第二十三天　乘法的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有秘訣

小豬在拉面館里看著山羊師傅在制作拉面，他對媽媽說：“一個(gè)面團(tuán)一會(huì)兒就變成了這么多根面條，真有意思！”

豬媽媽對小豬說：“你看山羊師傅先把一個(gè)面團(tuán)拉成‘一根’面條，對折一次再拉長就變成兩根了，再對折拉長就變成四根了。你能說出再對折拉長、再對折拉長，然后再對折拉長將有多少根面條嗎？”

小豬想了想，然后說：“那就是八根，然后十六根，如果再對折拉長，就是三十二根。我說得對嗎？”

媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

小豬說：“我明白了，每對折拉長一次，面條就是前一次的2倍，拉到7次就有128根面條了，拉8次就是256根了，這就夠我吃一頓的啦！”

學(xué)習(xí)技巧大公開

（有公式）

自從學(xué)了乘法，計(jì)算起一些問題就簡單多了，不用再一個(gè)個(gè)羅列相加了。尤其是學(xué)會(huì)了乘法口訣，計(jì)算乘法就更容易了。可是生活中經(jīng)常出現(xiàn)二位數(shù)、三位數(shù)的乘法，就讓有些小朋友頭疼了。

為了算好復(fù)雜的乘法，首先要做的就是讓數(shù)字排好隊(duì)，不要站錯(cuò)了位置。

例如：22×35=

我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)方便，運(yùn)用豎式計(jì)算方法：

22

35

注意：在豎式計(jì)算時(shí)，你有沒有犯過這樣的錯(cuò)誤：

知道錯(cuò)在哪里了嗎？你沒有給數(shù)字找對位置，沒有在66后面空格。下面是正確的算法。

“為什么66后面要空一格呢？為什么不能和110同列呢？”

如果你回答：“老師就是這么教的，所以我這么算?！蹦蔷蛯W(xué)不好數(shù)學(xué)了。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要弄清楚道理才不容易忘記，也不會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。

為什么那個(gè)地方要空一格呢？好好想一想。

空出來的地方其實(shí)藏著一個(gè)0，只是在計(jì)算當(dāng)中沒有寫出來而已。那么，為什么有0藏在那里呢？

因?yàn)橛?jì)算第二行的時(shí)候，不是計(jì)算22×3，而是計(jì)算22×30。

35中的5表示“5”，35中的3表示“30”。

所處的位置不同，數(shù)字的數(shù)值也就不同。數(shù)字的大小根據(jù)位置的不同而改變，而在乘法計(jì)算中一定要記住這一點(diǎn)。

22×35=22×30+22×5=660+110=770

把上面的橫式與前面的豎式比較一下你就知道了。

數(shù)字的位置很重要，千萬要給數(shù)字找對位置。

學(xué)習(xí)要領(lǐng)要掌握

在春秋時(shí)期，齊國的君主齊桓公要征集各方面有才能的人來為自己做事?？墒撬攘撕芫茫恢睕]有人來應(yīng)征。就這樣，齊桓公等了整整一年。

有一天，來了一個(gè)老百姓應(yīng)征。

齊桓公問他：“你有什么才學(xué)呢？”那個(gè)人獻(xiàn)上一個(gè)竹簡，說：“草民的才學(xué)都寫在上面了。”齊桓公打開竹簡念道：“九九八十一，八九七十二……，這不是九九歌嗎？你敢戲弄本王，九九歌也能拿出來表示才學(xué)嗎？”

這個(gè)人不慌不忙地說：“九九歌確實(shí)不算什么才學(xué)，但是您如果對我這個(gè)只懂九九歌的老百姓都能重禮相待的話，那么還怕比我高明的人不會(huì)接連而來嗎？”

齊桓公覺得這話很有道理，就把他接進(jìn)了招賢館，果然不到一個(gè)月，四面八方有才學(xué)的人都接踵而至了。

知識小錦囊

最初的九九歌是從“九九八十一”開始的，到“二二得四”結(jié)束，一共36句?，F(xiàn)在我們使用的乘法口訣有兩種：一種是45句的，叫“小九九”；還有一種是81句的，叫“大九九”。

輕松上場

亮亮買了很多東西回來，他把買的桔子每三個(gè)放一堆，共放了四堆。你能幫亮亮計(jì)算一下有多少桔子嗎？分別寫出它的“加法算式”和“乘法算式”。

有四個(gè)小朋友，下面寫著她們分別應(yīng)該得到的鮮花數(shù)量。

鮮花代表著不同的算式，這些小朋友應(yīng)該得到哪朵花，請連起來。