活動(dòng)目標(biāo)

1．感知故事中小動(dòng)物們的快樂(lè)和友愛(ài)。

2．學(xué)習(xí)用生動(dòng)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描寫(xiě)自然情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照學(xué)前班教材《語(yǔ)言》下冊(cè)第26～27頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:學(xué)前班教材《語(yǔ)言》下冊(cè)第26～27頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎掛圖展示。

教師向幼兒展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)掛圖中都有哪些內(nèi)容，進(jìn)而提高幼兒的觀察能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

◎?qū)W習(xí)故事。

1．教師讓幼兒打開(kāi)學(xué)前班教材《語(yǔ)言》下冊(cè)第26頁(yè)和第27頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞教材中的圖畫(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2．教師有感情地向幼兒講述故事，引導(dǎo)幼兒初步了解故事的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒體會(huì)故事中小動(dòng)物們的友愛(ài)。

3．教師復(fù)述故事，并結(jié)合故事的具體內(nèi)容與幼兒進(jìn)行如下互動(dòng)。

(1)故事里面都有哪些小動(dòng)物?(小青蛙、小花狗、小胖豬、胖河馬)

(2)小青蛙在哪里洗澡呢?(大木桶里)

(3)小青蛙在里面洗澡時(shí)，誰(shuí)最先走過(guò)來(lái)了?(小花狗)

(4)小花狗跳到木桶里面洗澡的時(shí)候誰(shuí)又走過(guò)來(lái)了?(小胖豬)

(5)大木桶為什么破了?(因?yàn)檠b不下河馬的一條腿，大木桶散架了)

(6)最后小動(dòng)物們?nèi)ツ睦锵丛枇?(去遠(yuǎn)處的小河里洗澡了)

(7)故事中的小動(dòng)物們玩得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)

3．教師鼓勵(lì)幼兒復(fù)述故事，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)拓展

教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，改編或續(xù)編故事，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。