老師，老虎，老頑童

佚　名

關(guān)鍵詞　課堂　嚴(yán)肅　批改作業(yè)　嚴(yán)厲　課下　活潑

她，是我們的英語老師——徐老師。她那雙被眼鏡框保護(hù)著的眼睛炯炯有神，她還有一個(gè)高翹的鼻子，一張會(huì)批評、會(huì)笑、會(huì)生氣、能說會(huì)道的嘴巴。（“炯炯有神”“高翹”“能說會(huì)道”細(xì)膩的肖像描寫，介紹了徐老師的外貌特點(diǎn)）

她是一個(gè)“三面”老師，這“三面”分別是：老師，老虎，老頑童。

老師，是在上課的時(shí)候。徐老師表情很嚴(yán)肅，一本正經(jīng)地講著課，時(shí)而緊鎖著眉頭，時(shí)而微微一笑。

老虎，是在批改作業(yè)時(shí)。每當(dāng)我們的作業(yè)做得差時(shí)，她會(huì)把作業(yè)捧到講臺(tái)上，將作業(yè)本一放，嚴(yán)厲地說：“你們看看你們做的作業(yè)，太不像話了，這就是你們二班寫的字嗎?”她說話時(shí)，臉氣得通紅。（“捧”“一放”“太不像話了”“臉氣得通紅”生動(dòng)的語言、動(dòng)作和神態(tài)描寫反映了老師生氣時(shí)像“老虎”）有時(shí)還會(huì)說：“我也不生氣了。再氣的話，恐怕都快病倒了。”看到自己喜歡的老師這么難過，而且是被我們氣的，我們心里別提多難受了。

老頑童，是在課后的時(shí)候。有一次下課了，我們在跳橡皮筋，她正好看見了，興奮地說：“真好玩!我也來試試吧!”（“興奮”“我也來試試吧！”語言描寫和神態(tài)描寫，體現(xiàn)了“老頑童”的活潑）我們一開始有點(diǎn)兒不習(xí)慣，不過很快我們就跟她玩開了，大家玩得滿頭大汗。在課后，我們怎么跟她開玩笑都行，有的時(shí)候，她還跟我們聊天，有說有笑的。你們能說她不是一個(gè)“老頑童”嗎?

我真是被她這種“多面性”給吸引了，所以我不得不觀察她的一舉一動(dòng)和言行舉止。我們都很喜歡她。

素材營養(yǎng)餐

【默默無言的清潔工】只見這位臉上有燒傷疤的女清潔工，默默地拿著掃帚一下一下地掃起來?？吹剿现惩瘸粤Φ貟叩?，聽到她掃地發(fā)出的“嘩嘩”聲，我心里很不是滋味。掃完地，她打開垃圾箱的鐵門，自言自語起來：“難怪孩子們把垃圾往外倒?！?/p>

思維導(dǎo)圖

思路剖析

身為老師，又是老虎和老頑童，這聽起來很奇怪。徐老師就是這樣一個(gè)人。在課堂上，徐老師神情嚴(yán)肅，一本正經(jīng)地講課；學(xué)生做作業(yè)不好時(shí)，她又像老虎一樣發(fā)威，其實(shí)是出于對學(xué)生的期望；課下，她又變成一個(gè)活潑的“老頑童”，與學(xué)生一起玩耍。三方面的對比，使“三面”老師徐老師形象鮮明，惹人喜愛。