數(shù)學(xué)概述

一、幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育的價值與編寫理念

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)與人類發(fā)展和社會進步息息相關(guān)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)學(xué)更加廣泛地應(yīng)用于社會生產(chǎn)和日常生活的各個方面。數(shù)學(xué)作為對客觀現(xiàn)象的抽象概括而逐漸形成的科學(xué)語言與工具，不僅是自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)，而且在人文科學(xué)與社會科學(xué)中發(fā)揮著越來越大的作用。因此，在幼兒時期，適當(dāng)增加一些幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗，對幼兒思維水平的提高以及觀察能力的培養(yǎng)都有重要的意義。

本課程中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)堅持以幼兒為學(xué)習(xí)主體的原則，從實際生活實踐出發(fā)，以培養(yǎng)幼兒主動思考、主動探索為目標(biāo)，通過接觸生活中與數(shù)學(xué)知識有關(guān)的素材，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與思維品質(zhì)。

二、幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育的目標(biāo)

(一)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育總目標(biāo)

1．初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。

2．感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。

3．感知形狀與空間關(guān)系。

(二)中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)

1．感知和體會有些事物可以用形狀來描述。

2．感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步探究的興趣。

3．感知和區(qū)分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應(yīng)的詞語描述。

4．能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。

5．能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1;2和3合在一起是5。

6．會用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置。

7．能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型。

8．能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類。

9．能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向。

認識“1”

活動目標(biāo)

1．認識數(shù)字1，并能感知相應(yīng)的數(shù)量。

2．體會數(shù)與量之間的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)動手能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第1頁制作教學(xué)掛圖。標(biāo)有數(shù)字1～10的卡片5套，書、鉛筆、香蕉、蘋果、水杯、小鴨子玩偶等各1個。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第1頁。

活動過程

◎兒歌導(dǎo)入:《拍手歌(1)》(見活動資源)。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字兒歌《拍手歌(1)》，并配合兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌和復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字。

◎游戲活動:報數(shù)。

1．讓幼兒圍成圈，依次從1～10循環(huán)報數(shù)，比一比，看看誰報得準(zhǔn)。

2．將幼兒分成五組，每組分發(fā)數(shù)字卡片1～10一套，讓每組幼兒將數(shù)字卡片從小到大和從大到小排序，并嘗試用數(shù)字記錄排序。

◎討論活動:學(xué)習(xí)數(shù)字1。

1．討論:教師拿出數(shù)字卡片1，讓幼兒觀察并討論數(shù)字1像什么，鼓勵幼兒積極發(fā)言。

2．練習(xí):教師拿出鉛筆、本子和水杯等，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)點數(shù)，例如，1支鉛筆，1本書等。

3．教師拿不同的物品，讓幼兒用手指表示它的數(shù)量，讓幼兒感知數(shù)字1和對應(yīng)數(shù)量的關(guān)系。

◎練習(xí)活動:找一找。

讓幼兒找一找以下數(shù)量的物品:1塊橡皮，1個鉛筆盒，1根頭發(fā)，1扇窗戶等。

◎?qū)W習(xí)兒歌:《數(shù)字兒歌(1)》(見活動資源)。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)《數(shù)字兒歌(1)》，讓幼兒在兒歌中復(fù)習(xí)數(shù)字1。

活動資源

兒歌

拍手歌(1)

你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機。

你拍二，我拍二，二個小孩梳小辮兒。

你拍三，我拍三，三個小孩吃餅干。

你拍四，我拍四，四個小孩寫大字。

你拍五，我拍五，五個小孩敲大鼓。

你拍六，我拍六，六個小孩吃石榴。

你拍七，我拍七，七個小孩架飛機。

你拍八，我拍八，八個小孩吹喇叭。

你拍九，我拍九，九個小孩去跑步。

你拍十，我拍十，十個小孩猜謎語。

數(shù)字兒歌(1)

一顆露珠一蔸草，一片樹葉一只鳥，

一粒糧食一滴汗，一本好書一件寶。

一朵棉花一根紗，一根藤蔓一串瓜，

一個娃娃樂一家。一寸河山一寸地，

一草一木倍珍惜。

認識“2”

活動目標(biāo)

1．認識數(shù)字2，感知相應(yīng)的數(shù)量。

2．知道2包含兩個1，1和1合起來為2。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第2頁制作教學(xué)掛圖。標(biāo)有數(shù)字1和2的卡片各1張，拔河繩1根，小鴨子玩偶兩個，盤子1個，豆子若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第2頁。

活動過程

◎游戲?qū)?認識數(shù)字2。

數(shù)鴨子:教師雙手各拿一只小鴨子玩偶，引導(dǎo)幼兒理解兩個1合起來是2;再拿出數(shù)字卡片2，讓幼兒討論數(shù)字2像什么。

◎討論活動:分豆子。

1．取豆子:讓幼兒依次從盤子里取2顆豆子，引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字2和感知2對應(yīng)的數(shù)量。

2．?dāng)?shù)一數(shù):引導(dǎo)幼兒用手指點豆子數(shù)數(shù)1、2，并讓幼兒學(xué)習(xí)用兩個手指表示2。

3．分豆子:讓幼兒將2顆豆子分成兩部分，數(shù)數(shù)看，每一部分有幾顆。

◎練習(xí)活動:學(xué)習(xí)數(shù)字2。

1．?dāng)?shù)一數(shù):教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細觀察圖中的小動物，分別數(shù)一數(shù)它們有幾個。

2．看卡片做動作:教師任意出示數(shù)字卡片1或2并說實物，讓幼兒做動作或拿相應(yīng)的東西。例如，教師拿數(shù)字卡片2，說“手指”，小朋友伸出2個手指;教師拿出數(shù)字卡片1，說“書包”，小朋友拿起1個書包;比一比，看看哪些小朋友反應(yīng)快、做得對。

