活動(dòng)目標(biāo)

1．觀察、了解生活中沉與浮的現(xiàn)象。

2．感知浮、沉物體的特點(diǎn)，有探索物體浮與沉的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:學(xué)前班教材《科學(xué)》下冊第28～29頁，玻璃球、石子、鐵釘、塑料泡沫、木塊等物品若干，空啤酒瓶一只，水盆兩個(gè)(內(nèi)有一盆水)。

2．幼兒準(zhǔn)備:學(xué)前班教材《科學(xué)》下冊第28～29頁。

活動(dòng)過程

◎感知生活中的浮與沉的現(xiàn)象。

1．教師引導(dǎo)幼兒思考，并說一說什么樣的物品能浮在水面上，什么樣的物品能沉到水底。教師引導(dǎo)幼兒討論，激發(fā)幼兒的興趣。

2．教師將事先準(zhǔn)備好的玻璃球、石子、鐵釘、塑料泡沫、木塊等展示給幼兒，引導(dǎo)幼兒觀察，并猜一猜哪些物品能浮在水面上，哪些物品將會(huì)沉到水底。

3．教師帶領(lǐng)幼兒一起做實(shí)驗(yàn)，將準(zhǔn)備好的玻璃球、石子、鐵釘、塑料泡沫、木塊等物品一一放到盛滿水的水盆中，看看哪些物品能浮在水面上，哪些物品沉到了水底。

◎認(rèn)識浮與沉的概念。

1．教師通過實(shí)驗(yàn)的辦法向幼兒講一講浮與沉的概念，加深幼兒對生活中浮與沉現(xiàn)象的認(rèn)識和理解。

2．教師小結(jié):我們將物體漂在水面上的現(xiàn)象叫作浮，將物體沉在水底的現(xiàn)象叫作沉。

◎討論。

1．教師:在剛才的實(shí)驗(yàn)中，將鐵釘放入水中的時(shí)候，鐵釘沉到了水底，那么同樣用鐵做成的輪船卻為什么能在水中航行而不會(huì)沉入水底呢?

2．教師引導(dǎo)幼兒討論輪船不會(huì)沉入水底的原因，并鼓勵(lì)幼兒通過各種方式收集資料，探索輪船不會(huì)沉入水底的原因以及物體的浮、沉與物體哪些因素有關(guān)系。

3．教師小結(jié):物體的浮、沉與物體的密度和所在液體的密度有關(guān)系。若物體的密度大于所浸沒的液體的密度，則物體就會(huì)沉到液體的底部;若物體的密度等于液體的密度，則物體會(huì)懸浮在液體內(nèi);若物體的密度小于液體的密度，則物體會(huì)漂浮在液面上。此外，物體在液體中所產(chǎn)生的浮力與物體排開的液體的重量相等。同樣一枚鐵釘，放在水中會(huì)沉到水底，但把鐵釘進(jìn)行打造，制成鐵皮，并將鐵皮進(jìn)一步加工成船的樣子，它是可以浮在水面上的。

◎小游戲:浮與沉的應(yīng)用。

1．游戲準(zhǔn)備:教師將事先準(zhǔn)備好的空啤酒瓶放在桌子上，然后將一根長度小于啤酒瓶高度的小木棒插放到空啤酒瓶中。

2．游戲規(guī)則:不破壞啤酒瓶，手也不能觸碰啤酒瓶，不能將啤酒瓶倒立過來，也不用鑷子等其他工具，想辦法將空啤酒瓶中的小木棒取出來。

3．教師引導(dǎo)幼兒積極思考，并想辦法按照游戲規(guī)則將空啤酒瓶中的小木棒成功取出來。