16.賄賂孩子要不得

一位而立之年的婦女，說她的兒子和鄰居兒子同齡。論聰慧，鄰居兒子不如她的兒子機(jī)靈。在幼兒園和小學(xué)一二年級時，都是她的兒子領(lǐng)先；現(xiàn)在鄰居兒子“舊貌換新顏”，學(xué)習(xí)成績不斷提高，也肯干家務(wù)了。經(jīng)過一番了解，原來鄰居運用經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)動孩子搞學(xué)習(xí)、搞家務(wù)。搞一次家務(wù)給5元，考一次95分給5元，95分以上多1分增2元，滿分20元……她看人家“立竿見影”，決定效法，可是她的先生不同意……

對孩子進(jìn)行“賄賂”，一時是可以取得效果的，而且這個效果的確可以“立竿見影”，但那是暫時的，長久下去，則貽害無窮，對孩子的危害將是災(zāi)難性的。

美國斯坦福大學(xué)教育學(xué)博士福特通過大量的研究指出：“從短期來看，‘賄賂’能夠使小孩產(chǎn)生高度的積極性。但從長遠(yuǎn)來看，這種手段可能產(chǎn)生不利影響。當(dāng)一個小孩受到多次‘賄賂’時，他們甚至?xí)兊靡蕾嚒V賂’，甚至做點普通的事也是如此?！?/p>

孩子是家庭的一員，幫助父母做家務(wù)是義務(wù)，也是責(zé)任；孩子的社會任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好是他的本分，做出突出成績給予表彰獎勵是必要，但與“賄賂”風(fēng)馬牛不相干。

對孩子“賄賂”的弊端是明顯的：

“賄賂”帶來的第一個問題，是它可能成為孩子努力追求的首要目標(biāo)，從而沖淡，甚至替代其家務(wù)與學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)。心理學(xué)家告訴我們，任何活動都存在著內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)的分野。內(nèi)部動機(jī)是由個體的自尊心、責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽感、求知欲等內(nèi)在的因素引起，外部動機(jī)則是由外力逼迫（包括金錢刺激在內(nèi)）引起。孩子做家務(wù)、努力學(xué)習(xí)貴在內(nèi)部動機(jī)，因為只有內(nèi)部動機(jī)才是長遠(yuǎn)而有效的動機(jī)。

“賄賂”的要害在于以金錢物質(zhì)代替孩子的家庭責(zé)任感和學(xué)習(xí)義務(wù)感。一旦金錢物質(zhì)的“賄賂”刺激一終止，家務(wù)和學(xué)習(xí)的動力也就消失了。

“賄賂”帶來的第二個問題，是讓孩子人小就養(yǎng)成大手大腳亂花錢的惡習(xí)。父母一旦不“行賄”了，孩子就會主動向父母“索賄”，家庭內(nèi)部就要爆發(fā)新的矛盾與沖突。

父母對孩子多講道理，讓孩子明白他學(xué)習(xí)和做家務(wù)都是應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，不能因此而向父母伸手要“報酬”。培養(yǎng)孩子正確的責(zé)任觀。

即使是對孩子的獎勵也不要過于頻繁，否則就失去了獎勵的意義。多給孩子言語上的賞識，少些金錢、物質(zhì)的獎勵，這才有助于孩子更健康地成長。