◎游戲活動:雙人游戲。

1．討論:讓幼兒討論哪些游戲可以一個人玩，哪些游戲至少要兩個人玩。

2．拔河比賽:教師讓幼兒兩人一組玩拔河比賽，讓幼兒感受游戲的樂趣。

3．做游戲:石頭剪刀布，教師組織幼兒玩雙人游戲。

◎練習(xí):教師指導(dǎo)幼兒完成中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第2頁的看圖說話練習(xí)。

認識“3”

活動目標(biāo)

1．認識數(shù)字3，能感知相應(yīng)的數(shù)量。

2．學(xué)習(xí)3的組成，知道3包含三個1，知道將3分成兩份有兩種分法。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第3頁制作教學(xué)掛圖。標(biāo)有數(shù)字1～3的卡片各1張;蘋果、書、鉛筆、積木、筷子、圓形卡片、小花貓玩偶等各3個。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第3頁。

活動過程

◎故事導(dǎo)入:小花貓來了。

教師講故事《小花貓來了》，并拿出相應(yīng)數(shù)量的小花貓玩偶，讓幼兒數(shù)一數(shù)以下故事情景中小花貓共有幾只。

1．有1只小花貓在教室里玩耍，又來了1只，數(shù)一數(shù)，這時有幾只小花貓?

2．2只小花貓正玩得高興呢，又來了1只小花貓，數(shù)一數(shù)，這時教室里一共有幾只小花貓?

3．3只小貓一起玩耍，多開心啊，其中2只小花貓跑出教室去玩滑滑梯了，數(shù)一數(shù)，教室里還剩幾只小花貓?想一想，玩滑滑梯的有幾只小花貓?

4．討論:如果將3只小花貓分別送給兩位小朋友，有幾種分法，應(yīng)該怎樣分?

◎?qū)W習(xí)兒歌:《拍手歌(2)》(見活動資源)。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌《拍手歌(2)》，讓幼兒練習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的順數(shù)。

◎游戲活動:看實物出手指。

教師將書、鉛筆、積木、圓形卡片、小花貓玩偶等物品放在課桌上，分別拿出不同數(shù)量的物品，讓幼兒練習(xí)點數(shù)，并嘗試用手指表示其數(shù)量。

◎練習(xí):教師指導(dǎo)幼兒完成中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第3頁的看圖說話練習(xí)。

活動資源

兒歌

拍手歌(2)

你拍一，我拍一，寶寶小手在哪里。

你拍二，我拍二，媽媽和你說句話。

你拍三，我拍三，寶寶身子翻一翻。

你拍四，我拍四，爸爸教你寫大字。

你拍五，我拍五，寶寶肚子鼓一鼓。

你拍六，我拍六，寶寶體操一起做。

你拍七，我拍七，寶寶小腿踢一踢。

你拍八，我拍八，寶寶學(xué)著爬一爬。

你拍九，我拍九，寶寶屁股扭一扭。

你拍十，我拍十，寶寶身體美又直。

認識“4”

活動目標(biāo)

1．認識數(shù)字4，感知相應(yīng)的數(shù)量。

2．知道4包含四個1，知道將4分成兩份有三種分法。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第4頁制作教學(xué)掛圖。標(biāo)有數(shù)字1～4的卡片各1張，蘋果4個，四季的圖片若干張，積木若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第4頁。

活動過程

◎討論導(dǎo)入:美麗的四季。

1．說一說:讓幼兒說一說一年有哪四季，現(xiàn)在是什么季節(jié)，這個季節(jié)有哪些特點。

2．討論:教師拿出四季的圖片，讓幼兒依次傳遞，并討論四季各有什么特點。

3．?dāng)?shù)一數(shù):教師選四季的圖片各一張貼在黑板上，帶領(lǐng)幼兒用手指點圖片數(shù)數(shù)1、2、3、4。

4．想一想:讓幼兒想一想自己最喜歡哪個季節(jié)，并嘗試說說原因。

◎練習(xí)活動:學(xué)習(xí)數(shù)字4。

1．說一說:拿出數(shù)字卡片1～4，讓幼兒依次認讀數(shù)字1、2、3、4，并說一說數(shù)字4像什么。

2．?dāng)?shù)一數(shù):教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細觀察，數(shù)一數(shù)掛圖中事物的數(shù)量，學(xué)習(xí)用手指點數(shù)。

3．分蘋果:教師拿出4個蘋果，讓幼兒將蘋果分成兩份，看一共有幾種分法。

◎游戲活動:分積木。

1．讓幼兒自己拿4個積木，感知4對應(yīng)的數(shù)量。

2．?dāng)?shù)一數(shù):引導(dǎo)幼兒用手指點積木數(shù)數(shù)1、2、3、4，讓幼兒學(xué)習(xí)用4個手指表示數(shù)字4。

3．說數(shù)字拿積木:教師任意說數(shù)字1～4，讓幼兒拿相應(yīng)數(shù)量的積木，比一比，看誰拿得又對又快。

4．分積木:讓幼兒將4個積木分成兩部分，看有幾種分法，并嘗試記錄結(jié)果。

5．小結(jié):4可以分成1和3，2和2，3和1。

◎練習(xí):教師指導(dǎo)幼兒完成中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第4頁的看圖說話練習(xí)。

認識“5”

活動目標(biāo)

1．認識數(shù)字5，感知相應(yīng)的數(shù)量。

2．學(xué)會用手指表示數(shù)字5，探索將5分成兩份的四種分法。

3．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第5頁制作教學(xué)掛圖。標(biāo)有數(shù)字1～5的卡片各1張;書、鉛筆、蘋果、積木、方形卡片、圓形卡片等各5個。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第5頁。

