4.1　讓孩子有一技之長

德國一家電視臺出高薪，推出“十秒鐘驚險鏡頭”活動。許多新聞工作者趨之若鶩，征集活動一時成為人們關(guān)注的焦點。在諸多參賽作品中，一個名叫“臥倒”的鏡頭以絕對的優(yōu)勢奪得了冠軍。拍攝這10秒鐘鏡頭的作者是一位名不見經(jīng)傳剛剛踏入工作崗位的年輕人，對于這個作品，每個人都渴望一睹為快。幾個星期以后，獲獎作品在電視的強(qiáng)檔欄目中播出。

那天晚上，大部分人都坐在電視前邊觀看了這組鏡頭，最初是等待、好奇或者議論紛紛，10秒鐘后，每一雙眼睛里都是淚水?？梢院敛豢鋸埖卣f，德國在那10秒鐘后足足肅靜了10分鐘。鏡頭是這樣的：在一個火車站，一個扳道工正走向自己的崗位，去為一列徐徐而來的火車扳動道岔。這時在鐵軌的另一頭，還有一列火車從相反的方向駛近車站。假如他不及時扳岔，兩列火車必定相撞。這時，他無意中回過頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍，而那列開始進(jìn)站的火車就行駛在這條鐵軌上。他大喊“臥倒！”的同時，沖過去扳動了道岔。一眨眼的工夫，這列火車進(jìn)入了預(yù)定的軌道。那一邊，火車也呼嘯而過。車上的旅客絲毫不知道，他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā)，他們也絲毫不知道，一個小生命臥倒在鐵軌邊上──火車在轟鳴著駛過，孩子絲毫未傷。那一幕剛好被一個從此經(jīng)過的記者攝入鏡頭中。人們猜測，那個扳道工一定是一個非常優(yōu)秀的人。后來，人們才漸漸知道，那個扳道工是一個普普通通的人。他惟一的優(yōu)點就是忠于職守，沒誤工過一秒鐘。而更讓人意想不到的是，他的兒子是一個弱智兒童。他告訴記者，他曾一遍一遍地告訴兒子說：“你長大后能干的工作太少了，你必須有一樣是出色的?！眱鹤勇牪欢赣H的話，依然傻呼呼的，但在生命攸關(guān)的那一秒鐘，他卻“臥倒”了──這就是他在跟父親玩打仗游戲時，惟一聽懂，并做得最出色的動作。孩子有可能所有的一切都是很平常的，或者是連一般的人都比不上，但只要有了一技之長就為日后的人生打下了良好的基礎(chǔ)。這項專長將陪伴著孩子走完長長的人生之路。做家長的一定要根據(jù)孩子的實際情況，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，并培養(yǎng)孩子的專長。

洛克菲勒年輕的時候，在美國某個石油公司工作，他學(xué)歷不高，又沒什么一技之長，所以只好從事那種連小孩子都能勝任的普通得不能再普通的工作——巡視并確認(rèn)石油罐蓋有沒有自動焊接好。當(dāng)石油罐從輸送帶上移送到旋轉(zhuǎn)臺的時候，焊接劑就會自動滴下，沿著蓋子轉(zhuǎn)一圈，就算焊接完畢。他每天都要幾百次地用眼睛盯著這枯燥的作業(yè)過程。沒干幾天，他就厭煩了，而且十分想改行重新?lián)Q個工作干干。但他沒有一技之長，根本找不到工作。他只好定下心來，仔細(xì)觀察，在自己的工作中尋找實現(xiàn)興趣的突破口。他發(fā)現(xiàn)，石油罐旋轉(zhuǎn)一次，焊接劑滴落39滴后，就算結(jié)束焊接工作。他在想，這一連串的工作中有沒有什么地方可以改善呢？突然有一天，他的腦子里閃出了一個靈感：如果能將焊接劑減少一兩滴，不是可以節(jié)省成本嗎？于是，他苦心鉆研，最終研制出“37滴型”焊接機(jī)。但這種焊接機(jī)焊接出來的石油罐，偶爾會漏油，并不實用。面對失敗他并不氣餒，仍舊繼續(xù)研制，最終研制出“38滴型”焊接機(jī)，焊接出來的石油罐非常完美。公司對他的發(fā)明十分重視，于是生產(chǎn)出這種機(jī)器，更換了原有的焊接機(jī)。盡管只節(jié)省了一滴焊接劑，但那“一滴”，卻給公司帶來巨大的驚人利潤。

