第八課　青春期性心理

青春期是由兒童發(fā)育到成人的過渡時(shí)期，按照國際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，青春期范圍為11～19歲，也有人根據(jù)青春期的身心成長和發(fā)展，又把它分為青春前期、中期與后期。小學(xué)高年級即五六年級的孩子正處于青春發(fā)育早期。進(jìn)入青春期發(fā)育的男女孩，在神經(jīng)-內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)控下，形態(tài)、生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，其中最突出的是生殖系統(tǒng)的發(fā)育。

隨著下丘腦—垂體—隆腺軸系統(tǒng)逐漸發(fā)育成熟，分泌激素對女孩可促進(jìn)卵巢開始發(fā)育，并分泌大量雌激素及少量雄激素，排卵后分泌孕激素；對男孩則促進(jìn)睪丸發(fā)育，并開始分泌睪酮（雄激素）。性激素經(jīng)血循環(huán)到達(dá)全身，引起性器官和第二性征的相繼發(fā)育。隨著性器官的發(fā)育以及第二性征的出現(xiàn)，男女生在心理方面也發(fā)生了很大的變化，反映出明顯的性心理特點(diǎn)。青少年在性心理上一般都要經(jīng)過以下三個(gè)發(fā)展階段。

一、對異性的暫疏遠(yuǎn)期

在青春發(fā)育初期一段較短的時(shí)期內(nèi)，中學(xué)生常常會避開異性同學(xué)，這種現(xiàn)象尤以女生表現(xiàn)得最為明顯。這主要與生理因素有關(guān)。由于第二性征的出現(xiàn)，使中學(xué)生對自身所發(fā)生的劇變感到茫然與害羞，本能地產(chǎn)生對異性的疏遠(yuǎn)，甚至產(chǎn)生對異性的反感。

這一時(shí)期大約會持續(xù)1年左右。青春期開始后，由于男女少年在形態(tài)上、機(jī)能上的差別日益明顯，他們在互相接觸中便結(jié)束了童年那種無拘無束的打鬧嬉笑，出現(xiàn)了短暫的疏遠(yuǎn)期。

這時(shí)男的一群，女的一伙，彼此不相往來。即使經(jīng)常接觸和交往，也非常勉強(qiáng)而不自然。當(dāng)必須坐在一起時(shí)，相互間也保持一定距離，井水不犯河水。即使是童年時(shí)代很要好的異性玩伴，也會明顯減少往來，即使來往，往往也表現(xiàn)得很不自然。由于男女性格的不同，此階段男生會嫌女生嬌氣、膽小、氣量不大；而女生則討厭男生的粗野、淘氣、不懂事。這種現(xiàn)象一般出現(xiàn)在小學(xué)高年級至初中一二年級。

異性疏遠(yuǎn)期是人類青春期正常的心理狀態(tài)，它既短暫，又是異性相吸心理的前奏。

二、對長者的敬慕期

在青春發(fā)育的中期，中學(xué)生常常會對周圍環(huán)境中的某些在文藝、體育、學(xué)識以及外貌上特別出眾者（多數(shù)是同性或異性的年長者），在精神上引起共鳴，仰慕和愛戴。

三、對異性向往期

青少年隨著身心兩方面的不斷發(fā)育，對第二性征的發(fā)育產(chǎn)生了好奇、不安，甚至恐懼的心理，渴望了解性知識。到了青春發(fā)育的后期，隨著性發(fā)育的日漸成熟，中學(xué)生常常對與自己年齡相當(dāng)?shù)漠愋援a(chǎn)生興趣，并希望和異性有所接觸，或在各種場合中，想辦法吸引異性對自己的注意。但由于中學(xué)生情緒的不穩(wěn)定，自我意識很強(qiáng)，在接觸過程中，容易引起沖突，或因瑣碎小事爭吵甚至絕交，因此交往對象會有所變換，表現(xiàn)為今天與張三好，明天又與李四好。

對異性的暫時(shí)疏遠(yuǎn)所持續(xù)的時(shí)間是很短暫的。在這短暫的時(shí)間過后，男女少年很快就產(chǎn)生了一種彼此接近的需要，產(chǎn)生互相吸引的心理。如喜歡一起游戲，一起做作業(yè)，一起參加各種社會活動等。喜歡與有好感的異性多接觸，有一種說不出的滋味，這些都是正常的健康心理表現(xiàn)。

但是，如果這時(shí)期青少年性意識的發(fā)展得不到正確的引導(dǎo)，可能出現(xiàn)早戀等不良傾向。甚至于把功課、集體活動置之不理。當(dāng)然，正常的男女往來是應(yīng)該被接受、被鼓勵(lì)的，對異性有好感也不等于談戀愛，青少年應(yīng)正確把握。

思考題

結(jié)合自己的情況，談?wù)勄啻浩谛孕睦淼娜齻€(gè)發(fā)展階段的表現(xiàn)。