活動過程

◎兒歌導(dǎo)入:《手指歌》(見活動資源)。

1．認手指:教師讓幼兒伸出雙手，仔細觀察手指和比較它們的長短粗細，嘗試說說每個手指的特征，并學(xué)習(xí)它們的名稱:大拇指、示指、中指、無名指、小指。

2．?dāng)?shù)一數(shù):讓幼兒數(shù)一數(shù)每只手上有幾個手指，兩只手一共有多少個手指。

3．學(xué)兒歌《手指歌》:帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌并做相應(yīng)的手指游戲，比比看，哪些小朋友學(xué)得快。

◎練習(xí)活動:學(xué)習(xí)數(shù)字5。

1．說一說:拿出數(shù)字卡片1～5，讓幼兒依次認讀數(shù)字1、2、3、4、5，并說說數(shù)字5像什么。

2．?dāng)?shù)一數(shù):教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察，數(shù)數(shù)掛圖中的事物，學(xué)習(xí)用手指點數(shù)。

◎討論活動:分鉛筆。

1．?dāng)?shù)一數(shù):教師拿出5支鉛筆，引導(dǎo)幼兒用手指點鉛筆數(shù)數(shù)1、2、3、4、5，讓幼兒感知5對應(yīng)的數(shù)量，并讓幼兒學(xué)習(xí)用5個手指表示數(shù)字5。

2．說數(shù)字拿鉛筆:教師任意說數(shù)字1～5，讓一位幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的鉛筆，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

3．分鉛筆:讓幼兒將5支鉛筆分成兩部分，數(shù)一數(shù)看有幾種分法，并嘗試記錄結(jié)果。

4．教師小結(jié):5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。

◎游戲活動:找一找。

教師將準(zhǔn)備的各種物品放在教室中間，請一位幼兒上臺根據(jù)教師指令找東西，例如，3本書、2支鉛筆、5個蘋果、4塊積木等。

◎練習(xí):教師指導(dǎo)幼兒完成中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第5頁的看圖說話練習(xí)。

活動資源

兒歌

手指歌

一個手指頭走呀走呀走，見到一個小朋友打鉤鉤;

二個手指頭走呀走呀走，見到二個小朋友彎彎腰;

三個手指頭走呀走呀走，見到一個老奶奶扶她過馬路;

四個手指頭走呀走呀走，見到一個大石頭翻個大跟頭;

五個手指頭走呀走呀走，見到五個小朋友拍拍手。

認識“6”

活動目標(biāo)

1．認識數(shù)字6，感知相應(yīng)的數(shù)量。

2．學(xué)習(xí)6的組成，知道6包含六個1，知道將6分成兩份有五種分法。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第6頁制作教學(xué)掛圖。歡快的兒歌音樂音頻(3～5分鐘);標(biāo)有數(shù)字1～6的卡片各一張;樹葉6片。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第6頁。

活動過程

◎游戲?qū)?報數(shù)1、2、3、4、5、6。

1．將幼兒排成一橫排，從1～6報數(shù)，從左到右和從右到左各報一次，比一比，誰報得又準(zhǔn)又快。

2．讓幼兒再報一次數(shù)，并記住自己報的數(shù)字，要求幼兒按教師指令做以下動作:

(1)報數(shù)字3的小朋友摸摸頭。

(2)報數(shù)字1的小朋友跺跺腳。

(3)報數(shù)字5的小朋友拍拍手。

(4)報數(shù)字4的小朋友請舉起手。

(5)報數(shù)字6的小朋友退后一步。

(6)報數(shù)字2的小朋友向前走一步。

◎?qū)W習(xí)活動:學(xué)習(xí)數(shù)字6。

1．?dāng)?shù)一數(shù):教師請5名幼兒站在教室中間，讓其他幼兒數(shù)一數(shù)有幾位幼兒。再加上1名幼兒，數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有幾名幼兒。

2．討論:教師拿出數(shù)字卡片6，帶領(lǐng)幼兒認讀，并討論6像什么，鼓勵幼兒發(fā)言。

3．?dāng)?shù)一數(shù):教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細觀察并數(shù)一數(shù)掛圖中的物品，學(xué)習(xí)用手指點數(shù)。

◎討論活動:分樹葉。

1．?dāng)?shù)一數(shù):教師拿出6片樹葉，引導(dǎo)幼兒用手指點樹葉數(shù)數(shù)1、2、3、4、5、6，讓幼兒感知6對應(yīng)的數(shù)量，并讓幼兒學(xué)習(xí)用6個手指表示數(shù)字6。

2．分樹葉:讓幼兒將6片樹葉分成兩部分，數(shù)數(shù)看，有幾種分法，并嘗試記錄結(jié)果。

3．小結(jié):6可以分成1和5，2和4，3和3，4和2，5和1。

◎練習(xí):教師指導(dǎo)幼兒完成中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第6頁的看圖說話練習(xí)。

認識“7”

活動目標(biāo)

1．認識數(shù)字7，感知相應(yīng)的數(shù)量。

2．學(xué)習(xí)7的組成，知道7包含七個1，知道將7分成兩份有六種分法。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第7頁制作教學(xué)掛圖。標(biāo)有數(shù)字1～7的卡片各1張;糖果、小動物玩偶各7個。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第7頁。

活動過程

◎游戲?qū)?1234567，我要請的就是你。

游戲規(guī)則:幼兒圍坐成圓圈，讓幼兒按順序依次報數(shù)1、2、3、4、5、6、7，第8名幼兒說“我要請的就是你”并隨機點一名幼兒，該幼兒在第8名幼兒說完后立即拍手;再從拍手的幼兒開始報數(shù)1，繼續(xù)下去;比比看誰的反應(yīng)最快，并給予一定的獎勵。

◎練習(xí)活動:學(xué)習(xí)數(shù)字7。

1．說一說:拿出標(biāo)有數(shù)字1～7的卡片，讓幼兒依次識讀數(shù)字1、2、3、4、5、6、7，并說說數(shù)字7像什么。

2．?dāng)?shù)一數(shù):教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細觀察并數(shù)一數(shù)掛圖中的物品，學(xué)習(xí)用手指點數(shù)。

