與自護(hù)相伴　與平安同行

實(shí)施學(xué)校：貴陽(yáng)市白云區(qū)第一小學(xué)

實(shí)施年級(jí)：五年級(jí)

時(shí)　　間：3個(gè)月

指導(dǎo)老師：龔曉鴻

一、設(shè)計(jì)思路

安全教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一。小學(xué)生活潑好動(dòng)，缺乏一定的控制能力、辨別是非的能力，加上經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)的局限，生活中常常會(huì)發(fā)生一些意想不到的安全事故。本次活動(dòng)，讓學(xué)生以校園安全及交通安全為研究認(rèn)識(shí)對(duì)象，通過對(duì)安全隱患的調(diào)查、分析，提高安全意識(shí)。

二、設(shè)計(jì)意圖

由于我校教學(xué)樓改建，將我校學(xué)生分成了兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)，即：白云二中教學(xué)點(diǎn)和白云一小教學(xué)點(diǎn)。白云一小教學(xué)點(diǎn)地處育才路與白云中路交界處，車流量較大，每天早上和中午，接送孩子的家長(zhǎng)擁擠在校門口，造成堵塞，存在一定的安全隱患。二中教學(xué)點(diǎn)，地處育才路、朝暉路交界處，學(xué)校旁邊還有一條鐵路，附近有幾個(gè)建筑工地。這一路段車流量大，加上每天中午放學(xué)時(shí)，高中的上千學(xué)生與我校學(xué)生同時(shí)擁擠出校門，車流、人流混雜在一起，非常危險(xiǎn)。鑒于這種情況，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)迫在眉睫。因此，我特在綜合實(shí)踐課安排這一活動(dòng)內(nèi)容，目的在于通過活動(dòng)提高學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

（1）通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)校園安全與交通安全的重要性，能自覺遵守校園安全與交通安全，關(guān)愛自己的生命。

（2）學(xué)生通過調(diào)查了解校園及育才路、朝暉路、白云中路存在的安全隱患，認(rèn)識(shí)校園內(nèi)、育才路、朝暉路、白云中路不安全因素的危害性。

（3）激發(fā)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們觀察事物、調(diào)查訪問、交流討論、分析總結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、合作的能力。

（4）了解、熟悉與學(xué)生生活有關(guān)的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通安全符號(hào)，設(shè)計(jì)校園安全符號(hào)。

四、活動(dòng)實(shí)施

（一）確定主題——安全挺重要

1．活動(dòng)目的

通過選題，引起學(xué)生對(duì)安全問題的關(guān)注，確定研究方向。

2．活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）確定育才路、朝暉路、白云路實(shí)地考察小組，選好組長(zhǎng)。

（2）交代好育才路、朝暉路、白云路上考察注意事項(xiàng)。

3．活動(dòng)過程

（1）帶學(xué)生去育才路、朝暉路、白云路實(shí)地考察，要求仔細(xì)看，勤動(dòng)腦，善于發(fā)現(xiàn)問題。

（2）啟發(fā)談話，確定選題范圍。

同學(xué)們，剛才我們?nèi)チ擞怕贰⒊瘯熉?、白云路。這些路上哪些情況引起了你的注意？學(xué)生談的問題很多，有關(guān)道路衛(wèi)生狀況的，路邊拆遷情況的，道路建設(shè)情況的等。其中，很多同學(xué)提到育才路、朝暉路、白云路交通擁擠、車流量大，也有學(xué)生提到所看到的橫穿馬路、亂闖紅燈現(xiàn)象。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，加上白云區(qū)南湖新區(qū)的開發(fā)，育才路、朝暉路、白云路上南來北往的車子特別多，這帶來了一個(gè)重要問題——安全問題。你們有興趣研究這個(gè)問題嗎？安全問題與我們的生活休戚相關(guān)，除了育才路、朝暉路、白云中路的安全，你還想研究哪里的安全問題？為了使我們的探究更切實(shí)可行，貼近我們的生活，我們就以育才路、朝暉路、白云路和校園安全問題為探究對(duì)象。