正是改造焊接機(jī)的成功，改變了洛克菲勒的人生，使他從一個普通得不能再普通的工人逐步變成了掌握全美制油業(yè)95%實權(quán)的石油大王。

我們一提到索尼電器的董事長井深大氏，沒有一個人不知道他是戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的代表人物，并且也是推動幼兒教育的著名人物，他曾說過他大兒子小學(xué)時代的事情。

據(jù)他說：“我家老大發(fā)育較遲，剛進(jìn)小學(xué)時，是個有嚴(yán)重自卑感的劣等生，但是有一天，他突然對我說他要學(xué)小提琴，大概是學(xué)得很有心得，于是在游藝會中演出，同學(xué)和老師都稱贊他拉得好，自此以后，他的自卑感便消失得無影無蹤了，而且在學(xué)業(yè)方面也有了長足的進(jìn)步。”

這便是一項專長的信心所帶來的成果。不論如何瑣碎的事情，只要讓孩子感覺到自己比別的孩子優(yōu)異的地方，便能使他產(chǎn)生自信，而嘗試在其他方面有所表現(xiàn)，這種成就感能刺激他的頭腦，使孩子變得聰明。

許多孩子都能應(yīng)付一般問題而不感到困難，但卻很少能有一項專長。這樣，孩子便無法再變得聰明，所以說，無論如何，至少也要培養(yǎng)孩子一項專長，才能使他產(chǎn)生信心，從而發(fā)展其智能。

很早以前，有個國王游興大發(fā)，帶著女兒乘船出海游玩。突然天色驟變，狂風(fēng)怒吼，海浪沖天，一下子把他們的船刮到了一個陌生的國家。他們向別人述說自己的身份及不幸遭遇，竟沒人相信，甚至遭到恥笑。這位國王沒有一分錢，只好去找活路，別人問他有什么技藝，他只是一個國王，沒有一技之長。沒辦法，為了生存，只好給人家放牧，成了牧羊老人。

過了幾年，當(dāng)?shù)貒醯耐踝映鐾獯颢C，碰巧遇上了牧羊老人的女兒，他被眼前的姑娘迷住了，發(fā)誓要娶她為妻。國王無可奈何，只好委派一名大臣去找牧羊老人提親。 不料，牧羊老人非但不震驚，反倒問：“王子有什么一技之長嗎？”

大臣感到十分意外：“牧羊老人，你的女兒嫁給王子，王子有一技之長干什么用？普通人學(xué)點技藝，是為了養(yǎng)家糊口，他是國王的繼承人，有的是疆土，有的是財寶，他要一技之長干什么？”

牧羊老人說：“他沒有一技之長，我不會把女兒嫁給他的?！?大臣只好回去如實稟報。國王又派了個大臣來游說，牧羊老人照舊這樣回答。

為了娶到牧羊老人的女兒，王子決定去學(xué)一門技藝。他喜歡制作陶器。于是開始學(xué)制陶術(shù)。當(dāng)他掌握這門技術(shù)制作出精美的陶器后，他帶著自己的陶器去找牧羊老人。

牧羊老人問：“這個陶罐你能賣多少錢？”

王子說：“兩個小銀幣吧！”

牧羊老人說：“今天兩個，明天就四個，很不錯，如果我當(dāng)年有這一技之長，就不會放牧了?！弊詈?，他答應(yīng)了王子的求親。

“王子有什么一技之長？”牧羊老人的問題發(fā)人深思。

確實，未來的國王要一技之長干什么用，許多人會這樣想。國王是權(quán)力的象征，他可以在自己的國土上以至高無上的權(quán)力發(fā)號施令，他有疆土，有珠寶，生活無憂無慮，沒有必要擁有一技之長。然而當(dāng)他離開掌握的江山社稷的時候，當(dāng)他被海上一陣狂風(fēng)刮到陌生國家的領(lǐng)土之后，那個國王就不存在了。沒有人對他的過去感興趣，沒有人對他的國王地位感興趣。國王并不屬于他。那時能挽救他的只能是屬于自己的一技之長。

人的地位有高貴也低微，但這僅僅是社會賦予他的角色定位。無論他的地位多么高貴，或多卑微，當(dāng)他失去社會賦予他的角色后，能拯救自己的只能是他的一技之長，否則他就像飄在空中的一根羽毛，隨風(fēng)而飄，沒有自己的位置。因此家長必須明白這一點，讓孩子從小有一技之長。