3．分糖果:教師拿出7個糖果，讓幼兒將糖果分成兩份，想一想，一共有幾種分法。

◎?qū)W兒歌:《七個果果》(見活動資源)。

1．教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌《七個果果》，比一比看誰學(xué)得快，念得好。

2．畫畫:讓幼兒嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容畫畫，評一評，看誰畫得好。

◎練習(xí):教師指導(dǎo)幼兒完成中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第7頁的看圖說話練習(xí)。

活動資源

兒歌

七個果果

一二三四五六七，七六五四三二一。

七個阿姨來摘果，七個籃子手中提。

七個果子擺七樣，

蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

認識“8”

活動目標(biāo)

1．認識數(shù)字8，感知相應(yīng)的數(shù)量。

2．知道8包含八個1，知道將8分成兩份有七種分法。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第8頁制作教學(xué)掛圖。標(biāo)有數(shù)字1～8的卡片各1張;糖果8顆。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第8頁。

活動過程

◎游戲?qū)?拍手報數(shù)。

游戲規(guī)則:教師讓幼兒圍成圓圈并依次報數(shù)1、2、3、4、5、6、7、8，設(shè)定數(shù)字6，應(yīng)該報6的幼兒拍手代替報數(shù);再換其他數(shù)字，到設(shè)定數(shù)字幼兒繼續(xù)拍手代替，可多次重復(fù)游戲。

◎?qū)W習(xí)活動:學(xué)習(xí)數(shù)字8。

1．?dāng)?shù)一數(shù):教師請7名幼兒站在教室中間，讓其他幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾位幼兒。再加上1名幼兒，數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有幾名幼兒。

2．討論:教師拿出數(shù)字卡片8，帶領(lǐng)幼兒認讀，并討論8像什么。

3．?dāng)?shù)一數(shù):教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細觀察并數(shù)一數(shù)掛圖中的物品，學(xué)習(xí)用手指點數(shù)。

◎?qū)W習(xí)兒歌:《拍手歌(3)》(見活動資源)。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《拍手歌(3)》，讓幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字。

◎練習(xí):教師指導(dǎo)幼兒完成中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第8頁的看圖說話練習(xí)。

活動資源

兒歌

拍手歌(3)

你拍一，我拍一，一只公雞喔喔啼。

你拍二，我拍二，二只小兔練畫畫。

你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。

你拍四，我拍四，四只小狗寫大字。

你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。

你拍六，我拍六，六只小猴來演奏。

你拍七，我拍七，七條小魚做游戲。

你拍八，我拍八，八頭小牛吹喇叭。

你拍九，我拍九，九只小熊齊步走。

你拍十，我拍十，十只松鼠上樹枝。

認識“9”

活動目標(biāo)

1．認識數(shù)字9，感知相應(yīng)的數(shù)量。

2．學(xué)習(xí)9的組成，知道9包含九個1，知道將9分成兩份有八種分法。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第9頁制作教學(xué)掛圖。標(biāo)有數(shù)字1～9的卡片各1張;書、鉛筆、橡皮、卡片、糖果、積木、豆子、瓜籽、椅子等各9 個;小貓玩偶2個，小魚圖卡9張。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第9頁。

活動過程

◎游戲?qū)?找一找。

教師將準(zhǔn)備的書、橡皮、糖果、瓜籽等放在教室中間，請一位幼兒上臺根據(jù)教師指令找東西，例如，6本書、8塊橡皮、5顆糖果、9顆瓜籽等。

◎?qū)W習(xí)活動:學(xué)習(xí)數(shù)字9。

1．?dāng)?shù)一數(shù):教師將8把椅子放在教室中間，讓幼兒數(shù)一數(shù)，一共有幾把椅子。再加上1把椅子，數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有幾把椅子。

2．討論:教師拿出數(shù)字卡片9，帶領(lǐng)幼兒認讀，并討論9像什么。

3．?dāng)[椅子:將數(shù)字卡片1～9分別發(fā)給9位幼兒，要求幼兒分別按卡片上的數(shù)字?jǐn)[椅子，例如，拿數(shù)字卡片6的幼兒將6把椅子擺在一起。

◎練習(xí):教師指導(dǎo)幼兒完成中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第9頁的看圖說話練習(xí)。

認識“10”

活動目標(biāo)

1．認識數(shù)字10，感知相應(yīng)的數(shù)量。

2．學(xué)會用手指表示數(shù)字10，在游戲中能用實物來表示10。

3．知道10包含十個1，知道將10分成兩份有九種分法。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第10頁制作教學(xué)掛圖。標(biāo)有數(shù)字1～10的卡片各1張。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第10頁。

活動過程

◎兒歌導(dǎo)入:《數(shù)?！?見活動資源)。

1．學(xué)兒歌:教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌《數(shù)?！?，并說說兒歌中有幾種顏色的牛。

2．畫一畫:讓幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容畫牛，注意不同顏色的牛各有幾只，比比看哪位幼兒畫得對、畫得好。

◎?qū)W習(xí)活動:學(xué)習(xí)數(shù)字10。

1．?dāng)?shù)一數(shù):教師請9名幼兒站在教室中間，讓其他幼兒數(shù)一數(shù)，一共有幾位幼兒。再加上1名幼兒，現(xiàn)在有幾位幼兒。

2．討論:教師拿出數(shù)字卡片10，帶領(lǐng)幼兒認讀，并討論10像什么。

◎練習(xí):教師指導(dǎo)幼兒完成中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第10頁的看圖說話練習(xí)。

活動資源

兒歌

數(shù)　牛

秋秋放牛，大牛小牛，

一頭灰牛，兩頭黑牛，

三頭黃牛，四頭花牛。

灰牛黑牛黃牛和花牛，

數(shù)數(shù)算算共有幾頭牛?