（3）分解研究課題，分好研究小組，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

A．談話：對(duì)育才路、朝暉路、白云路和校園的安全問題探究，你們想研究些什么？從哪些方面入手？采用什么方法？

B．獨(dú)立思考后，分小組交流。

C．師生共同歸納，分解子課題。

① 育才路、朝暉路、白云路交通安全隱患的調(diào)查分析；

② 校園內(nèi)安全隱患的調(diào)查分析；

③ 校園內(nèi)及育才路、朝暉路、白云路安全事故的調(diào)查分析；

④ 交通標(biāo)志、安全警示圖表的認(rèn)識(shí)及校園安全警示符號(hào)的設(shè)計(jì)。

D．學(xué)生分組制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（4）活動(dòng)小結(jié)：學(xué)生的考察激發(fā)了學(xué)生探索的欲望；以育才路、朝暉路、白云路和校園安全問題為探究對(duì)象，具有可操作性。

教師指導(dǎo)：在上學(xué)和放學(xué)的路上，存在許多的安全隱患，如交通隱患、周圍建筑工地帶來的安全隱患、復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系帶來的安全隱患等，但是在這一活動(dòng)中如果一一進(jìn)行研究的話范圍太廣，不好操作。于是，在這一環(huán)節(jié)，我主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察分析上學(xué)和放學(xué)時(shí)主要經(jīng)過的幾條路上的交通狀況，幫助學(xué)生確定想要研究的方向。這樣一來，就便于開展活動(dòng)了。由于我校在修建操場(chǎng)，我引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)在關(guān)注校外安全隱患的同時(shí)，別忘記關(guān)注校園內(nèi)存在的安全隱患。于是，就有了欣欣小組探究校園內(nèi)的安全隱患。

（二）考察與調(diào)查

我們?cè)谛袆?dòng)

1．活動(dòng)目的

分組調(diào)查，了解育才路、朝暉路、白云中路、同心路交通及校園存在的安全隱患，引起學(xué)生警惕。

2．活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）交代調(diào)查注意事項(xiàng)。

（2）讓學(xué)生了解問卷設(shè)計(jì)要求。

3．活動(dòng)過程

（1）成立調(diào)查小組。

A．組調(diào)查育才路、朝暉路交通安全隱患；

B．組調(diào)查校園內(nèi)安全隱患；

C．組調(diào)查校園內(nèi)及育才路、朝暉路安全事故；

D．組在校園內(nèi)進(jìn)行安全情況問卷調(diào)查。

（2）各組設(shè)計(jì)調(diào)查表及安全情況調(diào)查問卷。（附錄：安全情況調(diào)查問卷）

（3）分組調(diào)查，做好記錄。

4．活動(dòng)小結(jié)

學(xué)生在老師指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)調(diào)查表及調(diào)查問卷，也學(xué)到了獲取信息的方法。

教師指導(dǎo)：這一環(huán)節(jié)是學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查的階段。對(duì)研究尖山路、育才路、朝暉路交通安全隱患的小組（團(tuán)結(jié)小組、星光小組、火炬小組）作出如下要求：

（1）在進(jìn)行調(diào)查前，我要求學(xué)生先通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等途徑了解交通法規(guī)、交通安全知識(shí)。

（2）在學(xué)生掌握了一定的知識(shí)后，指導(dǎo)學(xué)生分成小組在上學(xué)、放學(xué)的路上的幾條十字路口觀察學(xué)生們是否遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)是否走人行橫道。

（3）在學(xué)生實(shí)地考察的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，并做好調(diào)查記錄。

（4）要求學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查，并做好調(diào)查記錄。

（5）要求學(xué)生匯總調(diào)查問卷，并根據(jù)問卷繪制統(tǒng)計(jì)圖，寫出調(diào)查報(bào)告，發(fā)出倡議書。

對(duì)進(jìn)行校園內(nèi)安全隱患的小組（欣欣小組）作出如下要求：

（1）通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、報(bào)刊等途徑了解國(guó)家關(guān)于校園安全的相關(guān)文件以及全國(guó)發(fā)生在中小學(xué)校園內(nèi)的安全事故。

