習(xí)是一件快樂的事，你體驗(yàn)到了嗎？

(二)保持學(xué)習(xí)的熱情

1.心理小實(shí)驗(yàn)

心理學(xué)家曾經(jīng)做過一個(gè)很著名的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)：把一只小貓關(guān)到一個(gè)籠子里。開始小貓對環(huán)境不熟悉，在里面亂跑。無意之中，小貓碰到了籠子里的一個(gè)機(jī)關(guān)，于是籠子里多了一條小魚。小貓看到小魚很高興，津津有味地吃起來。吃完了，小貓又在里面亂跑，結(jié)果又一次碰到機(jī)關(guān)，籠子里又多了一條小魚，小貓又美餐了一頓。開始小貓不知道其中的奧妙，但是這樣重復(fù)發(fā)生幾次后，小貓就總結(jié)出了其中的規(guī)律，只要它碰到機(jī)關(guān)，籠子里就會(huì)有小魚出現(xiàn)。由此，小貓便學(xué)會(huì)了這種觸碰機(jī)關(guān)的行為。

在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，小魚就是對小貓做出正確動(dòng)作——碰觸機(jī)關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)，也就是在一次次的小魚的獎(jiǎng)勵(lì)中，小貓學(xué)習(xí)的熱情不斷高漲，最終學(xué)會(huì)觸碰機(jī)關(guān)的行為。

2.實(shí)驗(yàn)小感悟

從上文小貓的實(shí)驗(yàn)，我們可以得到什么啟發(fā)呢？

同學(xué)們要想保持學(xué)習(xí)的積極性，不如在自己有所成就的時(shí)候也適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)一下自己。獎(jiǎng)勵(lì)不一定是食物，形式可以多種多樣，可以是一件衣服、一次旅游、看一部電影等，只要是對你具有吸引力的事情或東西都可作為獎(jiǎng)勵(lì)。

什么時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)自己最好呢？毫無疑問應(yīng)該是在自己剛剛獲得進(jìn)步時(shí)，這個(gè)時(shí)候最能體驗(yàn)成功的喜悅，也最能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。如果過了很長時(shí)間再想起獎(jiǎng)勵(lì)自己，便起不到這樣的效果。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，如果貓碰機(jī)關(guān)一段時(shí)間后再給小魚，貓就學(xué)不會(huì)觸碰機(jī)關(guān)的行為了。

(三)善于肯定自己

“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！倍嗌倌陙磉@句話被人們奉為真理。因?yàn)槿艘t虛，所以，我們總是習(xí)慣于——

在別人夸獎(jiǎng)我們學(xué)習(xí)好時(shí)，說：“不是太好。”

在別人夸獎(jiǎng)我們事情做得漂亮?xí)r，說：“哪有呀，讓你做的話，你會(huì)做得比我更好的?！?/p>

在別人夸獎(jiǎng)我們學(xué)習(xí)進(jìn)步大時(shí)，說：“只是試卷比上次簡單，我運(yùn)氣好罷了?！?/p>

不管別人怎么夸獎(jiǎng)我們，我們總會(huì)找出理由，對我們的成績進(jìn)行否定，覺得我們做得還不夠好。為此我們也贏得了一個(gè)“虛心進(jìn)步”的美名。

謙虛固然好，但是一味的謙虛是不是好呢？

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：人成功時(shí)將成功的原因歸于自己的能力，可以增強(qiáng)他的信心，那么他再次取得成功的可能性就比較大；而如果將成功歸因于外界的偶然因素(努力、運(yùn)氣)，那么他再次成功的可能性就比較小。

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：將失敗歸因于自己的能力時(shí)，會(huì)減弱他的動(dòng)力，那么他再遇到同樣的任務(wù)時(shí)，取得成功的機(jī)會(huì)就小；而將失敗歸因于運(yùn)氣等因素，對動(dòng)力不會(huì)產(chǎn)生影響，而且下次成功的機(jī)會(huì)可能就大。

因此我們可以說，謙虛不會(huì)使人進(jìn)步。我們之所以進(jìn)步，是因?yàn)槲覀兩朴诳隙ㄗ约旱某删汀?/p>

那么下次你再遇到成功的情形，你會(huì)怎么說呢？

(四)融入小組學(xué)習(xí)

1.蘋果與知識

“你一個(gè)蘋果，我一個(gè)蘋果，我們交換以后，彼此都有一個(gè)蘋果；你一種知識，我一種知識，我們交換以后，彼此就都有兩種知識?！?/p>

就像上面所說的那樣，知識不同于物體，彼此交流后不會(huì)有損失，而且還會(huì)越來越豐富，越來越全面。

古人云：“仁者見仁，智者見智。”對于同一個(gè)問題，不同的人會(huì)有不同的見解。而合作學(xué)習(xí)就是讓我們了解人們不同看法的最好的途徑。

合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們相互合作、相互交流，不僅可以集思廣益，聽取大家的不同見解，還可以了解大家的思維方式，使得我們的思維更加靈活。

2.大雁精神

合作學(xué)習(xí)，還可以使我們花最少的力氣得到最大的實(shí)惠。

你們都見過大雁飛翔時(shí)候的隊(duì)形，它們一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)兒又排成“一”字形，這是為什么呢？其實(shí)這正是它們合作精神的體現(xiàn)。

在大雁隊(duì)形中，排在中間或前面的一般是有力量、有經(jīng)驗(yàn)的大雁，排在兩邊或后面的都是那些幼小的雁或者體弱的雁。前面的大雁在使勁揮動(dòng)翅膀時(shí)，會(huì)在它們身后形成一個(gè)低氣壓區(qū)，緊跟其后的那些大雁，就可以利用這個(gè)低氣壓區(qū)減少空氣的阻力，節(jié)省體力，在長途跋涉中不掉隊(duì)。

大雁正是憑借著這種善于合作的精神，每年都經(jīng)受住了長途跋涉的考驗(yàn)，使自己成功生存下來。