認識“0”

活動目標(biāo)

1．認識數(shù)字0，并理解0的含義。

2．復(fù)習(xí)數(shù)字1～10，能積極思考、樂于探索，培養(yǎng)幼兒良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第11頁制作教學(xué)掛圖。標(biāo)有數(shù)字0～10的卡片各1張;盤子1個，餅干3塊。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第11頁。

活動過程

◎?qū)W習(xí)兒歌:《拍手歌(4)》(見活動資源)。

1．學(xué)兒歌:教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌《拍手歌(4)》，比比看，哪位小朋友學(xué)得快、念得好。

2．報數(shù):教師讓幼兒圍成圓圈依次從1～10循環(huán)報數(shù)，讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1～10。

◎練習(xí)活動:想一想。

1．大樹上有9只小鳥在唱歌，大風(fēng)來了小鳥都飛走了，飛走的小鳥有幾只?大樹上還剩幾只小鳥?

2．小貓在河里釣了6條小魚，晚餐時小貓一口氣把小魚都吃了，還剩多少條魚?

3．天上有10顆星星，烏云來了，把它們都擋住了，這時還能看到幾顆星星?

4．桌上有4顆糖果，小白兔來了把它們都吃了，桌上還有幾顆糖果?

5．盤子里有3個梨，小花狗把梨都吃了，這時盤子里還有幾個梨?

◎練習(xí):教師指導(dǎo)幼兒完成中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第11頁的看圖說話練習(xí)。

活動資源

兒歌

拍手歌(4)

你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。

你拍二，我拍二，二只小鴨上河沿。

你拍三，我拍三，三只企鵝上冰山。

你拍四，我拍四，四只熊貓吃竹子。

你拍五，我拍五，五只小貓抓老鼠。

你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。

你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美麗。

你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。

你拍九，我拍九，九只小鳥齊飛走。

你拍十，我拍十，十只小雞捉蟲子。

排　序

活動目標(biāo)

1．學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)，能從任意一個數(shù)開始順數(shù)和倒數(shù)。

2．能比較10以內(nèi)數(shù)的大小，體驗順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第12頁制作教學(xué)掛圖。標(biāo)有數(shù)字1～10的卡片若干套，橡皮泥若干塊。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第12頁。

活動過程

◎活動導(dǎo)入:捏橡皮泥。

1．排序:教師發(fā)給每位幼兒一套數(shù)字卡片，讓幼兒按從小到大的順序排列數(shù)字卡片。

2．捏橡皮泥:讓每位幼兒將一份橡皮泥捏成若干個小圓球，按卡片上的數(shù)分給每張數(shù)字卡片相應(yīng)數(shù)量的橡皮泥球，看看哪位小朋友捏得快，分得準(zhǔn)。

◎游戲活動:拍手報數(shù)。

游戲規(guī)則:教師讓幼兒圍成圓圈并依次報數(shù)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，設(shè)定數(shù)字9，應(yīng)該報9的幼兒拍手代替報數(shù);再換其他數(shù)字，到設(shè)定數(shù)字幼兒繼續(xù)拍手代替，可多次重復(fù)游戲。

◎練習(xí):教師指導(dǎo)幼兒完成中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第12頁的看圖說話練習(xí)。

認清“6”和“9”

活動目標(biāo)

1．能比較6和9的大小，能辨別數(shù)字6和9。

2．發(fā)展口頭表達能力，激發(fā)幼兒的探索學(xué)習(xí)興趣。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第13頁制作教學(xué)掛圖。標(biāo)有數(shù)字1～10的卡片若干，積木若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第13頁。

活動過程

◎游戲?qū)?比一比。

1．排序:教師拿出兩套數(shù)字卡片1～10，請兩位幼兒分別按從小到大和從大到小排列順序;可選多位幼兒練習(xí)數(shù)的排列，比比看誰排得又對又快。

2．比大小:教師任意抽五張卡片，讓幼兒從大到小或從小到大排序。例如，抽到數(shù)字卡片5、2、7、1、9，從小到大排列是1、2、5、7、9;從大到小排列是9、7、5、2、1。

◎繞口令:《酒換油》(見活動資源)。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)繞口令《酒換油》，讓幼兒感受學(xué)習(xí)繞口令的樂趣和體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

◎練習(xí):教師指導(dǎo)幼兒完成中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第13頁的看圖說話練習(xí)。

活動資源

繞口令

酒換油

一葫蘆酒，九兩六，

一葫蘆油，六兩九。

要換九兩六的酒，

不換六兩九的油。

認清“3”和“5”

活動目標(biāo)

1．能比較3和5的大小，能辨別數(shù)字3和5。

2．培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第14頁制作教學(xué)掛圖。兒歌《找朋友》音頻;蘋果若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第14頁。

活動過程

◎繞口令:《葫蘆架》(見活動資源)。

1．學(xué)繞口令:教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)繞口令《葫蘆架》，并說說兒歌中有幾種葫蘆，幾只老虎。

2．畫一畫:讓幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容畫葫蘆，注意不同大小的葫蘆各有幾個，比比看哪位幼兒畫得對、畫得好;畫完后，數(shù)一數(shù)，一共有幾個葫蘆?