（2）建議學(xué)生聘請(qǐng)我校副校長(zhǎng)作為小組指導(dǎo)老師，并向校長(zhǎng)了解我校關(guān)于校內(nèi)安全的管理制度，特別是我校在修建操場(chǎng)期間采取了哪些安全措施。

（3）要求學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查，并做好調(diào)查記錄。

（4）要求學(xué)生匯總調(diào)查問卷，并根據(jù)問卷繪制統(tǒng)計(jì)圖，寫出調(diào)查報(bào)告。發(fā)出倡議書。

（5）指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志，在校園內(nèi)進(jìn)行張貼宣傳。

（三）數(shù)據(jù)匯總

繪制統(tǒng)計(jì)圖

1．活動(dòng)目的

對(duì)所調(diào)查的信息進(jìn)行分類、匯總、小結(jié)。

2．活動(dòng)準(zhǔn)備

各組準(zhǔn)備好調(diào)查數(shù)據(jù)。

3．活動(dòng)過程

（1）各調(diào)查組組內(nèi)合作統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

（2）學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表的繪制。

① 為了使匯總的數(shù)據(jù)能一目了然，對(duì)各數(shù)據(jù)能清楚地對(duì)比分析，可以用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。在生活中，你們常見什么樣的統(tǒng)計(jì)圖？

② 重點(diǎn)學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制。

（3）各小組將匯總的數(shù)據(jù)用文字表述出來，并作簡(jiǎn)要分析。（附錄：學(xué)生育才路、朝暉路、白云路調(diào)查說明。）

（4）各小組推選一名代表，匯報(bào)調(diào)查情況。

（5）教師總結(jié)：通過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的分工合作，采訪調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在校園內(nèi)及育才路、朝暉路、白云路上的確存在嚴(yán)重的安全隱患，如果不提高警惕，會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活造成危害，嚴(yán)重地將危及我們的生命，發(fā)生慘禍，造成悲劇。那么，對(duì)于存在的這些隱患，我們?cè)撛鯓犹嵝炎约夯騽e人注意呢？

4．活動(dòng)小結(jié)

通過簡(jiǎn)單圖表的繪制，學(xué)生學(xué)會(huì)了處理數(shù)據(jù)的方法；學(xué)生也嘗試通過調(diào)查簡(jiǎn)要分析問題。

教師指導(dǎo)：這一環(huán)節(jié)活動(dòng)的開展要將數(shù)學(xué)中學(xué)到的統(tǒng)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到本次活動(dòng)中來。在繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，有小組不知道如何將自己收集到的第一手?jǐn)?shù)據(jù)通過統(tǒng)計(jì)圖表展現(xiàn)出來。我引導(dǎo)學(xué)生向數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教。

（四）提高認(rèn)識(shí)

與自護(hù)相伴，與平安同行

1．活動(dòng)目的

了解交通規(guī)則，聽交通安全講座。

2．活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）與交警聯(lián)系，確定講座內(nèi)容、時(shí)間。

（2）搜集和小學(xué)生生活有關(guān)的交通規(guī)則。

3．活動(dòng)過程

（1）請(qǐng)交警進(jìn)行交通安全報(bào)告。

（2）學(xué)生搜集交通安全規(guī)則。

（3）“與自護(hù)相伴，與平安同行”主題隊(duì)會(huì)。

內(nèi)容：競(jìng)答一些和小學(xué)生生活有關(guān)的交通規(guī)則和安全自救知識(shí)。騎自行車應(yīng)走右側(cè)自行車道；12歲以下的孩子不得騎自行車上街；過馬路應(yīng)走人行道（或天橋、地下通道）；遇紅燈止步，見綠燈前行；乘坐公共汽車應(yīng)先下后上，勿爭(zhēng)先恐后，勿擠逼搶位；市民以及臨時(shí)來往城市的一切人員，都必須遵守本規(guī)則并聽從交通民警的指揮；未滿七周歲的兒童在街道上行走，須有成年人帶領(lǐng)；縱隊(duì)通行街道，每橫列不準(zhǔn)超過4人（兒童不準(zhǔn)超過2人），并須在車行道的右邊行走（兒童走人行道），在必要時(shí)交通民警對(duì)長(zhǎng)列隊(duì)伍可以暫時(shí)中斷。