◎游戲?qū)?找朋友。

游戲規(guī)則:教師播放兒歌《找朋友》音頻，讓幼兒自由跳集體舞。當(dāng)唱完“找到一個好朋友”時，教師說“5個小孩是好朋友”，幼兒就5個5個地擁抱在一起。

◎練習(xí):教師指導(dǎo)幼兒完成中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第14頁的看圖說話練習(xí)。

活動資源

繞口令

葫蘆架

葫蘆架，掛葫蘆，大虎小虎抬頭數(shù)。

小虎數(shù)有三個大葫蘆，大虎數(shù)有兩個小葫蘆。

大虎小虎一齊數(shù)，一二三四五，

葫蘆架上掛著五個圓葫蘆。

分果子

活動目標(biāo)

1．復(fù)習(xí)數(shù)字1～10。

2．培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第15頁制作教學(xué)掛圖。標(biāo)有數(shù)字1～10的卡片各1張;椅子10把;書、鉛筆、蘋果、積木、糖果、小玩偶等若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第15頁。

活動過程

◎游戲?qū)?拍手報數(shù)。

1．游戲規(guī)則:讓幼兒圍成圓圈并從1～10依次報數(shù)，設(shè)定數(shù)字9，應(yīng)該報9的幼兒拍手代替報數(shù);再換其他設(shè)定數(shù)字重復(fù)游戲。

2．找朋友:幼兒從1～10依次報數(shù)，每位幼兒記住自己報的數(shù)字，教師指令8，報數(shù)1和7的幼兒兩人自由組成一組，2和6的組成一組，3和5的組成一組，其余幼兒原地不動;教師指令5，1和4，2和3的幼兒組成一組，其余幼兒原地不動，看哪些幼兒能全部正確地完成指令。

◎游戲活動:找一找。

1．排序:教師將10把椅子排成一排，讓幼兒將數(shù)字卡片1～10按從大到小的順序排序并依次貼在椅子上。

2．找一找:選十位幼兒，要求他們按每把椅子上的數(shù)找對應(yīng)的數(shù)量的任何物品，例如，數(shù)字卡片3的椅子上放3顆糖果，數(shù)字卡片7的椅子上放7支鉛筆等;比一比看誰找得又快又準(zhǔn)。

◎練習(xí):教師指導(dǎo)幼兒完成中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第15頁的看圖說話練習(xí)。

走迷宮

活動目標(biāo)

1．通過走迷宮游戲復(fù)習(xí)數(shù)字1～10，激發(fā)幼兒的探索學(xué)習(xí)興趣。

2．加強幼兒的動手學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)幼兒的抽象思維能力。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第16、17頁制作教學(xué)掛圖。標(biāo)有數(shù)字1～10的卡片各1張;小兔子玩偶若干個。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第16、17頁。

活動過程

◎兒歌導(dǎo)入:《湊十歌》(見活動資源)。

1．學(xué)兒歌:教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌《湊十歌》，讓幼兒總結(jié)10的加法和減法。

2．討論:教師拿出小兔子玩偶若干個，讓幼兒想一想，將9、8、7、6個小兔子玩偶分別分成兩部分，各有幾種分法，分分看，并嘗試記錄結(jié)果。

◎?qū)W習(xí)活動:走迷宮。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細觀察迷宮中哪些路能走，哪些路不能走，并完成以下活動。

1．說一說:讓幼兒說說圖中分別有哪些小動物和它們的數(shù)字編號，找出迷宮中能走通的路。

2．連一連:讓幼兒將小動物數(shù)字編號和同樣紅旗編號用鉛筆輕輕連起來。

3．找一找:要求幼兒根據(jù)連線嘗試走迷宮，注意遇到走不通的地方要及時換路線，不能走有水的地方;比比看，哪些小朋友最先幫小動物們正確地走出迷宮，順利拿到所有的紅旗。

◎游戲活動:排列數(shù)字。

游戲規(guī)則:兩人一組，其中一幼兒將標(biāo)有數(shù)字1～10的卡片拿在手上，另一幼兒從中隨意抽取幾張，按照從小到大或從大到小排列數(shù)字。排完后，兩人互換角色玩。

活動資源

兒歌

湊十歌

一加九，十只小蝌蚪，

二加八，十只花老鴨，

三加七，十只老母雞，

四加六，十只大斑鳩，

五加五，十只大老虎。

認識長方形

活動目標(biāo)

1．認識長方形，感知長方形有四條邊和四個角。

2．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第18頁制作教學(xué)掛圖。書、紙片、牛奶盒、長方形紙盒各一個。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第18頁。

活動過程

◎討論導(dǎo)入:找一找。

教師拿出書、紙片、牛奶盒、長方形紙盒等，讓幼兒依次傳遞觀察，并討論這些圖形有哪些共同點。

◎?qū)W習(xí)活動:認識長方形。

1．討論:教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察圖中的圖形和日常生活用品，說說這些生活用品的名稱和它們的共同特點，引導(dǎo)幼兒認識長方形。

2．?dāng)?shù)一數(shù):長方形有幾條邊，幾個角。

◎游戲活動:折紙。

教師分給每位幼兒一張長方形紙，讓幼兒嘗試將紙片從不同角度折疊，看看有什么不同。

◎?qū)W繞口令:《長方房，長方窗》(見活動資源)。

1．學(xué)繞口令:帶領(lǐng)幼兒學(xué)繞口令《長方房，長方窗》，比比看哪位小朋友的繞口令說得好。

2．畫畫:引導(dǎo)幼兒根據(jù)繞口令的內(nèi)容畫長方形的房子和窗子，看看哪位小朋友畫得最符合要求。

活動資源

繞口令

長方房，長方窗

長方房，長方窗，

長方窗房亮堂堂。

房長方，窗長方，

房窗長方房亮堂。

認識正方形

活動目標(biāo)

1．認識正方形，感知正方形的基本特征，能區(qū)別正方形和長方形。

2．加強幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)圖形和比較圖形的興趣。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第19頁制作教學(xué)掛圖。書、色子、魔方、牛奶盒、正方形紙盒各一個。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第19頁。

活動過程

◎討論導(dǎo)入:分一分。

教師拿出書、魔方、牛奶盒、正方形紙盒等，讓幼兒依次傳遞觀察，并討論這些圖形有哪些共同點、不同點。

◎討論活動:認識正方形。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察圖中的圖形和日常生活用品，說說這些生活用品的名稱和它們的共同特點。

1．討論:教師拿出魔方、色子等正方體實物，讓幼兒摸一摸，看一看，說說它們的共同特點，引導(dǎo)幼兒認識正方形。

2．?dāng)?shù)一數(shù):正方形有幾條邊?幾個角?

◎?qū)W繞口令:《長床長，方窗方》。

1．學(xué)繞口令:帶領(lǐng)幼兒學(xué)繞口令《長床長，方窗方》，比一比哪位小朋友的繞口令說得好。

2．討論:長方形和正方形有哪些不同，讓幼兒在繞口令中感受長方形和正方形的異同。

◎游戲活動:折一折。

教師分給每位幼兒一張正方形紙，讓幼兒嘗試將紙片從不同角度折疊。

◎?qū)W繞口令:《方窗和長床》(見活動資源)。

活動資源

繞口令

方窗和長床

長床長，方窗方，

墻上一扇方窗，

窗下一張長床。

月光照方窗方窗影方，

月光照長床長床影長。

認識三角形

活動目標(biāo)

1．認識三角形，知道三角形的主要特征。

2．能區(qū)別長方形、正方形和三角形。

3．發(fā)展幼兒觀察力、空間想象力，培養(yǎng)幼兒探索精神。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第20頁制作教學(xué)掛圖。書、色子、魔方、牛奶盒、三角尺、三明治、紅領(lǐng)巾、長方形和正方形紙盒等各一個。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第20頁。長方形、正方形紙片各一張。

活動過程

◎游戲?qū)?折一折。

1．對折:幼兒拿出長方形紙片和正方形紙片，要求幼兒對折紙片，認一認，想一想，這是什么形狀，并討論它們有哪些特點。

2．剪一剪:讓幼兒沿一條折線剪紙，比一比，討論三角形和正方形、長方形有哪些不同。

◎?qū)W習(xí)活動:認識三角形。

1．討論:教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察圖中的圖形和圖形小房子，說說圖形小房子中有哪些形狀。

2．?dāng)?shù)一數(shù):三角形有幾條邊?幾個角?

◎分類活動:分一分。

教師拿出書、魔方、牛奶盒、三角尺、紅領(lǐng)巾、紙盒等，讓幼兒仔細觀察這些形體的特點，并嘗試將它們分成三大類。

圖形的轉(zhuǎn)換

活動目標(biāo)

1．通過剪紙活動，感知正方形、長方形和三角形的異同，提高幼兒的動手能力。

2．感受游戲活動中探索學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的圖形學(xué)習(xí)興趣。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第21頁制作教學(xué)掛圖。長方形紙片若干張。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第21頁。長方形、正方形紙片各兩張。

活動過程

◎討論活動:圖形探索。

1．幼兒拿出長方形紙片，教師要求幼兒動手折一折，想一想，嘗試用剪刀沿直線折痕剪兩次，將長方形紙片分成一個正方形和兩個三角形，比比看，哪位小朋友最先完成。

2．討論:嘗試將正方形紙片沿直線剪兩次，分成一個長方形和兩個三角形;如何將三角形紙片，用剪刀沿直線剪兩次分成一個長方形和兩個三角形?

3．試一試:讓幼兒自由剪長方形、正方形紙片，在折紙和剪紙中感受各種圖形的特點。

◎游戲活動:折紙飛機。

教師帶領(lǐng)幼兒折紙飛機，讓幼兒感受折紙的樂趣。

尋找圖形

活動目標(biāo)

1．通過游戲等活動，加深對各種圖形的認識。

2．培養(yǎng)幼兒的觀察能力，激發(fā)幼兒探索的欲望，發(fā)展幼兒的智力。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第22頁制作教學(xué)掛圖。正方形、長方形、三角形和其他形狀積木若干個;各種建筑物圖片若干張。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第22頁。

活動過程

◎游戲?qū)?圖形分類。

1．教師將各種形狀的積木放在桌上，請四位幼兒將積木分成三角形、長方形、正方形和其他形狀的積木。

2．?dāng)?shù)一數(shù):讓幼兒分別數(shù)數(shù)各種形狀積木的個數(shù)，嘗試用數(shù)字做記錄。

◎?qū)W習(xí)活動:尋找圖形。

1．教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細觀察掛圖，說說圖中的小船、汽車和房子是由哪些形狀組成的。

2．?dāng)?shù)一數(shù):分別數(shù)數(shù)組成小船、汽車和房子的各種圖形有多少個。

3．做標(biāo)記:將圖中的三角形、正方形和長方形分別標(biāo)示1、2、3，加深幼兒對各種圖形的認識。

比較長短

活動目標(biāo)

1．初步感知物體的長和短，學(xué)習(xí)比較長短的方法。

2．通過畫畫進一步感知物體的長短，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第23頁制作教學(xué)掛圖。長袖、短袖衣服各2～3件;長短差異較大的兩支鉛筆、吸管、毛線、鐵絲各兩個。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第23頁。

活動過程

◎討論導(dǎo)入:長袖和短袖。

教師拿出長袖和短袖上衣各2～3件，讓幼兒將衣服按長短分類，并說說分別在什么季節(jié)穿短袖和長袖;教師引導(dǎo)初步感知物體的長和短。

◎游戲活動:比一比。

教師拿出長短差異較大的鉛筆、吸管、毛線、鐵絲等，讓幼兒逐一比較它們的長短。

◎練習(xí)活動:長和短。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細觀察圖中的物品，分別說說它們是什么，然后比較它們的長短，按要求完成練習(xí)。

◎繞口令:《長扁擔(dān)捆在短板凳上》(見活動資源)。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)繞口令《長扁擔(dān)捆在短板凳上》，感受繞口令中的長、短物品的關(guān)系;比比看哪位小朋友的繞口令說得好。

活動資源

兒歌

長扁擔(dān)捆在短板凳上

長扁擔(dān)捆在短板凳上，

短扁擔(dān)捆在長板凳上，

長板凳不能捆比短扁擔(dān)長半扁擔(dān)的長扁擔(dān)，

短板凳也不能捆比長扁擔(dān)短半扁擔(dān)的短扁擔(dān)。

比較粗細

活動目標(biāo)