熟識(shí)一些常見的交通警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志。

4．活動(dòng)小結(jié)

交通規(guī)則的學(xué)習(xí)與熟悉，提高了學(xué)生的安全意識(shí)。安全自救知識(shí)的掌握，讓學(xué)生具備一定的自救能力。

（五）宣傳總結(jié)評(píng)價(jià)

1．活動(dòng)目的

自制校園安全警示符號(hào)，匯報(bào)總結(jié)，發(fā)倡議書，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

2．活動(dòng)準(zhǔn)備

各小組準(zhǔn)備好宣傳方案。

3．活動(dòng)過程

（1）制作校園安全警示符號(hào)。

學(xué)習(xí)了所搜集的交通安全警示符號(hào)后，進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)想，根據(jù)校園內(nèi)安全隱患設(shè)計(jì)校園安全警示符號(hào)或標(biāo)語(yǔ)。

（2）交流與評(píng)選最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

（3）討論這些符號(hào)和標(biāo)語(yǔ)可放在什么地方？還要做哪些工作？

（4）討論倡議書。（附錄）

（5）進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)

① 集體制定評(píng)價(jià)內(nèi)容：

A：你認(rèn)識(shí)到行路安全與校園安全的重要性了嗎？

B：你在整個(gè)活動(dòng)中積極投入嗎？是否完成了任務(wù)？

C：你在活動(dòng)中能否很好地與同學(xué)合作，積極發(fā)表自己的意見？

② 每個(gè)同學(xué)完成個(gè)人活動(dòng)小結(jié)。

③ 按學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行總評(píng)價(jià)。

4．活動(dòng)小結(jié)

學(xué)生的宣傳活動(dòng)富有創(chuàng)意，也讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

5．教師指導(dǎo)

經(jīng)過兩個(gè)多月的活動(dòng)，學(xué)生形成了自己的活動(dòng)成果，對(duì)交通安全及校園內(nèi)存在的安全隱患有了一定的認(rèn)識(shí)。建議欣欣小組將自行設(shè)計(jì)的安全標(biāo)語(yǔ)張貼在校園內(nèi)。學(xué)生就展開了討論，貼在哪里最合適、最能引起同學(xué)們注意。同時(shí)建議團(tuán)結(jié)小組利用周一的國(guó)旗下講話向全校學(xué)生發(fā)出倡議。

五、活動(dòng)的反思與評(píng)價(jià)

學(xué)生：我們的活動(dòng)不僅得到了老師的好評(píng)，而且我們還得到了許多啟示，并培養(yǎng)了我們的多種能力。在活動(dòng)過程中，我們遇到了不少困難，也正是這些困難，促使我們努力去尋求答案，鍛煉了我們的實(shí)踐能力，使我們能夠真正地將所學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)踐中。

老師：經(jīng)歷了對(duì)學(xué)生課題研究的指導(dǎo)，感觸頗深。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，發(fā)揮出超乎尋常的潛力。平時(shí)鮮見的創(chuàng)造能力、思維能力和解決問題的能力在課題研究中迸發(fā)，滿足了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲。他們積極投入的精神讓我感動(dòng)。在

安全聯(lián)結(jié)你、我、他活動(dòng)中，我有時(shí)是引導(dǎo)者，有時(shí)甚至是一個(gè)旁觀者。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我從不告訴他們答案，而是讓他們思考怎么辦，讓他們各抒己見，在討論中，甚至是爭(zhēng)論中找到解決問題的途徑。雖然有時(shí)走彎路，但是他們興趣盎然，得意之色溢于言表。