1．初步感知物體的粗和細，培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

2．引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，鍛煉幼兒的口頭表達能力。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第24頁制作教學(xué)掛圖。電視劇《西游記》(1986年版)第二集視頻;白紙、透明膠若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第24頁。

活動過程

◎討論導(dǎo)入:如意金箍棒。

教師播放電視劇《西游記》(1986年版)第二集，讓幼兒觀看孫悟空的如意金箍棒，通過金箍棒的變化，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)物體的長與短和學(xué)習(xí)物體的粗與細。

◎?qū)W習(xí)活動:認識粗細。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細觀察圖中的物品，分別說說有哪些物品，然后比較它們的粗細，按要求完成練習(xí)。

◎捏橡皮泥:粗和細。

1．粗蘿卜和細蘿卜:分發(fā)給每位幼兒橡皮泥，讓幼兒捏粗蘿卜和細蘿卜，比一比誰捏的蘿卜合乎要求。

2．捏一捏:啟發(fā)幼兒捏粗細不同的兩個物體，如粗面條和細面條，粗鉛筆和細鉛筆。

比較高矮

活動目標(biāo)

1．初步感知物體的高矮，學(xué)會簡單的比較高矮的方法。

2．發(fā)展幼兒的觀察比較能力與判斷能力。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第25頁制作教學(xué)掛圖。高矮差異較大的椅子兩把，小動物玩偶兩個，積木若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第25頁。

活動過程

◎討論導(dǎo)入:比一比。

1．比椅子:教師拿出高矮差異較大的兩把椅子，讓幼兒仔細觀察比較，討論哪把椅子高，哪把椅子矮。

2．比玩偶:讓幼兒討論兩個小動物的高矮。

◎?qū)W習(xí)活動:比較高矮。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細觀察圖中的物體，分別說說有哪些物品，然后比較它們的高矮，總結(jié)比較高矮的注意事項，按要求完成練習(xí)。

◎游戲活動:高和矮。

1．畫畫:要求幼兒畫兩個高矮區(qū)別較大的物品，如兩棵樹、兩棟房子等，比比看誰畫的物體高矮差別最明顯。

2．堆積木:將幼兒分成五組，讓幼兒合作堆積木房子，比比看哪一組積木堆得最高最穩(wěn);最后比一比，將積木房子按高矮順序排序，評選出堆得最高的前三組。

比較厚薄

活動目標(biāo)

1．初步感知物體的厚薄。

2．學(xué)習(xí)比較物體厚薄的基本方法。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第26頁制作教學(xué)掛圖。厚圍巾、薄絲巾各一條;羽絨服、薄外套各一件;厚襪子、薄襪子各一雙。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第26頁。

活動過程

◎討論導(dǎo)入:誰厚誰薄?

教師把厚薄圍巾、外套、襪子等放在教室中間，讓幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒動手摸一摸，體會物體的厚薄。

◎捏橡皮泥活動:誰厚誰薄。

1．捏大餅:讓幼兒捏厚薄差異較大的大餅兩個，讓幼兒體會物體厚薄不同。

2．捏一捏:讓幼兒自由選擇物品捏一捏，注意要捏厚薄不同的兩個物品，如書、圍巾等。

◎練習(xí)活動:厚和薄。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細觀察圖中的物品，分別說說有哪些物品，然后比較它們的厚薄，并按要求完成練習(xí)。

◎游戲活動:排序和整理。

1．找一找:教師將幼兒分成四組，讓每組幼兒按以下要求分別找四組物品:厚薄相等的兩本書;厚薄差異較大的兩本書;厚薄一樣的兩條毛巾;厚薄差異較大的兩件衣服。比比看哪組找得最快。

2．排序:將教室里的書收集起來，讓幼兒將書按從厚到薄的順序排序。

3．比一比:讓幼兒將自己的書本由薄到厚整理，看看誰的書包里最整齊;教師引導(dǎo)幼兒注意文具、書包整潔，養(yǎng)成整理書本和物品的好習(xí)慣。

比一比

活動目標(biāo)

1．會比較物體的長短、粗細、高矮、厚薄。

2．發(fā)展幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神。

活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第27、28頁制作教學(xué)掛圖。長短不同的鉛筆、鏈子;粗細不同的繩子、木棍;高矮不同的椅子、玩偶;厚薄不同的衣服、毛巾、紙片、書等;橡皮泥若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《數(shù)學(xué)》上冊第27、28頁。

活動過程

◎游戲?qū)?找一找。

教師將長短、粗細、高矮和厚薄不同的物品放在教室中間，選一幼兒聽指令找相應(yīng)的物品，例如，坐在矮的椅子上，找出一張薄的紙，把細的繩子舉起來等。

◎?qū)W習(xí)活動:比一比。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細觀察掛圖，說說圖中有哪些顏色的氣球和哪些粗細不同的物品，并按以下要求完成練習(xí)。

1．?dāng)?shù)一數(shù):有幾種顏色的氣球，每種顏色的氣球分別有幾個。

2．比一比:讓幼兒目測氣球飛得是高是矮，比一比，哪個氣球飛得最高，哪個氣球最矮。

3．排序:將氣球從左到右編上序號，把飛得最高的3個氣球用編號排序。

4．比一比:讓幼兒仔細觀察掛圖下半部的物品，分別說說最粗的3個物品和最細的3個物品，并將它們排序。

5．連線:將掛圖下的物品按照從細到粗的順序排序，比比看誰排得準(zhǔn)確。

◎捏橡皮泥活動:生日蛋糕。

教師將幼兒分成三組，分發(fā)給每組橡皮泥若干，讓幼兒合作設(shè)計和制作蛋糕，比一比，看看哪組的蛋糕做得最漂亮。